考研英语阅读理解句子关系解密

我们都知道考研英语阅读分值占比大，那么如何哪些阅读呢?下面小编为大家带来了考研英语阅读理解句子关系解密及相关内容，供大家参考。
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考研英语阅读理解句子关系解密

一、顺接关系：即下文所述内容是对前文的进一步解释，与前句内容附近，相辅相成。

顺接关系凡是由下列关系词连接：thus, therefore, similarly , first, second, thirdlast(ly), generally speaking, in other words等。

另外还有例证关系词：for example, for instance; 以及表总结关系的词，in conclusion, all in all, in a word等。

2017考生需要注意的是当段落中无明显关系词时，凡是视为顺承关系。这种关系在考研英语试题文章中呈现的是最多的，需要从句意关联上判定出来。

例如试题中的这段话，句间全是顺承关系，第二句和第三句是对第一句的解释，第五句是对第四句的解释。

二、因果关系：因果关系的句子是描述两个事物之间的内在关联，往往是出题考察的重点。

要快速的识别因果关系，首先要了解考研英语中常见的因果关系词：阿卡索ause, since, as, for, due to, owing to, thanks to, contribute to, attribute to, in that等。

有时候文章中固然没有呈现表示因果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时候考生就需要本身进行判断和推理。

三、转折关系：表明下文内容与前文之间是相反关系，彼此对立。

考研英语中常见的表转折的关系词有：however, yet, but, while, nevertheless, nonetheless, despite等。

区分句间是属于顺承关系还是转折关系，主要看文中是否有转折词，没有则为顺承关系，有则为转折关系。 如下文：

考研英语单词怎么记

1.使用零散的时间记忆

用大段的时间背单词，效果并不好。长时间的枯燥记忆易造成催眠效应，以至于背单词的时候容易犯困。

用若干个5-10分钟的时间段来替代整块时间，能提高学习效率。任何时间任何地点，只要有空闲就可以看单词。

2.以10-15天为周期重复所有单词

尽量在记忆衰减前加强已经看过的单词进行重复，强化它们在大脑中的印象，10-15天正好是记忆衰减的周期。

可以按照需要记忆的单词总量进行划分，安排每天要看的单词量。

3.单词记忆用看不用背

对于每天需要记忆的单词，我们不需要也弗成能一次全部记住。

只需要每天反复地看，并在大脑中想它们的发音和意思就可以，重复次数多了这些单词在大脑中的印象会由模糊逐渐变清晰。另外，看单词的时候不需要看例句，不然只会增加记忆量。

4.每个单词花费5-10秒

实际上，看单词的时候花费5分钟和5妙钟是一样的，单词在大脑皮层上的信息记录效果完全没有区别，其遗忘效果也是几乎相同的。所以我们应该多次重复，并降低每个单词耗损的时间。

5.避免抄写单词和记忆单词的拼写

抄写单词是很多人会用的方法，但是它极大地增加了单词记忆的工作量。书写单词时大脑没有同步记忆，实际上是没有发生记忆效果的。

记忆单词的发音往往比记住单词的拼写更容易，也更重要。学会按照发音写单词，是很好的记忆单词的方法。

6.大量的听力练习

听力练习都是最基本的对话，并且发音一般都很标准，多听能够增加单词的重复率。个中泛听又是最重要的，掌握语速和语调，以及总体印象。

泛听中听到的词，才是真正应该记住的词。

7.看英文文章

分精读和泛读两种。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，看不懂的词不要太多。泛读不用仔细阅读，扫一眼懂得梗概意思即可。

把没看懂的词画上记号，跳过继续阅读，读完全文之后再回头看做上记号的单词，翻阅字典查清不认识的并单独抄下来记忆。

考研英语测验答题方法

一、背诵

首先是：背诵。即背诵《英语背诵文选》中的文章进行句型式、段落式、篇章式。

对于基础较差的同学来说，主要背诵应用文的花式、议论文中经常用到的句式和单词。例如：小作文经常多数考察的是信件的写作。

那么，推荐信、求职信、建议信、邀请信以及私人信件花式有什么区别呢，称谓变化有什么规律。从家长们的点评中我们能够了解到不一样的信息，在这里我也要来说说我看中的是哪家机构了这需要考生们在基础阶段就记忆。

而大作文方面，建议考生们也可以背诵一些常用句型和词汇。例如：图画作文经常会要求你描述一现象，然后给出本身的观点。

那么你的写作过程中就弗成避免要用到表达观点的句型。如果不注意积累，很容易全篇都用I think来表达观点，那么就一定会让阅卷者大跌眼镜。

基础较好的同学，可以背诵一些篇章和段落。

二、泛读和朗读

其次是：泛读和朗读。基础阶段的作文复习，还有很重要的一个方面，那就是广泛进行阅读，最好能够经常进行朗读。

因为，广泛阅读过程中可以积累素材和观点。巧妇难做无米之炊。即使会再多的句型和写作手法，而很少有关于社会现实和评论的观点和素材的积累。

那么很难很好的进行例证和论证，让文章看起来很浮泛，言之无物。另外，大家看英语的学习方法，一定见到过语感的说法。

事实上，语言这个工具，语感真的很重要，尤其是对于输出过程尤其重要。而语感却并非是一朝一夕能够成立起来的。

因此，英语辅导老师提醒同学们一定要很是重视前期阶段的积累。

三、题型间关系

再次是：学会思考写作和翻译、以及阅读等其他类型的关系。固然重点有所分歧，但各种题型并非孤立的。

学员在基础阶段明确这个态度，学员的阅读与写作能力是其英语学习的输入与输出能力的表现。

宏观上讲，通过阅读英文文章，学习英语行文习惯与逻辑思路，从而促进写作时思路的形成;微观上讲，阅读文章中的词汇。

句型都可以成为学习内容，从而提高写作的遣词造句程度。这合适学生循序渐进的学习规律，并且学员能够体会到本色性的学习效果。

四、写作练习

最后，要进行一些句子的写作练习。句子是一篇文章的基本构成单位。

如何提高句子的写作能力?最直接得手段就是了解英语主要句型，学会运用基本句型以及扩句和嵌套等手法的运用。

总之，写作复习在基础阶段仍然属于打基础阶段，先具备充分的写作素材，再试着将头脑中积累的素材和观点表达出来。

这样就为以后系因为欧美外教都是来自以英语为母语的国家，因为欧美外教都是来自以英语为母语的国家，统的进行作文训练和谋篇布局打下良好的基础。