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所属分类:英语资料
资源介绍 扎实的幼小衔接基础,可以为孩子快速适应小学生活、建立信心有很大帮助的。但是,在上学前带着孩子刷题,会让孩子产生机械化学习的状态,产生对上小学的抗拒或者是厌倦。所以,确实需要找到合适的方法去解决。
根据皮亚杰认知发展理论,2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段,对知识和概念的学习需要通过感知去确认。 一年级的孩子大概在6-7岁,正处于这个阶段。他们学习数学和算式时,并不像我们一样,明白它是代码和符号,并明白各自对应的含义,然后把数字套入到算式中,得出答案。 在学龄前孩子眼中,一个实物苹果,一个手指头,一个小圆点,都是客观存在的客体,再来一个时候,代表着丰富,丰富的程度,需要具体的事件检验一下,数一数1个、2个,这时候他们无法直接理解“1+1=2”。 想要明白“1+1=2”,最好的办法是通过在生活体验和游戏中进行练习,见识一下不同类型的“1+1=2”,然后从中吸取规律,去掉物体本身含义,1个苹果+1个苹果是2个苹果,转化为,所有的1个加1个更有利于孩子计算能力的提升。 某培训机构的,感觉还不错,分享给大家。