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这本书篇幅较短,共计三篇七章。本书先是“诊断”当下单词记忆问题的症结,继而论述单词记忆的原理,最终提出了具体可行的单词记忆实践方案。
作者比尔老师,出身于传统英语培训行业,因感到当下英语学习方法谬误丛生,结合本身多年经验摸索,方成此书。此书带给本人的震撼与惊喜,不亚于本人推崇备至的《关于英语学习方法的第一本书》,值得一看再看。
二.诊断篇
1.“流行英语词汇书”的七宗罪
(1)太厚:那么多需要记忆让人气馁,要之作甚?
假设以出国留学为目的,托付或者雅思,词汇量累计2100页以上,假设每天记忆10页,需要210多天。如果考虑到遗忘需要重新记忆,这个时间需要翻7倍。而且即便您看完了,还没有接触真正的英语听说。
国人学习单词效率之低,亦可由此看出。
(2)编排不合理
市面上绝大部分的词汇书都是以字母表的顺序,以至于词汇书近于简写版的词典。因此,我们记忆单词时总是很长的一段时间内记忆外形相似的单词。
然而,人类大脑总是渴望新鲜与众不同的事物,所以本质上外形或发音差别很大的单词一起学习效果反而更好。
而且,大脑单词存储方式并非是以词典字母表的顺序为准,具体请看“实践篇”
(3)中文解释
绝大部分单词书都是以中文来解释单词,然而语言学家早已证明:了解一个单词含义最有效的方式是使用可视化的素材(场景或图片、视频),最差的才是母语翻译。
也正是因为国人都会对英文单词进行母语翻译,听英语的时候边听便翻译成中文,还要组合成合乎语法的语句,大脑根本来不及处理。
(4)一词多义
“一词多义”现象在英语单词当中极其普遍,而且往往很多含义之间彼此并无关联。
正因如此,我们的大脑在理解和存储这些单词时,总是有所困惑,不知该用哪一个好。事实上,任何单词的多种含义都存在出现概率高低的区别。20%的高频含义出现在80%的语境之中,如果我们企图记忆所有含义,无异于又花了80%的低频单词记忆时间来理解只有20%的低频含义。
所以,记忆单词只记最重要,最高频的含义。
(5)记忆方法单一
词汇书上介绍最多的记忆法就是“拆分联想记忆法”,这种做法实际上是一种完全不考虑单词发音,把英语单词看作是一种无声符号来强行随意拆分,并硬是去接单词字母或字母组合的含义,然后进行毫无逻辑的联想。
若是从单纯认识单词的角度来说,短期内记忆效果明显,但是长期记忆效果还不如机械记忆好。正因为其联系多半是生拉硬套,胡扯一桶,根本难以形成较深印象。况且,此法更是停留在单词的外形上,还不是发音。所以,就更加不可取。
(6)每词配例句
本来,单词学习,配合例句加以掌握在绝大部分情况下都是高效的记忆方式。但是,对于四六级以内的5000左右的基础词汇,则极其地愚蠢可笑,效率低下。
正因为是基础单词,简单基础到不可以更深层次地解释说明,如果加上例句,刚起步的读者会发现例句中又有新单词,只会徒增心理负担。
(7)无音频或音频不合理
语言的本质是声音,英语时拼音文字,84%的英语单词完全符合发音规律,对于这部分单词,单词声音掌握后,文字部分的掌握将变得非常容易。
许多词汇书或词汇课程,只是一味的分析单词的拼写,却忽视了声音,有部分词汇书就直接没有配套词汇或直接发音效果差。
2.名师英语词汇课程的三大缺陷
(1)费用昂贵:嗯,这个不解释
(2)学习效率低:因为会遗忘,可是又不能不停重复浪费时间。
(3)重文字轻声音:目前比较流行的拆分联想、词根词缀、词源法,且不提其记忆效率的高低如何,只是这些方法都停留在字面认知的水平,本末倒置。
3.误人子弟的“世界记忆大师”
到目前为止,或许真的有那种学一遍就能完全记住的大神们。但是很不幸,在座的各位和我都不是,所以小编也不想多少什么,你所能看到的所谓“XXX天记住XXX单词”等一类的书籍几乎都是骗傻子的。
三.原理篇
1.英语单词的真相
(1)单词的本质
首先确定一个事实:一个人是否认识字与他是否会说话没有半点关系
单词包含三大要素:声音、文字和含义。说话是声音的输出,与文字没有关系。大量的、可理解的声音输入,才决定着我们的说话能力。
因此,单词发音的优先级高于拼写,只要掌握了发音和意思,我们就可以应对听和说。
(2)单词的数量解密
母语是英语的人平均词汇量为17000左右,大学毕业的高一点20000左右。所以,国人想成为英语高手,可以此作为参考。
17000的数量貌似不少,其实学起来不难,具体时间方法请看“实践篇”。
(3)单词的发音特点
英语单词中95%以上的单词都是多音节单词,而汉字却都是单音节,所以其发音对我们中国人来说尤其困难。
48个音标一定要先掌握好,然后在学习拼读规则。英语中单词的拼写与发音之间存在紧密的联系,发音掌握好之后,拼写就会变得非常容易。
(4)单词的含义特点
之前有提到过一词多义的现象在英语单词中很是常见,一般来说,一个单词的多以可以分为三类:本义、引申义和生僻义。
由于时间有限,作者建议我们只记忆本义,其余两类含义,除非碰到了,否则绝不刻意记忆。
(5)单词的结构特点
不同于汉字的12种结构,英语单词只有左右结构。再细分则包括:单纯词、复合词和派生词。
顾名思义,复合词和派生词都是有单纯词变化而来,而且大都符合拼读规则。这对于早已习惯汉字复杂结构的中国人而言,学习单词拼写简直易如反掌。
2.单词记忆的奥秘
(1)人们对记忆的误解
具体过程此处不细说,总之,早有研究表明:人的短期记忆是45岁之后,才会缓慢下降。且各种类型的记忆在30岁—50岁之间最好。
(2)记忆的种类
按照信息在大脑中保存时间长短可以分为短期记忆和长期记忆,且长期记忆按功能又分为3种。
陈述型记忆,主要记忆描述性的知识信息。
程序型记忆,用来存储学会的如何做某事的“能力”,如骑车、游泳、语言等。这些能力在使用时无需思考和回忆,就能做到。
经历型记忆,主要用于存储自己生活中发生的事件和经历。
很显然,国内成人记忆英语单词一般都是采用“陈述性记忆”,所以使得记忆与遗忘循环往复,难于内化为“程序型记忆”。
(3)提高大脑记忆单词效率的三大策略
其一,多感官输入。其二。少量多次,分散学习。其三,调动自己激动的情绪,
身心感受。
四.实践篇
1.英语单词学习导图与铁律
之前提到过,英语高水品的人单词量掌握在17000左右已经足够。那么在掌握这些单词之前,需要明确的一点意识是:英语中少数的单词被大量使用,而多数单词却被很少使用。
所以,按照使用频率高低来学习单词显然是合理的策略,按照频率高低将单词分为6种:
基础词汇、核心词汇、提高词汇、学院词汇、扩展词汇、低频词汇。
(1)词汇学习阶段
第一阶段:基础词汇250个
大约是国内目前小学三年级英语教材中的词汇,英语单词覆盖率60%。
第二阶段:核心词汇251-2000
国内初中英语课本中的单词,英语覆盖率80%。
第三阶段:提高词汇2001—5000
高中到大学6级考试之间所学的词汇范围,单词覆盖率搞到89%。
第四阶段:学院词汇,1000左右。
在英语原版的大学各科教材中出现比较频繁,被收集在几个比较流行的“学院词汇表”中,数量不多。
第五阶段:扩展词汇,频率排名5001—
8000
主要是在四六级程度以上的阅读材料,杨就剩英语考试阅读部分,托福等出国考试阅读部分中出现,至此,可以算是高级英语水平阶段了。
第六阶段:低频词汇,频率排名在8000—17000.
是在英语原版小说,报刊杂志中,以及SAT、GRE等考试阅读部分中出现比较多。此时可谓是大功告成。如果是为了考个高分的GRE,可以临时突击到20000左右的词汇量。
(2)单词学习的4大规律
其一:分级学习,按单词出现频率从高到低学习
其二:分类学习,按单词的含义属性和构词方式分类学习
单词的存储在大脑里是分类存储的,如果我们按照分类的方式记忆单词的话,单词在我们大脑中储存起来也比较容易,如同图书馆里的书。
比如2000个核心单词可以根据单词的含义属性分类记忆,如分为交通工具类、餐饮类、动物类等。
其三,先音义后文字,先记住单词的发音和含义,在注意具体拼写。
其四,一次一义,每次只记住单词的一个含义。
2.英语单词学习的实践策略
(1)基础词汇记忆策略(250)
书中列出了250个基础词汇,这些是单词库的股价,所以想尽一切办法牢牢记住。
(2)核心词汇记忆策略(251-2000)
就两步,第一步:认识单词。第二步:经常接触这个单词。那么,要怎样经常接触呢?
反复单个听发音、靠具象化图片对应单词来识义。至于拼写,对于国人而言根本不用多讲,手到擒来。当然,比尔英语工作室也有对应的课程《英语单词思维解码器》,大家可自行搜索。
(3)提高词汇记忆策略(2001-5000)
需要建立单词声音思维,即一听之下,马上反应出形象或概念而非翻译。此阶段,借助实物、图像和动作等手段,是建立这些单词思维的最佳途径。
这一阶段,抽象词汇增多,所以建议具象事物图片之间的配合来展示记忆。至于单词的含义,可以通过“图片+中文解释+单词讲解”三种方法并用的方式搞定。
(4)高级词汇记忆策略(5000-8000)
此阶段的3000个单词在日常交流中出现的频率不到2%。
对于在职人士,熟练掌握前面的5000个单词,再学习所在行业的一两百个专业词汇和常用词组就足够了