英语地位“雷打不动”,学习大有难度,而这些学生却自带英语天赋

一提起“英语”这门学科，很多人对他“褒贬不一”。上学时对于突如其来的一门外语课程都很好奇，可当开始学习这门学科时，大多数学生还是比较抗拒的。
首先没有好的语言学习环境，再加上各种单词要记，往往成绩很一般，渐渐地也失去了兴趣。但也有一部分英语成绩很好的学生，那他们是怎样做到的呢？

英语作为一种国际交流的语言，现在也作为一门学科被应用到考试中，成为学生们学习的主要课程。你是否观察过，身边英语成绩好的学生，都

有哪些共同的特征呢？
英语地位“雷打不动”，学习大有难度，而这些学生却自带英语天赋
英语地位“雷打不动”，学习大有难度，而这些学生却自带英语天赋。第1是敢于开口说英语，将听与说相结合的学生。英语的启蒙是从音标开始，不少学生音标掌握不好，记单词还要备注汉语，例如把“roes”写成“肉丝”！

对比可见，那些音标学习扎实，能够独立发音的学生成绩总是要比马马虎虎的学生成绩好。英语注重的是口语上的表达，喜欢用英语与人交流，对于英语的提高很有帮助。
而对于学渣们来说，基本上都不会用英语与外界进行交流，因为他们心知肚明，他们说英语，可能会夹带着某些“方言”，连外国人都表示“听不懂”！

第2种是记忆力较好的学生，这样的学生掌握词汇量会比较大。想要学好英语，记单词最为重要。单词量掌握丰富的学生，无论是口语表达还是考试成绩都不会差。
有技巧的背单词，并且熟记是关键的因素。而对于英语成绩不好的学生来说，多记一个单词都是煎熬，每个字母都很熟悉，但是组合在一起，就非常的陌生了。

第3上课聚精会神，回答问题积极的学生。喜欢英语的同学，会对英语课程感兴趣，上课一贯是腰板挺直认真听讲，课上的活跃程度也会非常高，老师提问会积极踊跃地发言，这样的学生英语成绩想不好，或许都难。
对于不喜欢英语的学生来说，上课简直就是折磨，听到老师的提问，都想把头埋起来做“鸵鸟”，不敢与老师有眼神上的交流，生怕老师叫起来回答问题。久而久之进入循环，对英语更加失去信心。

每一个学科都有存在的意义，学习是要有技巧的，而不是死记硬背
随着社会的发展，英语的日常应用，开展越来越多的双语幼儿园，从娃娃开始培养孩子的兴趣爱好、发音、用英语说简单的词汇，条件好的幼儿园、中小学也会请外教来讲课。
很多家长也认为学生的启蒙教育阶段就要学习英语，通过标准的发音，日常的交流提升

学生的成绩。并且学生了解外国文化，对英语产生发自肺腑的喜爱，这是日后学习好英语的最重要的前提。

也有人认为学好一门学科最重要的就是学习技巧，我们最初接触音标、单词、语法，

到独立完成一篇英文作文，与人无障碍的用英语沟通，是一种非常大的突破。
学好音标记单词自然就会很快，掌握小学时期该学会的1000左右个单词做铺垫，后面的单词掌握也就不难了，就像我们学习汉语知识一样，都是一个循序渐进的过程。

而笔者则认为，学习英语重中之重就是语法，它是贯穿一句话的锁链，从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记，直到把所有语法细节都掌握。
学好英语话走遍天下都不怕，学习不仅是为了应试，更是突破和创新
“学好英语，走遍全天下都不怕”这句话绝不是信口拈来。按照课程标准要求，学生需要掌握的词汇量为小学800词；初中1700词；高中3500词，高考英语135分以上的一般都达到5000词。

学习英语不仅仅只是为了应试，它对日后的生活有很多的好处，比如找工作进入外企单位、出国留学、出国旅游等方面，英语已经融入到了我们的生活中。
英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。无论你是否热爱英语这门学科，它在学校作为一门拉开分数的科目，是毋庸置疑的。

笔者寄语：我们是中国人，一定不能被外国的知识文化问题所难倒。学习好英语，更是走出局限，学习世界文化的起点。
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