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那孩子提早学英语 甚至在母语学习的早期就学英语有没有好处?好处确实有,但是需要有一定的条件才行,没有这样的条件,只会花钱打水飘,孩子学习痛苦不堪,同时家长可能更烦躁。
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孩子过早学英语的危害如果小语种放到英语后面学,那么是有可能会产生一定的相互影响的。因为德语的字母和英语是一样的,发音组合,类似,但是发音不同,造成发音上面的影响会比较大。日语有很多的外来词,几乎所有现代的事物的名称都是从英文中翻译过去的音译。学完英语以后再去学日语哦,就容易把之前学过的英文发音全部在大脑中洗掉。
当然了,作为家长,在幼儿阶段不一定要培养英语水平。很多北上广深年收入100万以上的家庭都表现出多语言化的趋势。他们往往会在孩子1~4岁的阶段,让孩子同时学习汉语,和一门小语种,比如说德语或者日语。
实际上双语宝宝是广泛存在的,比如我们国家的广东地区,上海地区,江浙地区,闽南地区,小孩从小就说方言,同时在幼儿园和电视节目中接触普通话,所以,孩子自然而然的成为双语宝宝。
那孩子提早学英语 甚至在母语学习的早期就学英语有没有好处?好处确实有,但是需要有一定的条件才行,没有这样的条件,只会花钱打水飘,孩子学习痛苦不堪,同时家长可能更烦躁。
还是那句话,对于一门语言来说,没有应用场景,学习起来即便是孩子小有记忆优势,最终效果也是不行的,当然,这里不是讲所有情况,所以还是要各人根据自己情况选择,毕竟父母为孩子选择的道路,是否真的适合,没有评判标准,只不过是父母基于自己的人生经验,结合自身条件而做的判断,在学习第二语言这件事上,还要加上孩子的能动性,所以决定这个事情最终走向的條件因素太多,成不成,都是在兩說之間。
所以在1~4岁语言学习阶段,为孩子进行小语种教育。这个阶段的语言学习根深蒂固,到了后期再学习英语,这样,2门2外之间就不会发生比较大的相互影响。
英语要想提早学习,这时候 父母或者其能够有方法有耐心 都可以带出孩子的英语口语,如果孩子形成了口语,对后期的英语学习形成巨大的推动作用。英语本身是一门非常容易学的语言,提前学会说和听,后面对在学校的英语学习形成巨大的优势。
综上所述,如果孩子有明显的语言天分,或者日常有很多此类语言应用场景,给孩子多学一门语言是很好的,但是如果仅仅因为别人都学我不学就落后了,或者我不学不好意思和别人打招呼这类的想法,那还是算了吧……没用的,毕竟最后都要汇集到考试熔炉里去的。
只会一种语言,你只有一个思维体系,只有一个信息获取渠道。会两种语言,你有两套思维模式,并且有两个信息渠道。人的逻辑思维恰恰又会“抄近道”,用一种语言想不通的事,有时会用另一种语言想通。