原标题：冯特，让孩子跟着外教爱上学英语！
我们都晓得，学龄前是孩子言语打开的要害期，也就是说，幼儿园的这个期间，是孩子学习外语最最重要的期间，选择孩子们喜爱的方法，激起孩子们的言语天资，对孩子们将来的多言语学习，有着非常活泼重要的影响。
可是总有许多人问，这么小的孩子，中文一般话都说不理解，又听不理解外教说的话，能学好英语吗？还有人问，孩子这么大学英语，到时分还要学拼音，会不会把英语字母和汉语拼音搞混啊？
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今日咱们就来讲一讲，幼儿园的孩子究竟要不要学习英语以及为啥必定要跟着外教育习英语？
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1、幼儿园的孩子究竟要不要学习英语？
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幼儿，在言语学习期，只需有满足的言语环境撑持，就能在必定的输入之后灵敏掌控一门言语，比大人的学习才能强许多。%20
比方一个孩子两岁早年都在我国长大，后来被人收养，去了美国，几个月不到的时刻，就能很熟练的和家里人用英语交流。成年人都会觉得不凶咴思议的作业，成人子就做到
了，除了纯粹英语环境的影响，幼儿兴隆的言语天资也是不可以忽略的。
能在一个纯粹的英语教育环境中去学习，在学习的进程中不
会有第二言语的干与，愈加有利于英语的学习。
而且3～6岁是触摸语音的活络期，幼儿对言语有惊人的承受、仿照才能，在这个期间，首要是教孩子听一些简略的英语和教孩子简便纯粹的口语发音，也就是初步的启蒙教育。
这样做的意图不是要让孩子记住多少英语单词，或许会说多长的英语句子，而是 翻开孩子的思维，让他们晓得世界上还有其他言语。
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2、孩子会不会把英语字母和汉语拼音搞混啊？%20
汉语拼音与英语字母，隶归于两个完全不一样的言语体系。%20
不管是汉语拼音，仍是英语字母，它们都不是完全孤登时存在与呈现，而是呈如今汉语、英语两种言语环境中。%20
当某一环境呈现时，孩子首要遭到这种环境的影响，自觉不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中，进而加以差异，而不至于混杂。
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而且不混的要害是让孩子两者都要学好，否则啥时分学都得混。正本幼儿的言语天资就是恰当高的，只需教师和家长加以正确的引导，是不会混杂的。%20
从更高的视点上讲，就算孩子弄混字母和拼音，也是正常的，%20教师和家长的责任正是让孩子从混走向不混，千万不要因为怕混杂而耽搁孩子英语的学习，这种耽搁是很难抵偿的。
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3、为啥幼儿学习外语必定要跟着纯外教？
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要想学习到纯粹的英语，就要给孩子营建一个原汁原味的英语环境。%20
外教本身的母语就是英语，得天独厚的言语优势，能在上课进程中及时纠正孩子的英语口音、语法、音标以及语感等疑问。
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应试教育下的英语课堂无法抵达外教课堂教育作用，特别是孩子听、说方面，更多的是“哑巴”英语。%20
而外教更注重口语，朗读和发音是重中之重，而且%20他们从小承受的是较为翻开的教育方法，所以上课时也会更生动，会让课堂愈加生动风趣，孩子们学习起来也就更有快乐喜爱。%20
和外教交流学习，还能让孩子晓得到英语的前史文明、风俗习气等，这
更利于培育孩子的英文思维方法，避免中式英语的为难。
有些家长可以忧虑孩子会听不理解外教教师用英语所讲的内容，其实，越来越多的外教教师都有着很不错的中文水平，可以顺畅地和孩子进行交流。
跟着外教育英语的孩子，口语流利、发音纯粹、思维灵敏，孩子们也都很自傲。
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冯特世界幼儿园的外教教师，思维活泼，教育方法生动形象，会经过做游戏，讲故事，认闪卡，唱童谣等多种孩子们感快乐喜爱的方法，寓教于乐。
让孩子在玩乐的进程中领会纯粹的英文发音，感触不一样言语的魅力，还有助于协助孩子树立可立异的多样化思维，增强孩子们口语表达和人际交游的自决心，让孩子们不知不觉的爱上学英语。回来搜狐，查看更多
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