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一，chopsticks
Ⅰ，汉语意思：筷子
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2，单词拆分记忆法：
chopsticks可以拆分为chop（切）、stick（棍）和s（表示复数），意为切尖的小棍。
Ⅲ，课文应用：
--Can I have a knife and fork,please?（请问我能有一个刀和叉吗？）
--Yes,John,but try chopsticks for noodles.（是的，约翰，但是尝试下用筷子吃面条。）
Ⅳ，知识延伸：
1，关于筷子的谜语：
备注：吸引孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。
2，不同的筷子造型：
3，中国的筷子文化：
筷子，古称箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。筷子是华夏饮食文化的标志之一，也是世界上常用餐具之一，其发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。中国人习惯用筷子，而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大陆等地区的人则用手指去抓取。中国目前发现的最早筷子是河南省安阳市殷墟出土的铜筷子。（出自百度百科）
筷子反映了中华民族的礼仪、生活方式和最初的世界观等独特的文化特征。央视公益广告《筷子》对此有更全面更深刻的展示。
本段教学可以丰富孩子们的文化知识、激发孩子们的民族文化自信。
二，bowl
Ⅰ，汉语意思：碗
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2
，谐音联想记忆法：
根据bowl的读音，可拆分为bo（伯）和wl（物），联想为伯伯拿碗盛食物。
3，情景记忆法：
盛满米饭的碗。既复习了单词rice，又创设情景进而帮助记忆单词bowl。
Ⅲ，课文应用：
Pass me the bowl.（把碗递给我。）
Ⅳ，知识延伸：
1，a bowl of soup 一碗汤,
2，（向某处）迅速移动
Soon we were bowling along the country roads.
我们不久便在乡村的公路上疾驰了。
三，fork
Ⅰ，汉语意思：餐叉
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
备注：通过英语、汉语和图片的对应，形成关联效应，帮助孩子们记忆。图一是实拍图，图二是卡通图。
2，单词拆分+联想记忆法：
fork可以拆分为for（为）和k（国王），记忆方法：这把餐叉是为国王制作的。
Ⅲ，课文应用：
Use the fork.（使用餐叉。）
Ⅳ，知识延伸：
1，（道路、河流等的）分岔处，分流处，岔口，岔路
Take the right fork.走右边的岔路。
2，叉状物
a jagged fork of lightning 锯齿状闪电
3，[动词]（道路、河流等） 分岔
The road forks right after the bridge.这条路过桥后岔开分成两条。
4，fork out (for sth) ， fork out sth (for/on sth) （尤指不情愿地）大量花钱，大把掏钱
Why fork out for a taxi when there's a perfectly good bus service?
有挺好的公共汽车，干吗要多掏钱坐出租汽车？
We've forked out a small fortune on their education.
我们在他们的教育上可花了不少钱。
四，knife
Ⅰ，汉语意思：刀
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照法：
2，情景记忆法：
Ⅲ，课文应用：
Pass me the knife.（把刀递给我。）
Ⅳ，知识延伸
：
1，knife的复数形式是knives。
2，西餐礼仪：左手叉，右手刀。
五，spoon
Ⅰ，汉语意思：勺子
Ⅱ，记忆方法：
1，图文对照记忆法：
2，谐音联想记忆法：
spoon谐音“丝布儿”，就像汤一样，而勺子是喝汤的。
Ⅲ，课文应用：
Use the spoon.（使用勺子）
Ⅳ，知识延伸：
spoon还有“用勺舀”的意思，此时为动词
She was spooning coffee granules into cups.
她在用勺往杯子里舀咖啡颗粒。
（字符1534）
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