海尼曼分级阅读（全套文档、音频、有声pdf）

* Heinemann海尼曼英语启蒙读物是一套适合初学英语零基础的孩子阅读的分级读物，由简至难循序渐进，配以有趣的插图和生动的故事。让孩子在能享受阅读，在阅读中学好英语。海尼曼分级读物份三个级别，Gk，G1，G2。这个是GK等级的，难度从Level A-Level C。
Heinemann GK系列 适合零基础人群阅读 (共70本)
1）GK，共70本，分为LevelA，Level B，和LevelC三个层次；
Heinemann G1系列 适合幼儿园至一年级孩子阅读（共110本）
2）G1，共110本，分为LevelA----Level J，十个层次
HeinemannG2系列 适合一年级至三年级孩子阅读 (共118本)
3）G2，共118本，分为LevelB----Level N，十三个层次
亮点一： 内容涉及面广，分类均衡
1.自然：
涉及了动物、自然界等多方面内容，用真实的具有冲击力的图片，使英语贴近儿童生活，也算弥补了英文读物中百科类的缺失。
2.日常生活：
好多个情境的创设，让孩子能潜移默化的用英文表达身边的事物，英语词汇、句子变得立体、形象、生动、新鲜起来。
3.感情：
感情的渗透既包括同伴间的互相帮助，还有兄妹间的相亲相爱，还有父子间的融洽体贴，将英语的学习变得温暖了起来。
4.故事：
故事是孩子们永远最爱的主题，即使是在最简单的GK级别中，照样还是有不少故事类分级读物，The hat是孩子们耳熟能详的大手套的故事，有些故事即使每页只有一到两句话，但图片的生动性可以更好的引导孩子全方位的感受这一两句话的魅力！
5.尊重平等，人文关怀：
我感觉这一块是咱中国图画书中最大的一块短板，在国外的儿童绘本或分级读物中，我们经常能看到有许多智障儿童或者残疾儿童出现在书中，他们和其他孩子没什么两样，周围充满了平等和关怀，这一点我感觉非常难得。用孩子的二维是非观来看的“好、坏”不同的人，并且能平等对待他们，允许别人有和她不一样的看法，这种存异，无歧视的世界观是正是我们孩子所必须的。

6.短剧表演：
GK级别中有一少部分后面带有分角色表演的PLAY，对孩子而言很容易上手操作，短短几句话，只需要2-3个角色，便可以生动的演出这个PLAY,其实也是对后面一、二级别的短剧表演的铺垫。当用孩子喜爱的短剧形式表演出来时，也是孩子学习内化的一个过程，国外的教育研究数据中表明，合作表演是知识掌握度最高的一种自主学习形式，而这种形式在家便可以趣味性的进行操作，将语言真正的用于交流沟通！
亮点二：内容有坡度，层层进阶，稳步提升
从开始的貌似简单的每页一句到后来的每页三句，后来多到70本的重点词汇的不断重复，层层递进，让我不得不对这套分级由衷的佩服。那种有序而平稳的进阶是任何一套分级都做不到的。
1.sight word的渗透——累积——提升：
对英语学习有研究的家长肯定知道，在孩子阅读的过程中sight word占了很大的比重，如今还有专门训练提升sight word的练习和英文读物，而以我的经验来看，孩子每天的时间是有限的，尤其是上了幼儿园或者上了学的孩子，晚上的时间更是宝贵，如果拿出时间专门训练sight word也行，但是如果在阅读过程中悄无声息的就把这些词解决了，何乐而不为！于是，我便用了《海尼曼GK》这套分级，解决的好多国外GK级别，也就是幼儿园级别大纲上要求掌握的众多的sight word：a\ and \big\ can \go\ I \little \it \is \have \this\ like\ what\ he\ she\ see \my \you。。。
这些单词都是隐藏在每本读物当中，读着读着也就认识了，而就sight word的认读要求来说，这一类单词只需见词立即能呼出来，不涉及拼读规律、phonics
2.句式从简到难，化繁为简
下面是GK级别中我精选出的从最先几本到后面几本的读物内容，从一开始的简单句式：
Look at _____________.
Here is ______________.
I can __________.
I like ___________.
I see ____________.
I am ____________.
I have _____________.
Come amd see ________.
.......
到后来逐渐过渡到融合了前面一些句式的两到三句，包括人称的变化，单复数的变化，新句式的增加，逐步提高了孩子自主阅读的能力。
怎样进行自主阅读
对于这套《海尼曼》，不同的家长不同的用法，可以采取memory games、true questions等方式来一个对整个故事记忆理解情况的反馈。每日的坚持朗读更是最重要的。对于正在成长的孩子来说，我感觉每天时间有限，只要父母做一点点，坚持下来便会有效果，切不能顾此失彼，以孩子的英语水平高低作为追逐的目标，炫耀的资本，应该把力合理分配在孩子成长需要的方方面面中！
与牛津阅读树的区别？
海尼曼和牛津阅读树质量都非常高，不过据很多家长朋友的反馈，牛津阅读树趣味性更强一点。家长朋友大可不必贪多，选择适合自己的，然后成系统地坚持阅读下去即可。
分级读物，妈妈的意见不同，有建议坚持一套，有建议多个系列同时持续或交替进行。同一水平的状态下会阅读一套或多套分级读物应该按照孩子的接受程度和兴趣来选择，避免孩子的知识水平受制约，更要避免孩子兴趣感降低。例如读海尼曼GK兴趣降低可以平移到同阶段RAZ或牛津树系列，如果一直有兴趣就坚持最好啦。最重要的是可以精读也可以泛读，大量的泛读提高语感，也不用一定要求，自己读出来啊，哪些单词要背过啊。。。每次选择都是从自己的喜好出发，要不要读这套书，要读哪几本，可以让孩子自己说的算。但是尽量坚持下去，孩子是真的能够带给我们惊喜的。。