英语快速提分系列——四六级篇(上)

英语提分技巧系列——四六级篇（上）
cet-4和cet-6是耳熟能详的考试科目，甚至是诸多学校毕业的门槛。而且频道内依然有小伙伴在求助一些有关考试题型的作答等相关问题，我将在此篇将详细解答：
开始之前先说明一下，本人四级502、六级528，分数不高，但没有特殊需求只要过了其实就够用。



1 试卷题型想自己刷题也好，报班也好，绕不开的第一个话题就是题型。四六级考试不需要其他的资料，只需要一本单词书和近5年真题就够了。单词书是为了保证自己有东西可背并坚持下去，可以用词汇app代替。真题是四六级唯一的参考资料，也是用来练题型、练速度的材料。整套试卷先是作文，时间30分钟。时间一到立刻开始播放听力，也是30分钟。听力结束，立刻收回第一张答题卡，并开始发放第二张答题卡。除了写作和听力之外的时间就根据自己的做题速度来掌握了。本篇着重讲第一张答题卡中包括的两类题型。



2 写作：2.1 明确主旨四六级的写作主题很明确，要求很简短，重点在于可能有些时候不认识主题词，导致文章跑题，写作拿不到分。
写作题目的开头是：
please write an essay on……
这个on后面就是主旨。
我们来看22年六级最新的题目：
please write an essay on (how to develop the skills of critical thinking and make rational judgement.)
培养___________的能力，并做出___________的判断
这里纯粹考察词汇的记忆：为了准确考察词汇量，我直接在关键处挖空，不知道的赶快去背单词！！
答案：批判性思维 理性的
这只是写作的第一步，这一步要是卡住了就真的拿不到分啦，所以背单词是很重要的！



2.2 行文模式然后我们就应该分析怎么写作文：依然是经典的总分总模式，在写作文之前需要稍微构思一下，第一段怎么开启；第二段写的论点和论据都是什么，会不会写，至少要写三个；第三段要怎么收尾。就拿这篇文章举例：
第一段总结开启：
我们处于一个知识丰富的时代(era)，但同时也要拥有辨别的能力，也就是批判性思维，做出理性判断。
第二段可以列举一些理由：
学术界(academic community)权威(authoritative)论文也可能有错误的理论(theory)
某些新闻也会带有偏见(bias/prejudice)误导(misguide)观众
信息来源(resource)繁杂(complex)，多通过官方(official)渠道(channel)了解所需知识
书本上的知识也会由于时代(times)的不同而出现偏差(deviate)，需要定期(regularly)更新
以上四条中任选三条。如果偏差不会写可以舍弃，或者换成近义词违反(defy/violate)也可以。
第三段收尾：
总之，在网络如此发达的今天，我们需要批判性思维……



2.3 提分技巧写作中有几条不成文的小规则，它们可以让你的作文在众多平庸的文章中稍稍放出光彩：
2.3.1 尽量不要多次出现同一个单词一篇文章中“重要的”都用important都用烂了，上一个人用它，下一个人也用它，而你用了其他的单词则会让阅卷老师眼前一亮。
重要性的同义替换很多：


significant/vital/essential/considerable
或者换成意思差不多的：prior（优先的）、prime（首要的）、key（关键的）等。
比如第一段中用到了时代，论点中也有一个时代，那就可以用同义替换（era和times）。
2.3.2 连词的高级替换总结性的副词连词这些可以用一些不一样的：
首先、其次、最后、但是，这些大家第一时间想到的或许是：first/next/finally/but.不妨动动手查一查有哪些单词或者短语是你没见过的？看起来华丽漂亮的？偷摸背下来，用到作文里！
2.3.3 模板虽好，但要慎用模板确实有速成的效果，也确实能够快速提分，但背的模板和自己写下来的完全就是两个境界，阅卷老师一眼就能看得出来，所以不是万不得已最好不用。考试之前尽量练习自己输出一些句子，找到老师帮你改一改句子的错误，会比直接套模板要好得多。当然，也不是一棍子把模板打死了，一些表达可以泛用，一些句型也是很漂亮的，可以把其中某些词稍微变一下就变成了自己的句子。
几个小规则悄悄记下来，提分杠杠的！



3 听力听力是一个非常拉分的题型，但同时也占一些运气成分。毕竟都是选择，没听懂但也选对了的也有，但在练习的时候不能因为题做对了就不看原文了。纯正的英式发音会让我们觉得更听不懂，因为我们从接触英语开始学习的大部分都是美式发音，甚至教师在教学的时候也会习惯用美式发音，英式发音听得比较少，所以听力需要磨耳朵，让自己习惯英式发音，这里非常提倡在背单词的时候如果有条件请读出单词的发音，尤其是英式发音，要多听多读。
3.1 听力的基本做法先快读选项，找出关键词。这里的找关键词不是边读边画，随心所欲的画圈或者画浪线，而是根据选项的特点，找出谓语动词/形容词，因为这些才是区分选项的关键词。
猜问题。有时间可以猜一猜问题是什么，没有时间就直接过，但一定要在听力播放到这道题之前把选项读完，有一个大概的印象。
这里要指出，没有必要压缩写作的时间来提前读，因


为作文在试卷册最外面，发下来的时候能直接看到，而其他题型都需要翻开试题册才能看见。有些监考老师这方面管得比较严，可能不让翻开试题册提前看听力的内容。监考老师允许最好，不允许的话我们也有充足的时间完成选项的阅读。
很负责任的告诉各位，听力是会把试卷中听力部分所有的文字都读到的，从part two：listening comprehension开始，包括每道大题前面的direction。这些就是你读题的时间，你要做到的是不要被他干扰，专心读自己的题，甚至每道题做完之后，你都可以用来读后面还没看的题。
3.2 提分技巧：四级和六级的听力题型不同，难度不同，但有一些公共的提分点：
3.2.1 所听即所答四级里面听到相关词汇就能确定选项，因为四级出现原词的概率是很高的，但六级不一样，需要做一些同义替换，就类似上文提到的写作中的那些。
3.2.2 角色转换要注意四级对话类听力居多，一旦对话切换了声音，就要有一种可能已经是下一道题的意识，所以做题的时候要盯着正在做的题和下一道题。大部分听力都遵循题文同序，包括阅读，但也不乏有少数题目挖坑交换了两道题目答案出现的位置，所以没听到这道题的答案不要慌，读到了下一题的选项就先看下一道题。千万不要在这里牵绊太久，会得不偿失的。因为这一题犹豫了很有可能把注意力分散了，下一题的答案很有可能错过，导致自己手忙脚乱，因小失大。
六级听力更多的是单人叙述，所以需要更加集中的注意力，仔细分辨是否已经到了下一道题。最难的题型则是最后的lecture。一般这类题型都是采访类型的，主持人的话很少，专家的话非常多，这也是难得的对话形式，这一点和四级一样，角色转换了要注意是否到了下一道题。
3.2.3 最后的挣扎如果实在没有头绪，没有听到答案，可以发挥选择题蒙题大法，首先进行选项的对比，选项之间很有可能出现三个积极的和一个消极的，或者已经排除一个错误的选项，剩下的三个选项中有两个选项说的是一个意思。这叫做有根据地蒙答案，如果这些都救不了你，那只能说听天由命吧，选一个总比空着好。
3.2.4 关于听力涂卡最后，我更倾向于大家能边听边涂卡，因为听力播放一结束，监考老师就会立刻收上去第一张答题卡，是没有时间让你把写在试题册上的答案在听力结束之后誊写到答题卡上的。每道题之后有5秒钟的作答时间，这时候尽快确定答案，并直接涂在答题卡上，涂完卡直接往下阅读选项，不要反复揣摩已经读完的到底对不对。
以上是要模拟考试的时候要做到的，那平时怎么练习呢？



3.3 磨耳朵大法第一遍，当作正在考试，利用时间读题，并涂卡。结束之后对答案；
第二遍，再听一遍，看看不会的题和做错的题能不能听出来；
第三遍，不管你到底做没做对，都要打开听力原文，跟着听力看着听力原文来回忆当时是为什么没选对，是连读听不出来，还是选项不理解，还是同义替换不知道；
最后，不看听力原文，跟着听力读出来，期间可以暂停跟读，基础好的可以直接默默复述，把听力吃透。
这时由于我们知道听力原文，所以会觉得题目非常简单，这是错觉，并不是真的会了，要隔一段时间再做一遍，虽然有精读的印象，但第二遍做题会给你极大的自信。因为听力原文其实并没有想象中那么难以理解，只是因为我们不习惯发音的关系。这种方法会让你逐渐熟悉播音员的发音，真正做到磨耳朵。
用来精读的听力要用年代比较久远的，近两到三年的要留到考试之前练习做题速度。
我的方法不一定是最好的，但这些是我用过并见到效果的，希望能帮到各位正在过级的朋友们。下一篇会讲解其余题型的一些提分技巧。