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怎样学习英语最快
为什么学习英语？为了测验？为了取得好业绩？为了适应职场的优胜劣汰？错！如果为了这些而学习英语口语，那么学习的时候一定是被动的。要想主动积极的自主去探索和学习英语，就要培养对英语的兴趣，这不仅能让自身的英语程度提升，更能让本身终身受益！
我们应该都知道语言学习最好的阶段是在幼年的时候，但是我们现在成年了，已经过了那个最佳的学习期限了，难道我们就不克不及学好语言吗？成年阶段跟幼年阶段各有各的优势，幼年时期仿照力强、记忆力好、又有很强的表现欲和创造力；成年阶段记忆了下降，有没有幼年时期的仿照力和创造力，成年有的只是自身的毅力、便宜力以及对于自身求知的渴望。
树立强烈的自信心和成就感
著名教育学家布卢姆认为：一个人学习成功的次数越多，他们学习自信心就越强。即成功是成功之母。学习成功是成立在学习自信的基础上，因此教师要多赐与鼓励和表扬。如对于课上学生表现好的学生，可以说，OKgoodvery good，或是Great Excellent Wonderful Well done!相反可以说，Thank you all the same.来肯定其点滴甚至微不足道的进步。必要时也可以降低坡度，让他们在英语口语训练中有所得，感触感染到成功和欢喜，增强其说英语的自信心，激励说英语的内心欲望。保持住下一步深入学习的兴趣。
适当的采纳分层教学
由于成人学生的英语基础参差不齐，对于教师所讲授的内容，一些英语基础较好的学生吃不饱，感觉教师所讲授的内容过于基础简单，从而感觉英语没什么值得学的内容；而很多基础差甚至零基础的学生则底子吃不了，几乎完全听不懂教师所讲授的内容，容易安于现状。因此，采纳分层教学可以按照学生的基础因材施教，使分歧基础的学生都能感受到本身学得到相应的英语知识，学习兴趣也随之提高。
创造机会，学以致用
必须使学生懂得英语学习的重要性。在平时的英语教学中可以多设计一些情景对话，还可以开展英语课外勾当，如英语竞赛、英语角或英语班会等，创造英语学习环境，让学生在现实糊口中运用学到的英语知识以提高学习英语的兴趣。
古人云：亲其师则信其道。亲师指良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提，这一点与现代教育观念是共同的。教无定法，但是教有科学的方法。阿卡索成人英语认为只要认真研究、探讨，就会不竭改良本身的教学方法，不竭总结教学经验，不竭获得新的办法。在新授阶段还可以用其他很多形式进行教学，充实调动学生的积极性，让学生在动脑、动口、动手中开高兴心地学习知识。把学习英语当作一件乐事来做，孩子学得好了，学习兴趣自然高。兴趣才是最好的老师！
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