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根植课堂 心向高远 一一七一西校英语组第七届“大爱杯”听评课活动侧记

毅力恒心

<h3>　　金菊吐芳蕊，丹桂飘花香。七一西校第七届“大爱杯”听评课活动紧锣密鼓地进行着。薛校长及校委会领导班子给全体师生提供交流探索，研讨创新的平台，我们英语组全体成员群策群力，先研后教，用心打磨，互听互评，努力践行我校“生本，对话，求真，累加”八字课堂文化。</h3> <h3>　　每位授课教师慎重选课，精心设计，认真备课，组内推敲，集体研讨，用心打磨。从课件的制作、教学环节的设计，到课堂用语的过渡无不精益求精。</h3> <h3>　　板书设计是一堂课的魂。在板书设计上，我们每位老师通过思维导图，来呈现和突破本节课的重点，引导学生通过思维导图来学习和巩固本课的功能用语。</h3> <h3>　　范彩凤老师执教HeaIty or unheaIty 一课。范老师的口语流利，丰富的肢体语言，具有极强的亲和力。范

老师整堂课都是以操练和运用为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。在运用语言的过程中，学生除了在创设的情境中运用语言外，有意地在生活中运用语言。学生精彩的课前展示，教师在课堂上的进退有度，生动诠释了“生本、对话、求真、累加”的八字课堂文化，不失为一节精彩的引领示范课。</h3> <h3>　　樊改玲老师注重“以人为本”，教学环节层层递进，重难点突出，新知识训练扎实有效，学生参与度高，课堂氛围浓厚。尤其是“角色扮演”环节，增加了故事的趣味性，把课堂氛围推向了高潮。小组合作的有序有效性，也充分体现了我校学生良好的学习习惯和学习风格，学生在活动中体验，在体验中成长。</h3> <h3>　　吉晓华老师关注教学方法，体现了一个“活”字。吉老师充分发挥学生的主动性，课前查阅资料，课上进行阐述，让学生体会到学习是一个探索的过程。小组为单位讨论如何帮助那些濒临灭绝的动物，让每个学生都参与，体会小组合作的意义，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。整堂课教师教得轻松，学生学得愉快！</h3> <h3>　　王焕平老师教学环节设计富有新意，过渡自然，知识讲解精准，始终以学生为主体，引导自主学习，小组交流讨论，知识呈现条理清晰，练习环节多样化，取得了较好的学习效果，使学生感受到学习英语的动力和快乐。尤其是利用多媒体的“大容量”，让学生学会专注，学会倾听，表达不同于他人正在做的事情，不失为课堂教学的一大亮点。</h3> <h3>　　张娜老师口语流利，发音标准，课上互动形式多样，课堂引导力强，带领学生展开联想，充分激发学生学习的积极性和主动性，注重精讲多练，注重知识传授与能力培养的有机结合，做到快节奏、大容量，课堂操练的密度与梯度合理。张老师扎实细腻的教风让人印象深刻，丰满深厚的基本功绽放出个人素质的高超魅力!</h3>

<h3>　　韩晓兰老师的FamiIy life一课，教学环节过渡自然，从开头的自由谈话，精彩展示，通过图片启发提问，再到词汇，对话，讨论，最后的延伸，她采取了灵活多样的教学方法，练习充分，使学生能够很好的掌握课堂知识，学有所获。问题的自主传递是我校教学活动的又一特色，为听评课活动增添了一抹靓丽的色彩。</h3> <h3>　　常静贤老师年轻阳光，为英语组注入了新鲜的血液。常老师课堂设计新颖，开课通过歌曲引入，既活跃了课堂，也营造了良好的学习氛围，使学生很自然地进入了学习状态。教学环节清晰明了，过渡自然，教授单词时渗透了语音教学法。整节课, 常老师运用自己扎实的基本功，结合了听、说、读、 唱、玩教学方式，通过轻松、活泼的教学活动, 使每个学生都积极地参与进来，同时让学生讲述自己怎样表达对家人的爱，结合公益广告生动地对Family进行升华，给课堂画上了圆满的句号！</h3>

<h3>　　评课教研时，大家畅所欲言，言无不尽。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。</h3> <h3>　　线上线下，同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，我们英语组老师在教学艺术的探索之路上会不断前行，不断实践，不断探索，不断完善。</h3> <h3>　 根植课堂，心向高远。一节节英语课堂教学精彩纷呈，相信随着“大爱杯”听评课活动的深入开展，我们英语组成员会博采众长，找差距，补短板，共同进步，共同提高！</h3>