考研英语小作文技巧分析

考研英语写作对于很多考研考生而言是一浩劫点，下面小编为为同学们介绍下考研英语小作文(以建议信为例)的写作技巧，供大家参考。
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考研英语小作文技巧分析

以2014年英语一的小作文为例，作文要求考生给校长写建议信，在信中提出建议来提高学生的身体本质。

首先，建议信作为较为常考的书信类形式经常被考查过，体现出建议信在考研英语写作中被考查的热度。

其次，很多同学对英文写作有分歧的误区，好比，建议信嘛，不就是让提建议，那张口就来几个建议，再翻译成英文就好。

这样的写作思路写出来的作文，呈现在答题纸上，就会导致2-3的失分。原因就是，毫无章法的机械式建议的翻译会让你的作文失去2-3分的得分要点。

建议信全文分为三段。

第一段，自我介绍，表明相关。开篇自报家门很重要，弗成以让收信人有种信读完了，而对谁写的信一头雾水的感受。

然而，自我介绍还有更重要的功能就是要尽量成立本身的身份和提建议之间的关联。建议内容是如何提升学生的身体本质。

那么你本身就是一个对提升身体本质没有追求的人，那必定没有你是一个别育协会的负责人，或者在糊口中很注意提升身体本质的人提出相关建议具有说服力。
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第二段，具体建议，附加原因。提建议时，我们要注意两点。

1、方式。俗话说，忠言逆耳，即使是善意的建议，如果不注意方式，也会让人发生反感，不利于建议的提出。

因此，要遵循表扬在前，建议在后的原则。肯定校长在提升学生的身体本质已经做出的努力和成就，在此基础上，提出本身的建议。

2. 建议要从糊口和细节出发。建议大家在提建议时联系糊口提出易于实现的2-3条建议，例如，增加体育课的节数，督促学生早睡早起等。

建议之后再附加原因满足内容更加具有说服力和字数的要求(小作文要求100词)。

第三段，表示期待。第三段要礼貌性地表现出本身期待对方回应本身的期待。

最后，中公考研提醒大家在写作备考时，一定注意写作技巧和基础的结合。将这些写作技巧内化为写作时头脑中的思路。

做到有条不紊，使作文非论在内容上还是语言上都合适阅卷的评分要点，得到不错的写作分数。

考研英语阅读文章技巧

第一，要善于把握文章布局，明确文章中心论点。

拿到一篇文章，不管题目设置中是否存在主旨大意题这个题型，我们都应该首先分析出文章的中心论点。

因为论点论据之间在内容上存在着一致性的原则，如果能够分析出中心论点所讨论的内容，那么在处置其他题目上就能够不偏离文章中心，做到不跑题不偏题。

第二，要善于利用特殊标点符号帮助解题。

英文中常用标点符号包罗逗号、分号、冒号等。每个标点符号自身本有一定的用途所在，在为数不多的四五百字的考研英语阅读傍边。

如果呈现了这些标点符号，那么该标点符号的附近往往会呈现出对照重要的信息出来。此时此刻，如果我们能够了解其含义，知道其用法，那么对于该重要信息的把握也会变的相对容易。

首先就逗号而言，单个逗号往往呈现较多，我们可能对其存眷程度不高，但是双逗号的使用则是英语中对照重要的一但是现在的培训机构越来越多，很多关于培训机构的介绍信息sxdjq但是现在的培训机构越来越多，很多关于培训机构的介绍信息个用法了。

当一个信息处于双逗号之间，则其感化有二，一是表示插入，二是表示同位关系。二者的区分在于双逗号中间的部门是否在句中充任主要成分。

但相对而言，做同位语的往往更容易帮助我们理解上下文的语境。分号代表着并列的关系，往往连接着两个意义相同或附近的意义。

通过理解分号前或者分号后的部门，有时候就能帮助我们分析出另外一部门的意思。

冒号多表示解释说明，一般而言，分号后边的叙述会比冒号前边更加清晰明了显而易见，因此我们可以借助冒号后边的内容帮助我们理解前边内容。

第三，对于指代关系要养成随时还原的习惯。

英语中为了实现句子间或者段落间的跟尾与连贯，凡是会使用指代的跟尾手段，那么也就是说，如果我们能够准确还原每一处指代关系。

则可以清晰的把握住文章发展的脉络，对于理解文章乃至是解决主旨大意题都具有着极大的帮助。

提高阅读能力还需要从源源不竭的积累做起，各位同学要谨记英语学习中成功=基础+技巧的轨则，不竭积累，实时反思，超越自我。

考研英语背单词的方法

注意学习方法

大多数人背单词的方法都是抱着一本单词书去强行记忆每个单词的各个含义，不仅枯燥无味，并且效果往往不佳。

长此以往，我们无法按照文章的语境灵活地使用这个单词，而一个单词长时间不使用就意味着它迟早会被遗忘。

单词就比如建房的砖块，孤立地认识每一个单词会缺乏形象感，远不如在整篇段落或文章中学习单词来得有效果。

单词之间也是互相联系的，用发散的思维方式去背单词，可以构建一张属于本身的记忆之网。

敢于发声

记单词的第一个步调是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要按照它的发音来想象他的拼写。

经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。好比梨的发音[pə] , 如果你知道发音规则p发[p]、ear发[ə] ，那这个单词你就会拼写出来了。

再如，[heit]这个音，通过发音规则h发[h]，t发[t]而a在重读开音节中发[ei]，完整的单词hate就出来了。

查字典

字典不仅仅只是一个释义的工具，查字典的时候不要只看词义，还要存眷下面几个方面。

➀读音：读的出音的词才能记得牢。

➁定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。

➂用法和例句：从例句中学单词的正确用法。大部门单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应。

➃有的字典收录的词汇特别多，有的字典侧重例句，有的侧重短语，有的字典对句型的分类和说明特别清楚，也有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等，有条件的同学可以多准备几个字典。