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标签：妙面爸英语方法
这个“口语学习法探索”系列文章的缘起，来自我在台湾遇到了一位14岁英语口语学习奇人。
我通过系统解剖分析该学习者，结合其他典型案例，抽取出了一个英语口语学习模型，并且通过自己一段时间的实践，发现成效显著。相关内容将陆续发表。
一、一个和任何人都要说英语的孩子
2019年年底我全家到台湾旅行了八日。
同团旅行的，有一位初三学生，14岁的小安（化名）。妙面爸一见到他，就发现他是一个英语口语奇人。
他的英语水平当然很好，词汇、发音和语法都很不错。但这并没有什么很奇怪的，英语好的人太多了。
让人非常好奇的是，他不仅自己经常自言自语说英文，还和不怎么会英语的人也说英文。
即使她妈妈用粤语、普通话和他说话，他也用英语对答。让人更为奇怪的是，连导游用中文和大家说话时，他都用英文回应。他仿佛不管对方听不听得懂。
这种和人用不同语种沟通的情况其实是比较少见的。
举个例子，我们夫妻都会粤语，太太会客家话，我则会湖南话。但就是从小习惯了和孩子说普通话，不习惯和孩子说方言，导致孩子不会说任何方言。早期我们夫妻和孩子的交流习惯，形成了定势。这个定势非常强大，强大到我们用其他语言和孩子交流就觉得十分别扭。
所以，我感觉这是一个非常有趣的案例，于是细致观察。常常找机会和小安交流。
一开始我觉得这个孩子有些过于爱表现，甚至觉得有些莫名其妙。后来实际交流后才发现他是一个非常用心学英语的孩子：他是在刻意使用全英交流和全英思维的方法，迅速提高自己的英语水平。
小安告诉我，他之前在国内某双语学校从小学一年级读到5年级，虽然学校教学在国内学校算不错，但是英语水平和国际学校比却差得太远。
从小学六年级开始，3年多前他转学到当地一家国际学校上学。一开始，由于全科都是用英语，他几乎一点都听不懂。
对于国内一般外国语学校学生的水平，我略有所知。我之前认识一位在双语学校的孩子，一位在东莞外国语学校的孩子，英语水平都相当普通。
他告诉我，通过几年的努力，他很快赶了上来，2018年底用英语完成课业和平时交流已完全没有问题了。而他发现，差不多同时间从中文学校转过来的同学，英语却提高很慢。
二、他的奇特全英学习法
我问他如何是学习英语。他告诉我他的全英文学习法：
1、校内自然全英语
学校里当然是全英语的环境。虽然条件优越，但是他是5年级才转过来，对于一般情况已经太晚，而且并不是有环境自然就能够提高的。有些中国学生喜欢和中国孩子玩，也喜欢讲中文，英语就提高很慢。
他刻意找一个韩国同学做朋友。这位同学英语很流利，中文也很好。就可以和他讲英语，不会的就问他。进步就非常之快。
其实在国外也存在类似的现象，很多华人学生也喜欢找中国人交流导致英语进步很慢。
2、校外刻意全英语
（1）校外全英文交流
他和妈妈姐姐一早就约定，学校之外的其他地方都和家人讲英语。他姐姐读高三，本来想高一的时候读国际学校，但发现有点晚了，于是一直在中文学校读书。
平时交流中，姐姐不懂的他就可以教姐姐，自己不懂的东西姐姐也可以告诉他。不过现在他讲的英语，很多姐姐妈妈已听不懂了。
我问他习惯和家人说英语吗？他回答说，现在习惯了。
（2）自己全英文思维
小安自述中最让人眼前一亮的一点是：自己平时一个人独处时，自言自语和思考问题竟然都完全是用英文。
他说现在和英语水平不太高的家人说英语，以及自己用英语思维，都很习惯了。
除了全英的交流之外，他还大量进行输入：
1、经常看youtube视频和读英语书
我看到他在旅行期间，常常用手机看英语的动画，很多是漫威的。他告诉我，他是直接用youtube看的。
他建议看youtube的时候一定要打开英文字幕观看，很有帮助。或者用netflix或哔哩哔哩也可以。他告诉我，还有要多看英语书。
看视频和看书时不认识的单词拿本子抄下来，很有帮助。（之前我以为抄下来也不会看，其实可能抄一次还是比只查一次或光看过去印象要深）
2.自己经常学唱英文rap
我看到他一有空，还常常嘴巴里念念有词，唱rap的歌词。他的发音感觉挺地道，连音节奏都很好。
他说，唱rap很有效，学校考试会考英文阅读朗读速度，用rap的方法很有帮助。
看他日常他平时也喜欢模仿英语rap歌曲和看英文动画片，在景点走路有空就拿出来跟唱和观看，一有空就用手机学英语，课后输入量确实很大。
他的分享里，最有价值就是：刻意全英文交流和刻意全英文思考。
英语大脑思维真是强大的习惯，一旦让英语成为24小时的，就可以将生活全英化。这是核武器，虽然一路上会遇到很多困难。
因为如果不在英语国家，不管我们一天学多久英语，找多长时间外教，我们都是难以学好英语的，因为在生活学习工作这么多领域和细节的英语有太多要学习，实在是没有时间机会。
而将大脑语言交流、输出和思考英语化，就可以将遇到所有要说的东西转成英语的刚需，并且总有大量机会重复遇到所有领域的细节，通过英语输出而补齐英语表达能力的所有短板。
三、我向他提出的几个疑问
看到他关于学习方法的描述，我心里还是有几个疑问，于是问他：
1、不会用英语讲的怎么办？
他回答说：不会就用有道词典查，非常好用。还有就是用谷歌搜索，不要用百度。
有道词典，我估计他主要是用双语例句帮助查找不会的表达法，请参考：
1年增1万词英语学习3大杀器
2、自己讲英文，别人和你讲中文，你不觉得变扭吗？
按照常理，一般我们和别人交流，都只会使用双方共同熟悉且习惯使用的语言。而小安的案例则非常反常。
之前提到他和妈妈姐姐一早就约定平时讲英语，到后面对方不会讲的用中文粤语回答，他也就习惯了。
可见怪异的习惯，也可以很快习以为常。其实人的怪癖挺多的，不要觉得不可能形成。
3、进行全英交流和全英思维时，不想进行怎么办？
问他这个问题时，他告诉我一开始他也不会全英文想东西，其实在中国的环境，也不可能完全用英语，也会用到中文。
他说：如果有人厌倦了全英语的话，应该是太难。我感觉小安的意思是，不要一步到位，可以慢慢来。
在学习英语和使用全英法的动机上，我想因为他在全英文学校上学，以后肯定会出国留学，所以与普通人的情况不同的是他在日常生活中具有强大的英语表达能力刚需。
因此我要思考的是如何没有全英环境的人也能找到替代动机来强化。最近我找到了替代的方法，会在以后的文章阐述。
四、个真实的全英学习案例
其实早在一年多前，我写了也许是最高效廉价的口语训练法：gap英语家庭法 这篇文章，提出了整套口语训练的方法。在how（如何做）上，基本已经成型。
但是我坚持了一段时间就没法坚持下去了。即在如何坚持下来的why的这个问题还没有解决。
小安这个案例告诉我们，这样成功的人士是存在的。重点是我还要建立激励体系和动机闭环。
下篇明天将发布，敬请等待。
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