低年级孩子英语教学方法

低年级学生，由于年龄小，注意力持续时间较短，便宜力相对较低，如何吸引他们的注意力，打造一节高效的英语课堂。下面就来说说低年级孩子英语教学方法，千万别错过。
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低年级孩子英语教学方法

1、游戏教学法

低年级的英语课堂，插入游戏必弗成少。结合学习内容合理设计游戏，便能达到事半功倍的效果。课堂上常用的一些游戏有：拍卡片、藏卡片、大小声等，这样，不仅可以提高学生们的兴趣，同时也可以加深记忆。玩藏卡片游戏让孩子们在愉快的环境中轻松学习英语。

2、故事教学法

把语法知识通过讲故事的方法呈现出来，孩子们不知不觉便爱上英语了。好比am、 is 、are 的运用，可以通过一个小故事引出来。这样，不仅可以提高学生们学习英语的热情，也让英语课堂更加生动。

3、引入竞争机制

课堂上合理运用竞争机制，不仅可以激发学生们的竞争意识，同时也可以增强他们的荣誉感。

结合学习内容设计竞争机制，可以通过小组比赛的形式赐与适当的奖励，小组内部互相合作，小组之间充满竞争，表现优秀的小组可以获得加分。

好比最近学习五官，可以设计两张脸，表现优异可以加一个眼睛或者鼻子，并且让孩子们用英语正确读出五官。

4、结合肢体动作

合理利用肢体动作可以有效增强孩子们的记忆力。例如，识记字母的时候可以加上字母操，让孩子们用身体呈现出字母的形状;也可以把课文情景剧化，不仅可以丰富教学内容，也可以让孩子们学会灵活运用。

5、Chant-Music

好比学习颜色这一单元的时候。就可以运用已经学过的单词，编成一段chant. 这样，既起到了复习巩固的效果，同时也学习了新的知识。

Red,red, the apple is red.

Yellow,yellow, the banana is yellow.

Blue,blue, the sky is blue.

White,white, the milk is white.

6、绘画教学法

色彩对孩子们具有很好的刺激感化，通过绘画的形式把学习内容表现出来，可以加深记忆，同时这种方式也深受孩子喜爱。

低年级学生英语教学技巧

1. 导入法：包罗直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入

2. 交际法：是按照意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，

重要的是使学生能够考虑到进行彼此交流的人们的感化和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。

3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

游戏要求简短易行，有趣味，并且要与本课教学内容紧密相关。

4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的糊口场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

这种练习方法，有接近糊口的交际功能，并且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

低年级学生怎么掌握正确的学习方法

1)学习音标和记单词

首先，从基础学英语;打好基础的学习，后面的英语学习才会更顺利。音标学习就是英网上学英语对照靠谱的推荐：www. 联美英语网。语的第一关，音标主要是发音，音标和单词对照学习，是十分重要的环节。为什么是结合单词学习音标，主要是(1)掌握单词的标准发音，(2)通过不竭的练习加强音标学习的应用。所以要去学标准的音标，就可以更单词结合学习，同时初次学习音标发音也很重要，可以跟着发音标准的老师学习英语发音，更标准。有一定的英语音标基础之后，可以学习自然拼读，通过音标的发音规律，掌握拼读规则，如果自然拼读学好了，那么字母组合便可脱口而出。这个好习惯，对于单词记忆有很大的帮助。

2)学习语法

英语学习中，对于大家来说，语法积累一直是一个大问题，学习英语语法，首先，先要让孩子熟读句子，掌握句子的布局，学习语法就要去和句子联系起来，通过句子的学习，大致对语法有印象。再去接触语法知识的学习的时候就能学习的更加的轻松。当然学习语法也有很多的方法，其实语法学习并没有我们想象的那么难，只要掌握正确的学习方法，就能让孩子轻松学习语法。