提高孩子阅读能力：Evan-Moor练习册1-6年级

Part.1 学会理解

这个理解包含5方面的技能。

1掌握核心思想

第一条是“main idea and details”，也就是掌握段落的核心思想，并且能注意细节！

如果一篇文章的核心思想没能掌握的话，那么整篇文章就会理解岔了。就像上面我举的那个“计算机视觉系统”的例子一样。

我们可以看一个小例子：

像这篇文章里，出现了人物，但也出现了天气，那么孩子首先得抓它的核心思想，到底讲了啥？是讲了晴朗的天气呢，还是讲了一个人的故事？

如果这一点搞不清的话，那么读了这篇文章就会有错误的认知！

2
理清先后顺序

第二条是“sequence”，也就是能够理清事情发生的先后顺序。

事情发生的顺序分两种，一种是孩子凭借经验知识去理解的，一种是文章里讲解了事情的顺序。

无论是哪种，孩子都需要在阅读的时候心里建立一条主线，什么事情发生在前，什么事情发生在后，心里都得清清楚楚。

比如下面这篇文章讲的是一个人起床后做事的顺序。

这个就是考验孩子的经验知识，整理出合理的顺序，这样文章阅读才会有条理。

3
掌握人物性格

第三条是“character”，也就是掌握人物性格。

在故事类书籍里会出现很多人物，就像《哈利波特》一样，魔法学校里人物繁多，那么孩子阅读的时候就得抓住每个人的性格特征，才能方便他们理解整个剧情。

但是这个人物性格特征往往不会用很明显的字眼告诉你，比如直接在文章里说，“A很善良”、“B很邪恶”、“C很活泼”等等，这些性格理解都需要孩子通过文字去体会。

比如下面这篇文章，介绍了Mr. Lopez每周都去图书馆、读很多书、还喜欢把书读给孩子听。

那么通过阅读这些文字，孩子就得能明白，主人公一定是一个热爱阅读的人。这也是理解后续剧情的前提。

4
了解作者的写作目的

第四条是“Author’s Purpose”，也就是了解作者的写作目的。

作者写一篇文章往往有他自己的目的和方向，就像《老鼠记者》是用老鼠的角度去环游世界，经历各种风土人情。因此孩子把握好作者的意图后，对后续理解剧情会有莫大的帮助。

比如下面这篇文章，讲的是在花园里种一朵花，需要经历三个步骤：挖洞、埋种子、浇水。

那么孩子就得明白，这篇文章作者想表达的是种花的步骤，而非讲一个故事。

5
理解文章所表达的观点

第五点是“Fact and Opinion”，也就是理解文章所表达的观点。

一篇文章往往会有很多句子的陈述，但是这些句子大部分都是为了表达同一个观点的例证，而孩子的任务就是需要将这些句子背后的观点给提炼出来。

比如看下面这篇文章：

这段文字花了很多篇幅在讲狗不会抛弃我们、狗总是做我们吩咐它们做的事情等等，因此孩子得从这些话后面提炼出观点——狗是人类的朋友！

Part.2 学会分析

这个分析包括6方面的技能。

1学会推断结论

第一点是“Inference”，也就是从给定的故事中推断出正确的结论。

孩子读文章需要思考，它们不能仅仅是看懂文中的文字，更是要推断背后的结论。

这里举一个例子：

故事中小男孩不喜欢在浴缸中洗澡，也不喜欢洗洗刷刷。可是妈妈给他买了个玩具式浴缸，小男孩开始爱上洗澡，在浴缸中可以开心玩耍。

那么孩子读完后就得思考，为什么小男孩前后变化那么大呢？又是什么让小男孩爱上浴缸的呢？

这个就是思考的过程就是推论，是从结果入手分析出原因。

2
学会进行预测

第二点是“Prediction”，也就是通过给定事实和基础常识对事物做合理猜测，得到合乎常理的结论。

这一点考验的是孩子背景知识、生活常识的积累。

比如下面这篇短文，说天色阴沉，突然降温，然后发现手上滴到一点水滴。

那么孩子就得思考，接下来会发生什么事情？这个就是基于常识的积累，而这个思考的过程就是预测。

3
学会对比和比较

第三点是“Compare and Contrast”，也就是对比和比较，通过两组或多组事物的对比，找出互相之间的相似处和不同点。

很多文章里面会有多个事物，孩子需要能够区分这些事物的异同点，这样才能更加方便他们理解文章内容。

而且这个技能对于阅读科普文章更加重要，科普文章里面常常有大量的数据和文字对比，这就越发需要孩子掌握这个对比和比较的技能。

下面这篇短文特别有代表性，文章说：长颈鹿和大象都是高大的动物，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。长颈鹿的长脖子可以让它吃到高处的树叶。大象的长鼻子可以让它喝水更方便。

这就需要孩子分析长颈鹿和大象的异同，从而能更加方便他们了解这两种动物。

4
分析因果关系

第四点是“Cause and Effect”，也就是分析因果关系，找出一件事情发生的原因和结果。

这个技能无论是阅读故事类书籍，还是科普类书籍都很重要。孩子需要看到原因，能够找出结果，或者说看到结果，去发现原因。

比如说下面这篇文章的例子：小男孩从自行车上摔了下来，发现胳膊非常疼。妈妈立即带着他去看了医生，男孩的手臂被包扎了起来。那么，男孩手臂被包扎起来是什么原因呢？

这就需要孩子能够梳理整个故事线：

摔下自行车—摔疼胳膊—妈妈带看医生—包扎胳膊

这样的话，他才能找到这件事情发生的最初原因。

5
根据上下文猜词

第五点是“Vocabulary in Context”，也就是根据上下文猜词语含义。

不管哪种语言，阅读过程中多少会遇到不认识的字词，这时候可以根据上下文的情景大致猜出它的含义。

比如下面这篇文章，里面出现了一个“grab”的单词。

如果孩子不理解“grab”是啥怎么办？文章就放弃吗？当然不行，这个时候他就需要通过上下文进行猜。

文章里表露出的意思是：“小男孩挑了个足球后用手臂紧紧环住，确保没有人可以从他手上grab这个球。”

那么从上下文孩子就能猜出，原来“grab”是“拿走”的意思。

6
学会进行总结

第六点是“Summary”，也就是总结。孩子能够通过阅读一段文字，用一句话来总结看到的内容。

这个技能实在太重要了，而且也很难。因为孩子需要通读一篇文章，理解里面的每一个内容，才能精确地提炼出核心思想，也才能做正确的内容总结。这也是前面所有技能的集大成者！

我们看下面这张图里面的电影票的例子：如果白天去看电影，电影票5元一张；如果晚上去看，电影票就是7元一张。

那么孩子就得学会通过上面的内容和数据进行分析，得到白天电影票票价比晚上便宜的结论。

Part.3 学习资源分享

上面说的2大方面、11个技能就是提高孩子阅读能力关键中的关键。其实不仅仅是英文，中文学习也是一样的道理，这11个技能无论是放在什么语言学习中都是放之四海而皆准的准则。

我在文中列出的所有案例都是出自Evan-Moor的《Daily Fundamentals》这套书。

这套书真是极好的，全套一共有6本（从1年级到6年级），每本书里面包含30周的练习，每日一练，每天的题量在5-10题不等，涵盖英语、数学和阅读三大类别。

每本书都有200多页，厚厚一本，每天一页的话，足够做7个月的！

当然这套练习册的价格也不便宜，原价得20多美元，折合人民币的话要150多元一本了，一套6本搜集齐了，那得1000多块了！