宁江区初中英语学科名优教师“魅力课堂”学习策略学科化成果展示

style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">宁江区初中英语学科名优教师“魅力课堂”学习策略学科化成果展示白开水

<p>　　根据宁江区中小幼名优教师“魅力课堂”学习策略学科化成果展示活动方案精神，为进一步打造“一讲三化”策略教学模式学科化的理想课堂形态，充分发挥我区名优教师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，在各校评比的基础上，初中英语学科名优教师“魅力课堂”学习策略学科化课堂教学展示活动于2020年11月25日在宁江区实验中学成功召开。本次会议共包括预备会议 ，课堂展示，会议总结三个环节。</p> <p>　　预备会上英语教研员包老师对各位领导和老师的到来表示热烈欢迎，对实验中学为会议召开所做的大量准备工作表示衷心感谢。同时包老师强调召开本次会议的目的就是希望通过名优教师的示范引领，带动学科教师都加入到教育教学的研究中来 ，提升自身素养，打造魅力课堂，为每一位学生的终身发展奠基。参加会议的有教师进修学校中学部王主任、袁主任，以及七、八、九年级英语教师。</p> <p>　　区教育局，区教师进修学校，区实验中学各位领导高度重视此次活动。他们莅临会场，指导工作，鼓舞了所有老师的工作热情！</p> <p>进修学校鲁校长及领导班子一行人进入课堂听课。</p><p><br></p> <p>　　课堂展示环节包括四节课。第一节是何宇航老师执教的听说课，内容是《unit 8 when is your birthday？》(section a 2a - 2e)。</p><p> 何老师教学思路清晰，环节流畅，由浅入深，引领学生思维发展。首先，她通过和学生一起做动作、唱歌谣的形式复习月份的单词，通过齐背基序数词变化的口诀及出示日历快看快

说的方式来复习序数词，迅速调动了学生的参与热情，课堂气氛高涨。之后何老师创设情境，通过听音问答，结伴训练，角色扮演，游戏，小组采访的形式引导学生主动探索，在轻松愉悦的氛围中， 学生感知理解了目标语言，在参与和活动中巩固和运用了语言。思维导图有效地帮助学生梳理了本节课的知识体系，调查父母生日活动的布置让学生体会到了要爱父母，常怀感恩之心，达到了情感的升华。整节课学生参与热情高，参与效果好。</p><p><br></p> <p>英语教研员包冬梅老师，正在认真听课。</p> <p>　　宁江一中樊达老师执教语法课《形容词的比较级》。樊达老师从让学生描述他的外貌及猜测他的性格导入形容词话题的学习，从学生熟悉的人物外貌的对比来呈现形容词比较级这一学习的主题，亲切自然，激发了学生的学习兴趣。他运用有趣的动画视频生动的展示了形容词比较级的规律和用法，在练习中运用炸弹游戏的形式使学生在开心愉快的氛围中，巩固了形容词比较级的用法。之后，樊达老师通过party time 鲜活语料的输入、配音、半提示性写作描述与好朋友的异同点等练习方式引领学生进行灵活的语言输出。通过讨论与朋友之间的异同点，使学生通过明白每个人都是不同的，我们应该尊重个体的差异性。</p> <p>　　宁江五中的马继文老师执教作文课。书面表达一直是我们教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。但是马继文老师对初中的英语写作教学进行了深入的探究，为我们展示了如何教学英语写作，为我们奉献了一堂精彩的写作课，给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。同时马老师还充分调动了学生的学习积极性，学生的写作疑惑也大大减少。马老师的“书面表达五步法”让我们知道如何使用恰当的方式去引导学生写作，激活学生写作，让学生喜欢写作，从而真正有效提升学生的英语写作水平。</p> <p> 实验中学的王丽敏老师执教九年级《unit10 you are supposed to shake hands.》（section 3a-3b）。这是一节典型的阅读课。王老师的教学紧扣教材，又不拘泥于教材。在第一段的学习过程中，王老师开展任务型教学活动，引领学生进行略读、细读、对话问答等活动，把握阅读材料的主要内容，绘制图示，进而准确把握篇章结构，当堂复述。在这样过程中，讲解并强化阅读策略。在第二段的阅读活动中，进一步内化活化阅读策略。通过游戏环节，设计开放性任务，既巩固了重点难点，同时鼓励学生发散思维，活学活用目标语言。课堂教学遵循了循序渐进的原则，使学生愿意听，听得懂，有收获，收到了很好的学习效果。</p> <p>各校教师的听课纪实与反思提升！</p> <p>　　最后，包老师对几位教师的授课进行了精彩点评。包老师说四节课虽然内容不同，风格各异， 但都充分考虑了各年级特点，体现了学生主体。学生在看、听、说、读、写中，感知，理解，记忆，巩固、运用语言，螺旋式上升，滚雪球式增加。教师灵活多样的教学方法的运用，真实的语境的创设，极大地激发了学生的学习热情，促进了学生思维的培养和学习能力的提升。</p> <p>很好的体现了"learning in doing, learning by doing, learning for doing"的教学理念，值得大家借鉴。</p><p><br></p><p> 魅力课堂，精彩纷呈。感谢四位老师的辛苦付出和包老师的精心指导。为师之道，且琢且磨。相信在宁江区"魅力教育，一校一品"的大背景下，英语人将以更大的热情去实践和研究，用智慧浇开英语教学的似锦繁花。</p>