一年级语文天地人优秀课件

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一年级语文天地人优秀课件

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  课前准备

  1.生字卡片,制作多媒体。(教师)

  2.预习生字,做字卡。(学生)

  教学过程

  一、激趣导入,认识“天、地、人”

  1.互动活动一:同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?老师说举起右手,你们就举起左手。我说什么,你们就做我说的相反的动作,明白吗?

  2.互动活动二:同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”,你们会吗?比如我说左,你对——右。

  3.(教师板书“天”和“地”)引言:我们生活在天和地之间,我们是——人。(板书“人”)

  设计意图:对于低年级的孩子来说,游戏是最能走近其心灵的,因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标,让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标,达到“课伊始,趣已生”的效果。

  二、欣赏童谣,认识“你、我、他”

  1.播放童谣视频。(你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说:“孩子,孩子,你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说:“娃娃,娃娃,妈妈对你说的啥?”我对爸爸说:“爸爸,爸爸,妈妈说我是她的好娃娃。”你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。

  2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣,“你”指谁?“我”指谁?“他”指“谁”?

  3.互动活动。教师面向全体同学,用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学,引导学生交流:“我”是谁,“你”是谁,“他”是谁。然后,学生小组内进行交流表达。

  4.教师板书“你 我 他”,学生认读。

  设计意图:童谣激发兴趣,引导学生在具体的.观察体验中体会“你、我、他”的基本意思,然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。

  三、利用字卡,认读生字

  1.教师引导学生观察板书的6个会认字,学生充分认读。

  2.同桌合作:拿出生字卡片,同桌互读互考。如果同桌读错了,学生可以当小老师教同桌读字。

  3.开火车轮读字卡,有错及时纠正。注意“人”是翘舌音;“天”是前鼻音。

  4.自主识字:我们怎样才能把它们记住呢?选择一个你喜欢的字,一边观察字卡,一边说一说你有什么好方法记住这个字。

  5.学生举字卡到黑板前汇报交流,教师相机指导。

  天:(1)联想识字。独体字,“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。

  (2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申为头顶以上的天空。

  (3)组词识字:天上、每天、天真。

  地:(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“《天地人》教学设计及课后反思”。

  (2)“加一加”的方法识字。左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地”。

  (3)组词识字。大地、地面、土地。

  他:(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“亻”。

  (2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”,右边是“也”,合起来就是“他”。

  (3)组词识字。他们、他人、他乡。

  (4)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”,字的左边不同,“他”与人有关,所以是“亻”,“地”与土有关,所以是“《天地人》教学设计及课后反思”。

  人:(1)数笔画识字。独体字,第一笔是撇,第二笔是捺。

  (2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“人”字像一个人的侧视形象,头、臂、身、腿、足齐全,突出了人直立行走和有手的特点。

  (3)猜字谜识字。“天下一绝”或者“春节放假三天”。

  (4)组词识字。大人、人民、人们。

  我:(1)联想识字。独体字,“找”字头上多一“撇”。

  (2)组词识字。我们、我的、我家。

  你:(1)部件组合法识字。左右结构,“亻”加“尔”。

  (2)组词识字。你的、你们、你家。

  设计意图:低年级识字教学最有效的办法就是复现,根据儿童“先快后慢”的遗忘规律,当堂抓好多种形式复现和认字显得尤为重要。利用玩生字卡片识字是一个很好的方法,时间充裕,全体参与,发展语言能力的同时也提升了识字能力。

  四、游戏巩固,课堂总结

  1.出示识字大转盘(转盘上面标有本课生字)。学生转转盘,转到哪个字,就用那个字扩词并说一句话。

  2.小结:我是老师,你是我的学生,他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间,一起做热爱学习、勤奋努力的人。

  设计意图:在游戏中巩固6个生字,并借助游戏进一步应用生字,组词、造句是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运用生字的重要环节。

  教学反思

  本节课设计重点体现“三务实”,即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。

  1.多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。

  2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时,用生字卡片,让孩子们三到四个人为一小组进行合作,想办法记字。播放《你、我、他》视频童谣,创设情境识字。将情境带入课堂,将课堂还给学生,给学生更多的活动空间。

  以上就是由小编整理的一年级语文天地人优秀课件,希望大家喜欢!

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游客

评论列表

  • 咖剿綕戮矕
    咖剿綕戮矕(2020-09-29 17:02:21)
    性价比高,减少家长们教育支出众所周知。对于传统的面对面英语培训机构来说,最直接的就是费用问题。无论是家教还是教室上课,教学费用都非常昂贵,一般的普通消费家庭也难以接受其学费。像在线学英语就可以改变这种情况,,对家长们来说而言,这样就可以少花钱又可以得到高质量的教师资源培训,像外教一对一上课在线学习的价格就要低好多,性价比也就高了
  • 月夏朗
    月夏朗(2020-09-29 17:04:48)
    全部都是在线学习,通过电话和skype方式,可以随时随地学习挺好的,有同事在那里学过!
  • 谛乃馗形藁
    谛乃馗形藁(2020-09-29 17:10:17)
    孩子学英语,还要系统的学,这样才能成为英语启蒙打下正规基础,从稳定和陪伴的角度看,专属1对1能让孩子获得一个外教的长期专门指导,不用天天担心换老师。日积月累,师生间的了解更深入,老师的教学也更个性化。
  • 月光雪儿4
    月光雪儿4(2020-09-29 17:11:33)
    自己已经爱上了说英语,而且感觉自己的口语真的有进步!,英语就是要多说多练才行的嘛
  • 一笑释然9
    一笑释然9(2020-09-29 17:11:37)
    俺给个5分全好评吧看来是个挺不错的学校 里面的教学质量蛮高的。
  • 蒯可儿2
    蒯可儿2(2020-09-29 17:18:48)
    2016年8月7日付了6999元,当初客服人员说,购买后一个月内如果对教学服务不满意,只要在1个月内申请退款,合同上也有一个月内可以申请退款条款,由于该公司网络教学的问题,不能完整的上完一节课程,申请退款,对方迟迟没给退款,客服人员打电话说他们的领导不同意退款,还我血汗钱!还我血汗钱!
  • 梅兰竹菊1985
    梅兰竹菊1985(2020-09-29 17:24:09)
    价格很实惠啊,适合我们这样的人,很有亲和力的外教是重点,也是亮点
  • 受伤的人699
    受伤的人699(2020-09-29 17:31:33)
    最近孩子们的话题很有趣,“你的外交老师是男的还是女的”“你们一起做什么样的游戏了?”我们者一栋有三个孩子一起上学念书,晚上放学或是周六日的时候都会在一起玩耍一阵子,之前的话题玩具游戏多一些,现在貌似他们都对英语上的学习感兴趣了,平时对话偶尔会用英语,我听着蛮舒服的,英语能够融入到他们的生活也是一件很有意义的事情。
  • as...c@163.com
    as...c@163.com(2020-09-29 17:31:54)
    因为很喜欢徐小平老师,所以就选了,希望能让我的职业生涯~可是学了30多节课程后,还是没多大长进啊
  • 木蓝花闯天涯
    木蓝花闯天涯(2020-09-29 17:32:55)
    这次元旦见到我10岁的小侄女,都是在用英语跟我讲故事,汗啊,好多单词我都不知道,什么孟加拉虎,树袋熊,这个鬼才知道怎么用英文说啊,听说都是这个平台的外教老师教得,随时随地都能学。。
  • home三皇五帝
    home三皇五帝(2020-09-29 17:48:17)
    英语可以说是不负众望,给儿子报的课程一天没落的坚持上下来了,儿子用英语成绩证明了英语的效果是多么好,这三个月孩子无论从学习习惯还是学习态度上都发生了变化,孩子的成长肯定离不开老师的教导,这一点我也是很信服英语的,我感觉孩子的未来和潜能是无可限量的,还是要多给他们一些接触好的平台的机会才能互相成就。