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第怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”,确实,作为老师,我们最担心学生看课外书会“走火入魔”,也最反对学生在课内时间看课外书,这点和家长的想法一样。基于这一点,我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍,同时也要把握个度。
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小学生课外阅读大全你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起,你就每天都不断地和他说话,家人之间也在用汉语进行交流,孩子就这样不停地听了一年多之后,自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到渠成,但事实上,和你们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。
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二、小学生课外阅读大全家
小学生课外阅读大全家,我带领我们班的孩子从一年级的亲子阅读到中年级的亲子阅读和自主阅读相结合,再到高年级的自主阅读;从一开始的绘本阅读到插图版书籍阅读,到现在五年级孩子们基本都能自主阅读“中国四大名著”原文版;亲子阅读、师生共读、生生共读;从营造班级读书环境,到定期开展读书分享会,到整本书精读绘制思维导图
三、小学生课外阅读大全海底两万里
小学生课外阅读大全海底两万里,但我觉得,小学生的课外读物推荐应该按照他的年龄来去选择!比如一二年级应该看一些神话呀童话故事之类的,因为这种这类的书籍可以刺激孩子的想象空间,增加想象力!年龄逐渐大的话,可以读一些《钢铁是怎样炼成的?》《中国少儿百科全书》之类的社会类,生活类的书籍,锻炼孩子刚毅以及探索的性格和能力!!
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在幼儿教师口语训练的过程中,一般都是采用成人模拟性的程式化训练,往往缺乏主观上的情感投入和体态语的合理运用,这样的教学方式与幼儿的情感状态和认知能力是完全不相配的。
当然是拼音版的,毕竟认的字不多!那个时候课外读物对于我来说可以说是求之不得,因为我家在农村!去集市上就赖着我爷爷买课外书给我,幸亏我爷爷特别疼我,说买就会买!给了我很大的空间去了解更多的知识!!
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