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孩子学习英语有哪些问题，该如何引导， 在21世纪，这个全球化的时代，世界变成地球村了，而分歧民族、国家的人彼此接触、交往的首要条件是语言相通。众所周知，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。因此，在未来社会中，只懂汉语而不懂英语，在接受信息与交流方面将受到很大的影响，很难适应未来经济高速发展的需要，所以培养孩子的英语能力长短常重要的。这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢，并且他还是一个线上培训机构，时间地点都可以本身安排，对照便利灵活。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
那么孩子在学习英语的过程中遇到的一些问题该怎样引导解决呢?我现在这里说几个例子：
1.当孩子发音不清楚时不急于改正
小孩子学习英语是在交往的过程中实现的。如果因小孩子说英语时的发音不标准而一味地改正，他们非但一时难以发音标准，还会因此丧失说英语的勇气和信心，影响他们学习英语。因此，当小孩子发音不清楚、说不清楚语句时，我们不要急于改正，但也不一味放任，而是在鼓励为主的前提下，变换场合与方式，让小孩子在不经意间学习、仿照正确的发音，改正本身表达时欠妥的处所。
2.当孩子答错问题时不马上予以否定
小孩子答错问题有多种原因：有的没有理解问题，有的没听清楚问的什么，有的是一时紧张，有的底子没有听。因此，遇到这些环境时要敏锐地进行分析，不克不及一概而论。可以用引导、重复、抚慰与规劝等方法，不要急于否定、攻讦孩子，就是让孩子敢说，给他们熬炼的机会，使他们在测验考试错误的同时，获得英语语言发展。
3.当孩子回答不出问题时不过于着急
小孩子学习英语的过程中回答不出问题的原因也是多种多样的，我们要按照具体环境，调整引导的方法。如，有的孩子站起来不敢说，这时可采纳鼓励的方法，但有时孩子还是不说，就可采用转移问题的方法了;有的孩子固然站了起来，但回答吃力，此时我们可以降低问题的难度;有的孩子忘了提问的问题，或底子没听到，我们也要采纳稳妥的方法加以引导，如可以把问题重复两遍。那种快点说没想好就别说等消极的语言，会大大挫伤孩子说的积极性。
4.对表达能力强的孩子不过多地、浮泛地表扬
表达能力强的孩子容易受到大家的喜爱，在教育勾当中，赐与的注意、表扬较多。通过研究与实践，有的孩子表达能力强，是由于其英语发展程度略高些。我们不应把这类孩子与其他孩子的差距作为表扬的依据，而应该看这类孩子是否在本身原有的基础上有进步，有提高。因此，表扬的依据是孩子英语程度的实际提高。此外，表扬的次数要适宜，内容要具体，要让孩子知道好在哪里，便于激励他们向更高的英语程度发展。
5.对不肯说、不爱说的孩子不忽视
不肯措辞、不爱措辞的孩子，往往对所要回答的问题心里很是懂得，但因多种原因，如性格内向、胆小、紧张或口吃等，不爱表达。对这类孩子，我们更多是在日常糊口中赐与关心、理解、引导与帮助，而不是简单地教孩子说，让他们说，甚至忽视他们的存在。我们可以通过多种方式接近孩子，逐渐进行沟通，使他们逐步发生想说的愿望，并慢慢地敢说、爱说。
总之，培养孩子学习英语并不是一朝一夕就能够完成的，对个中呈现的问题我们要客观沉着的面对与解决，只要对峙，孩子的英语能力一定能够得到很大的进步。
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