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别再为没有英语环境找借口啦
每个让孩子学英语的家长，都希望孩子能说出一口流利的英语。
但是每次提到孩子英语方面的困难，家长总挂在嘴上的借口就是：家里没有那个条件给孩子营造一个英语学习环境。
各位家长觉得什么叫有环境？就是听到的、读到的、说的和写的都是英语。
这环境营造起来确实有些难，貌似要么去英语国家学习生活，还得远离唐人街，要么退而求其次去上国际学校，除此之外还有别的方法吗？
首先，如果现在我们还用没有英语环境为孩子英语没有学好开脱，就有点过于远离尘世了。
我给你一分钟的时间，你就看看自己身上的衣服，或者手边上的物品有没有英语？一定有，而且又生动又实用。
再顺手上一下互联网，输入English for Kids，送上门的信息可能这辈子都浏览不完，文字的，声音的，视频的，图片的，应有尽有，还都是免费的。
所以，在家里营造英语环境，不是没有资源，而是如何用好资源。
在家也能营造英语环境
我们说几个思路，你看看是否都能够在家里实现。
01、物理环境
比如，在家的一角，或者凉台边上，设一个英语角，摆上孩子一伸手就能够拿到的英语读物，舒服的豆子沙发，卡通的台灯，每天拿出一些时间来，和孩子一起呆在这里，你试过吗？
我知道一个特别夸张的家长，孩子淘得不行，很难安静下来听英语什么的。
一次春节，家里来了客人，没有睡的地方了，于是就在客厅把营地帐篷支了起来，当临时卧室。结果孩子喜欢得不得了，白天晚上都呆在里面不出来。春节过了，帐篷没有拆，变成了英语小屋，爸爸陪读，就这样温馨地开始了英语阅读。
虽然帐篷不能跟孩子一辈子，但是在最难的开始它可是功不可没。我们还可以把孩子的英语作品展示出来，挂在墙上，和孩子一起装饰一下。
孩子平时用的物品，文具啦，衣服标签啦，冰激凌盒子啦
，猫食的包装袋上啦，引导孩子关注上面的英语，让孩子感到英语不是离他们很远、平时根本用不上的语言。
02、声音环境
声音环境，就是放英语的录音，不过，有可能我们一放，孩子就说，妈妈妈妈，放点中文的吧。我们怎么办？孩子的要求太合理了，我们整天放 What is this? This is a chair. What is that? That is a desk. 有劲吗？
那放什么呢？可以放英语分级绘本故事，当然，学龄前的孩子也可以在开始的时候放英文儿歌，培养韵律感。
听这些的前提是我们已经引导孩子理解了声音讲的是什么，可以在第一次听的时候给孩子看故事读本，好的分级读物一看到画就能够明白意思，等他们知道了这个故事，就可以在平时他们玩的时候，起床的时候多放几遍，这时候他们听到的就是可理解的信息了。
03、博物馆、图书馆和大使馆
你是否注意过，你们家附近的博物馆有时会有双语展览？博物馆的生动在于有实物参照，如果孩子掌握了自然拼读，是可以很快速地看着展品就知道学会了它对应的英文说法。
好一些的图书馆和书店，都会有专门给孩子的英语读物区的，比如北京，有首都图书馆的少儿外文图书阅览区就有上万本英文绘本；大型书店也都设有专门的少儿英文读本区。
图源首都图书馆官网如果你所在的城市设有英语国家的使馆或者领事馆，你可以关注他们的微信公众号，他们会经常举办对外公开的公益活动，你可以带孩子去体验一下。
你也许会问英语角是不是也可以作为练习英语的地方？这需要具体情况具体分析，因为一般英语角是针对大学生或者成人的，它的随意性和极强的学
习英语的目的性是不太适合孩子的，除非是为了提高孩子英语学习兴趣而专门设计的类似的活动，否则作用不会很大。
一般来说，学龄前和小学三年级以前的孩子我们要强化的是亲子互动，小学四年级以后可以更侧重给孩子寻找有共同目标和爱好的小伙伴一起学，我相信家长只要能充分利用好身边的资源，让孩子不出国门也能练就地道的英语。
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