英语口语教育办法_勤学培训网(知行教育英语口语)

1 英语 口语 教育办法


英语教育的原则之一是交际性原则，英语口语——学生说些啥是交际的首要内容。下面是修改搜集收拾的一些英语口语教育办法，我们一同来看看吧!


一.情方法口语教育法——让学生想说


在我国的英语课堂上，有许多学生不愿开口说话，忧虑自个开口会说错，会遭人讪笑。这样“不语”的学生在课堂上一向处于被逼方位。根据这一点，教师应给学生创造一个杰出的言语环境，可逐渐消除他们的心思妨碍，逐渐地让学生发生想用英

语表达的期望。


大学生的形象思维才能高于笼统思维才能，对日子中直接触摸的事或物比照晓得，而对只限于书上看到，学到的简略忘掉。根据此英语对大学生来说是一门从“零”初步的学科，教师要费尽心机把这虚无缥缈的东西在学生脑中留有深化形象，就得靠依托实际的日子景象了。一方面，增强学生的形象回想;另一方面，增强学习快乐喜爱。“快乐喜爱是最佳的教师”。如在教what are you doing?时，设置一个景象:让一个学生捧着本书，然后答复:i’m reading 。这样既实践又靠迩来子，学生在不知不觉中前进口语表达的流利程度。


再者，大学生爱玩、爱动、好体现自个，因而把课文的对话创设成景象，让学生用扮演的方法进行交流，学习言语是最恰当不过了。如温习“let’s eat”(这一单元时，教师可使用什物、图像等创设情境，让学生们进入到餐厅里，再以“old macdonald has a farm”这首歌，营建了一个气氛，接着把帽子戴上，此时教师变成了“waitress”(女侍应),手里的书变成了侍应手上的托盘，而学生们则变成了顾客，让学生测验向我提出各种需求:如i like hamburgers. i like hot dogs. can i have some cakes? 也测验着让学生提出各种主张，如:have some juice. have some ice creams等。还要测验着运用上各种礼貌用语，赞许用语，如thank you. you’re welcome. oh, it’s nice. i like it 等。学生们快乐喜爱稠密，他们在仿照的景象中测验交流并进行交际，活学活用地把所学到的常识运用到实践中去了。


二.直观式口语教育法——让学生会说


直观的教具在教育里一贯手到注重。在一些学校多媒体设备不齐备，本钱短少的情况下，直观教育是极为有用的教育办法，特别是在低大学英语教育中。低大学儿童心思学标明低大学儿童在学习外语时心思和生理上有许多优势，短时回想力强，猎奇心重，仿照力强但较为直观，短少笼统才能。因而经过直观教育则能抵偿这一缺乏。使用教具可以使教育办法多样化，简略致使和坚持学生的快乐喜爱，最大极限地集结学生的学习活泼性。如，在教授(fun of english 3a) unit3 this is my father. 是在教生果类单词时，教师可自带一些生果，或答应让学生带一些，让学生有直观感遭到单词所对应的什物，一起对照什物操练口语的进程中，削减了学生心里中对英语单词的翻译进程，能直接见什物将英语单词信口开河，学会用用语表达,然后做到快速而又天然地运用单词,而并非死记硬背式的单纯回想。


关于巨大学的英语口语教育中，可使用图像，挂图等直观教具，联系讲故事，复述等教育办法来充分操练学生的口语，然后在说的进程中安靖句型，语法等，例:fun of english 5b)unit4 halloween,该单元中方针在与学生能运用句型;“what do you like?”,“do you like…?”,“i like…”在a有些的教授中，可以使用挂图，学生听录音的基础上，用叙说的口气，将课文内容叙说给学生，而且让学生了解后根据挂图提示复述出课文内容，以讲故事的方法结束教育，还可以让学生用所学过的内容，活络的编写。





2 成人英语 口语该如何教育