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题，或贴近学生生活，或传递中西方文化知识，能够最大限度激发学生的阅读兴趣，拓展学生视野。阅读文章采用漫画、短文、对话等多种形式，每篇文章都配有漫画插图。多样的内容形式
和图文并茂、活泼的版式大幅度提高了本套读物的趣味性和可读性。同时，文章还注重核心词汇和句型的重复出现，帮助学生轻松记单词。课文后的练习涵盖阅读和说写题目，全面提升学生语用输出能力。此外还设置了“词句聚焦”栏目，帮助学生强化英语语法的应用。
2015年4月，国家新闻出版广电总局、财政部联合印发《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》，提出要“立足传统出版，发挥内容优势，运用先进技术，走向网络空间，切实推动传统出版和新兴出版在内容、渠道、平台、经营、管理等方面深度融合”。在此背景下，我社决定发展新兴融合出版形态，走融合创新之路，而儿童英语学习天然适用新兴媒体，与互联网教育有更高的契合度。
因此，为了优化学生的学习体验，增加系列产品的学习功能，广东大音作为一家深耕数字出版多年，拥有丰富实践经验的音像出版社，决定借助RAYS出版融合云平台，通过整合图文、视频、音频、交互等多形态资源和服务，为读者提供数字化教辅解决方案。
第一步，打造全方位沉浸式语言学习环境。因语言环境的缺失，中国学生在英语听力方面尤其薄弱。为解决这个问题，我们借助RAYS平台，从两方面改善“听”的问题。
首先，通过RAYS平台在纸质书上印制二维码，让学生轻松触达课文音频。为增强学生的听力，并适当减轻阅读疲劳，在选题策划阶段，编辑为每篇课文都配备了外籍专家发音纯正的朗读，扫一扫二维码便可收听。学生看书看累了，可以用耳朵学英语。同时，发音纯正的音频便于学生模仿、跟读。
其次，单词听写可以说是检测英语学习效果的“指定动作”。但在家庭辅导中，很多家长或许并不具
备帮助学生做听写练习的能力或时间。RAYS平台的“生词听写”小栏目，能有效地解决这个问题。该栏目不仅能够自主开启听写功能，还支持错词收集，用户可以自行设置英式或美
式发音、单词播报次数、语速、顺序和停顿时间，让学生的复习和测试更具个性化、定制化。
第二步，开启名师、同龄人的伴读助学模式。考虑到学生独自学习难免枯燥，RAYS平台的“背单词”栏目开通了单词打卡群，让学习者互相督促、交流，共同进步。再搭配错题集、每日打卡等功能，让学生的英语学习更加自主高效。以后还将考虑开通单词挑战赛功能，让学生组队PK，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
在名师伴读方面，我们通过“学习社群”功能配备了专业老师，不定时开展群内直播，为学生在线答疑。通过社群运营，将所有扫码用户引流到读者圈中，方便学生交流学习，同时学生也可以随时晒出自己的成绩单及跟读效果曲线图。另外，“小学英语专题知识”和“学习方法总结”等栏目同样体现了本系列“名师伴读”的理念，陪伴学生高效学习，让学生在英语学习中有的放矢、举一反三，为学生创造出多感官、多体验的沉浸式英语学习氛围。
未来，我们将继续朝着融合出版的方向努力探索。除了上文提到的功能外，我们还将考虑尝试为教师提供微教案，为学生提供单词消消乐游戏，借助语音识别技术设计趣味配音游戏，力求一改教辅读物枯燥乏味的刻板印象，寓学于乐，为教师和学生打造更完善的英语阅读解决方案。
作者：何涛
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