...核心素养影响下的小学英语基于单元的单课课型研究_活动

原标题：灵动课堂 教学相长（四） ——核心素养影响下的小学英语基于单元的单课课型研


究


灵动课堂 教学相长（四）

——核心素养影响下的小学英语基于单元的单课课型研究





2019年10月9日，明珠临港小学顺利举办了主题为“核心素养影响下的小学英语基于单元的单课课型研究”的区级一年级英语教研活动，来自新区各小学约80位学科教师参与了本次活动。

no.1

灵动课堂，精彩呈现



课堂展示1

顾单老师执教的是牛津英语一年级module 2 unit 1 my ability 的第一课时。






顾老师以“super i am”为话题，将书本内容代入生动有趣的情境中，通过qiaohu在学校里不同课程的学习介绍，在绘声绘色的故事情节中学习“read，draw，sing，dance”四个行为动词。







顾老师运用ask and answer, say a chant, do a quick response等多种手段，层层递进，化解难点，巩固新学，在寓教于乐中帮助学生初步了解了各种不同的学习能力以及学生各自的能力特长。






课堂展示2



顾乐欣老师执教的是牛津英语一年级module 2 unit 1 my ability的第二课时。顾老师以“super we are”为话题，在第一课时了解qiaohu自己能力的基础上，由qiaohu拜访不同朋友家的故事而展开，在“what can you do? i can …”的过程中对话、问答，进一步巩固新学、达成能力。

精彩掠影







顾老师在课堂上创造了一种互相尊重、理解、和谐的学习气氛，用真诚的微笑、和蔼的教态、饱满的精神、良好的情绪来不断加强师生间的情感交流，将学生的注意力牢牢地锁在课堂上，学习效果十分明显。







no.2

微型讲座，收获颇丰



明珠临港小学英语学科组长赵


佳玲老师给在座的老师们作了《低年级小学生英语学习习惯的培养》的专题讲座。

赵老师从培养良好听的习惯、培养良好说的习惯、培养良好读的习惯、培养良好的课外学习习惯等方面给大家带来了不一样的教学经验。

可以说，好的学习习惯的培养与训练，本身就是教学工作的一项任务，应该有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实，提早开始，严格要求，持之以恒，才有事半功倍。

好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，使他们的英语水平得到迅速提高。





no.3

专家点评，指点迷津



本次活动，得到了新区教研员吴建新老师的多次指导与帮助。为了更好地达成教学效果，吴老师在教研群里多次给予针对的、有效的教学指点；在帮助我们集体备课、试教的基础上，又多次帮助我们修改与完善教学设计，不厌其烦，精益求精……

就如本次活动的点评者，浦东新区骨干教师朱明老师所言，两节课，关注了学情、注意了方法的多样，既关注了对学生的习惯培养，又极大地激发了学生的学习兴趣，让与会教师受益匪浅，启发很大。







此次教研活动为青年教师们搭建了一个展示自我、交流学习的机会，对提高低年级英语教师的教育教学水平起到了良好的促进作用。通过本次活动，我校英语教师有了更多的思维交流与碰撞，激起了更多的教学智慧的火花，静心期待着下一次更绚丽的绽放。

the

end

摄影：潘倪青 孙悦

文稿：唐诗韵

编辑：马依婷

审核：桂利军 赵佳玲返回搜狐，查看更多


责任编辑：