如何提升孩子少儿英语口语能力

少儿英语培训通过丰富多彩的教学环节融入英语元素，让孩子感到简单易学，就像平时在家里说话一样简单自然，不拘不束，不用特意的去准备就能够说；说英语口语，嘴巴发音谁都可以学会，经过重复的训练，通过言传身教的动作，可爱乖巧的图像，形象传神的发音方式，可以将音标，词汇的发音学好，能够看到实物就能够拼读，然后通过手把手的拼写，教孩子如何书写。少儿英语口语，难度仅仅是通过跟着老师模仿，重复训练，简单对话，互动交流就可以完成和学会吗？这只是表面上的现象，我们要透过现象看本质，通过培训教学，老师是给孩子灌输一种英语思维，也就是英语口语，就是训练的英语思维；当一个人思维脉络清晰了，就算他平时不爱说话，不善于说话，也能够讲得清楚明白。



有的孩子怕英语说不好，不太善于表现；怕说，就不敢说，不敢说就不能说，是孩子的发音问题吗，不是，是孩子内心的性格和习惯问题。面对外教老师或者其他小朋友，心里想说，但是怕说不好，所以没说；那就是要突破“敢于说”这个门槛；才是一个巨大的进步。多说，脑子才会想更多去如何说，怎么说，说什么，怎么表现于说；敢于开口说，那就训练了孩子的勇于面对的能力，这样会将自己的优劣都表现出来，才会更容易发现问题，解决问题，那进步是看得见的；如果一直隐藏着，问题依然是问题，同样的问题累积了就会成为大问题；不敢说，



成为了习惯，就成为不善于说；不善于说，习惯了就往往会被动。少儿英语是对少儿阶段的孩子进行英语启蒙教育，训练语言是能力的培养，不要觉得不爱说话是涵养，其实涵养是内在的表现；不爱说话的外在的缺点。



当孩子进入培训机构学习的时候，如何学呢？首先让孩子放松，不用紧张和拘束，让孩子在课堂就像在家里一样，环境上温馨，快乐。教孩子认识字母，发音，词汇



的时候，眼睛看到的是外在的形象和表面，耳朵听到的是发音，嘴巴跟着老师重复练习，多角度感官去记忆；记忆了要适当的使用，聪明的老师会根据学到的词汇和字母，贴合日常生活，进行模拟训练，互动交流对话；越是贴近自然的生活，越是能够记忆清晰，接触的多，使用的多，就成为孩子自然的表达方式；英语学习，启蒙兴趣，培养思维，养成习惯；对孩子将来的学习能力提升有很



大帮助。



教学环境其实也是比较重要的，因为环境温馨恰当，会让孩子更便于学习；比如图书角，多媒体教室，现场活动教室，手工DIY区域，色彩搭配合理；卫生间，洗手台等都会有清晰可爱的标记，老师负责陪护带领，教学过程井然有序，课堂互动活跃，孩子更喜欢和老师在一起。