小学英语阅读教学怎么做?如何让孩子做好阅读学习

  • 0
  • A+
所属分类:英语培训

在孩子英语学习的过程中,听说读写这四个环节都是非常重要且一个都不可忽视的,但是在很多孩子小学英语学习过程中,对于阅读方面都是比较薄弱的,为此会有很多家长会给孩子找课外的小学英语阅读教学课程来学习,那么问题是到底哪一家小学英语阅读教学比较好呢?又如何提高孩子的小学英语阅读能力呢?

我试听过主流的几家英语培训机构,口碑和性价比不错的,我还是比较认同阿卡索外教网,点击领取免费试课:

一、阅读教学现状分析。

俗话说:“活到老,学到老”。阅读是获得人类知识经验的主要来源。培养学生良好的阅读能力,交给学生一把开启知识大门的“钥匙”,激起学生的求知欲,增加学生的阅读自信心,消除学生的畏难情绪,让他们能读懂简单的文章并掌握一些阅读技巧与方法,是阅读教学的主要目的。阅读教学作为英语教育中的一个重要环节,是英语教学中的重点和难点。东莞市现使用的PEP人教版小学英语教材,在第三册已经出现了“Read and write”的教学板块,并要求教师加强阅读能力的培养,以适应更深层的英语学习。目前,小学英语阅读课的教学还存在不少问题,主要体现在以下几个方面:

[问题一]教师对Read and write的阅读教学认识不够,忽略了培养学生阅读能力的教学目标。甚至认为阅读思维能力的培养与小学英语教学的关系不大,部分教师聘用的教学手段也较单一。[问题二]教师对“如何激发培养学生的阅读兴趣”这一问题考虑并不多。教材提供的部分阅读内容与句型教学的部分内容相似,深度不够,不能很好地培养学生的阅读兴趣。[问题三]据有关调查,能提供给学生的同步阅读教材并不多,市面上销售的阅读小短文大部份难度不适宜,生词太多,学生本身的词汇储备量也少,应该具备的阅读技能不多,又缺乏有效的文化背景知识。

二、阅读教学应该依循的原则。

阅读理解教学在小学阶段的主要教学目标是:激发学生的阅读兴趣,让学生能读懂简单的文章,并掌握一些阅读技巧与方法,养成良好的阅读习惯。然而阅读兴趣和能力的培养并不是一促而成的,需要教师们精心设计课堂教学,以科学的、有针对性的方法引导学生阅读,从而逐渐形成的。因此,小学英语教师在设计英语阅读教学课时须注意以下几点原则:

1、阅读内容的趣味性、适宜性和匹配性。

在设计阅读课的教学过程中,教师应抓住学生的心理特点,尽量选择接近学生生活的内容,以提高和激发学生学习的积极性为出发点,增强教学效果。如在教学PEP8 Unit 4 My holiday Part B  Let’s read时,教师可以先用课件出示学生喜爱的卡通人物《机器猫》中的大雄,并以对话的形式复习旧知。如:What did you do on your holiday, Daxiong? I went to a park with my parents. 等。从而引出有关大雄假期的小短文。这时学生学的兴致高涨了,学起来也会轻松得多。

此外,教师还可以选择一些难度适宜,阅读新词汇量不大,内容不深奥,学生阅读难度不大,且在题材和内容上与教材内容基本匹配的阅读材料。这样既能巩固书本知识,还能拓展英语知识面,加强学生运用语言知识的灵活性。

2、阅读训练方法的多样性、科学性和实效性。

在教学的过程中,教师可聘用不同的形式,训练学生的阅读。如:选择语法相近,话题相仿,难度适宜的短文进行听力和阅读训练;聘用听、读结合、多种感官参与的方式进行阅读训练;为了提高阅读的主动性,让学生在理解的前提下,复述课文或自编对话,聘用阅读与口语相结合的训练;同时还可聘用阅读与写作相结合,让学生仿写短文,根据一定的句法和语言规则,进行短文再创造的训练。

三、阅读教学的实施过程:

(一)阅读前(pre-reading)

1、趣味呈现,激发阅读兴趣。

教师的启发、引导在阅读教学中起着关键性的作用。教师要善于运用技巧,如:设疑法,直叙法、表演法等巧妙地带领学生愉快地走入文章之中,激发起学生的阅读兴趣。

2、巧设活动,排除阅读障碍。

多数学生在阅读中会遇到一些生词和难以理解的语法。教师如果单以教单词,讲语法等枯燥无味的方式解惑,恐怕效果并不佳。要让学生养成通过上下文猜测生词词义的习惯,而极少数实在猜测不出来的生词也可通过《开心词典》等让学生自己去查找意思。教师还可适当介绍文化背景知识,引导学生通过网络书本等途径查找更多的相关文化背景知识,这样也有利于培养学生的学习的主动性。此外,教师在语法讲解方面,要力求简单、清晰、生动,举例要情景化、幽默化,学生才会乐于学。

3、布置任务,让学生明确阅读目标。

不同的阅读目的,决定了阅读的方式和速度。阅读的方法有扫读、跳读、精读和泛读。教师应在阅读教学前呈现本课要解决的问题,提出具体任务,确定每一个教学阶段的阅读目的及方法,以提高学生的阅读能力。

(二)阅读中(in-reading)

1、教师应有意识地培养学生的默读技巧。如:在阅读过程中,教师要引导学生学会用手指去敲击桌面来代替声读,使他们的注意力集中在文字符号上,从而纠正他们大声朗读或小声朗读等做法。

2、扫读理解。要求学生快速阅读课文,从整体上把握课文脉络,理解课文大意,找出关键词和中心句,使学生对文章内容、结构和作者写作意图有一个整体印象。教师检测学生的扫读理解程度的方法有:

1)针对课文主要信息的正误判断、选词填空或简单问答。

2)选出与课文内容相对应的标题和图片等。

如:在教学PEP7 Unit 4 Part B Let’s read时,先让学生看问题

①Who is Liu Yun’s new friend?

② Are Alice and Ann twin sisters?

③ Are they different?……

并明确阅读目标和方法----扫读,最后快速扫读找出问题答案。

3、略读质疑。通过阅读标题、第一段或中心句,形成对全文的内容的预测,引导学生围绕问题who, where, what, when,how等阅读,而且带着自己猜测的可能答案去理解阅读内容,把文字阅读变为印证活动。如:在教学PEP7 Unit 4 Part B Let’s read时,我先让学生带着问题 1) Who lives in Australia ?

A . Alice B. Liu Yun

2) Where does Alice’s father work?

A . Hospital B. School

3) What does Alice’s father do?

A . Driver B. Teacher

4) How does Ann go to school?

A .On foot. B. By bike.

……

等阅读标题以及各段的中心句,学生通过思考和猜测这几个问题的答案再进行阅读能增强他们阅读文章的自信心。

4、细读赏析。教师引导学生细读短文、理解短文,并设计一些练习让学生完成,以检测学生的理解程度。接着教师还可通过听力与阅读结合的方法让学生去欣赏短文,还可通过模仿朗读、自我朗读,小组朗读等形式,达到巩固语言的目的。

(三)阅读后(post-reading)

在这一教学中,教师可着重训练学生的思维,可通过阅读与口语相结合的方法,例如:复述练习,从有教师提示到无教师提示,可增强学生的语感及语言组织能力;还可聘用阅读与写作相结合的方法,如:改写练习、既巩固了文章内容,又训练了学生的写作和理解能力;此外,教师还可引导学生思维从课堂引伸到生活中去,有效地挖掘他们的语言潜力,发展学生实际综合运用语言的能力,如:在学完有关“问路”的对话小短文后,教师可用课件显示东莞地图,让学生在理解阅读材料的基础上,成功地自编自导自演他们的“问路”生活片段,从而也拓展了教学内容。最后教师还可对学生完成任务的情况作出评价,但评价需要具有激励性。

教学实例:

PEP5 Unit 4 Part A Read and write

教学目标:

1、听说读写五个动词短语

2、听说读写句型:What can you do? I can ….

3、能够用What can you do?I can …. 进行交际

4、培养学生乐于助人的精神。Be responsible!

教学步骤:

1、Warm-up:

1) Sing a song: I can help (替换)

2) Chain game(复习语言,激发兴趣,师生会话中,让学生在自然的会话中理解阅读材料中的新语言,设法缓解阅读困难)

I can …. What can you do?

(任意回答:I can run/ jump…)

2、Pre-reading

If your mom is ill, what can you do?

(Discuss in groups)

预测阅读内容

T: Mother Goat is ill, too. Who can help her? (课件呈现:脏的房间,山羊妈妈卧病在床)

Ss: Animals.

T: How many animals? Who are they?

(学生在阅读前给出猜测的答案)

3. In –reading

第一遍阅读:(扫读)

读后回答上面的预测题,看谁的准确率高。

第二遍阅读:

布置阅读任务,学生带着任务,略读。(简单判断,给与自信)

1) Who is ill ?

A . Mother Goat B. Father Goat

2) Who can sweep the floor?

A . Monkey B. Dog

3) Who can wash the window?

A . Monkey B. Dog

4) Can Zoom water the flower?

A . Yes, he can. B. No, he can’t.

第三遍阅读: (细读,培养学生处理信息的能力)

读前布置书上填空题,读后可在小组中进行操作,体现合作互助。教师对中等偏下的学生深入指导。

第四遍阅读:

看录像或听录音,自由朗读。

第五遍阅读:

模仿朗读、合作朗读或小组朗读。(增强语感,培养朗读能力)

4. Post-reading

招聘会(说的扩展: 招聘演员,保姆,运动员,教师)

What can you do ?

A: I can run very fast.

B: I can cook the meal.

C: I can sing and dance.

….

5.写简历 (写的扩展) I am … I can ….

( 阅读和写作教学相结合,任务操作前教师要给model, 让每个学生明确如何操作。)

6. 小结与评价(给学生以心理满足,情感得到收获)。

7. 课外作业

1) 听读Read and write.

2) 读给老朋友听。

3) 提供相应难度的文章给学生阅读。

四、阅读教学效果与反思。

通过一段时间的阅读指导,学生的英语阅读兴趣因教师的细心引导和激励性的评价而逐步提高;学生的不良阅读习惯因科学的阅读教学方法而得以纠正、规范,从而养成良好的阅读习惯;学生的英语阅读能力因有正确的阅读方法与阅读技能而得到不断提高。由此可见,通过重视学生的需要,关注学生的情感,激发学生的阅读热情,培养他们的良好英语阅读习惯,就能提高小学英语阅读教学的质量与水平。而我们教师在平时的日常阅读教学中仍要不断完善教学方法,以便更好地指导和激励学生进行英语阅读学习,并一步一步向成功的英语阅读教学迈进。

以上,有关小学英语阅读教学各方面的问题就分享到这里,如果对于小学英语阅读教学还存在疑问的朋友,可以通过阿卡索外教网官网了解更多详细的情况。这里也推荐大家去阿卡索官网试听一下,了解一下到底阿卡索好不好。

发表评论

游客

评论列表

  • gy...a@163.com
    gy...a@163.com(2021-04-23 10:42:14)
    英语给我解决了大问题,学习不用出家门,时间又是自由选着,白天又能挣钱,多没得事。
  • 乐乐乐呵呵呵20
    乐乐乐呵呵呵20(2021-04-23 10:43:01)
    姐姐家的孩子上周在月考是取得了第一名的好成绩,在英语上学习了短短十几天的时间吧,就能有如此的效果真的很厉害了,之前我也跟我外甥女一起听过课程,讲真,我很羡慕他们,有这样的好的平台来提高自己,如果有这样的机会我想等我的孩子出生了是不是也要在英语这边来学习呢,作为单身狗我只能提前准备咯。
  • 美女一枚水瓶
    美女一枚水瓶(2021-04-23 10:54:37)
    英语我个人感觉绘本配音课是最好玩的,像家里孩子就特别喜欢。不过孩子需要有一点点基础才能玩得转,最开始学的话可以上上外教直播课,也挺生动的。
  • 冬季的麻雀04
    冬季的麻雀04(2021-04-23 10:55:22)
    用IPad上课挺方便的,网速、软件体验都很不错,目前还没出现过卡顿问题。
  • 不听话的聋子66
    不听话的聋子66(2021-04-23 11:00:23)
    我家孩子特别喜欢英语上的老师,每次上完课都意犹未尽的,嚷嚷着明天还要上课,这对于孩子们来说是件很有意义的事情,以前孩子们学习都缺乏主动性,而且会根据自己对老师的喜好对科目从而产生喜或不喜的现象,我儿子就很喜欢的英语上的老师,所以他学着很带劲,考虑到他只是开始学,所以只报了三个月的课程,如果这三个月他能坚持下来,会再给他加课,让学习英语成为他的一个习惯也不错。
  • 镐译荔妍二
    镐译荔妍二(2021-04-23 11:11:56)
    现在孩子们都在报培训班,我也是第一次听说英语,我想多了解下这个英语,开始接触是姐姐家的孩子报的,我之前也给孩子报过,是在我们这边的实体,因为接送孩子太麻烦了,等下班接孩子去都太晚了,这个英语是在线一对一的教学模式,我挺喜欢的,比较方便。
  • 梦难圆心累
    梦难圆心累(2021-04-23 11:18:59)
    多实习一下英语,对自己了是个提升,看来是要不断的提升下自己,
  • 莲花仙子20
    莲花仙子20(2021-04-23 11:19:02)
    在英语,每个家长学员都和老师们成为了很好的朋友,一起为孩子的学习进步出谋划策,为孩子的每一点小成长而激动万分。
  • 金箍棒真棒
    金箍棒真棒(2021-04-23 11:24:44)
    最适合我这种英语不好的人刚好我想补英语的,有时间可以去试试的
  • 手机免费活动cd
    手机免费活动cd(2021-04-23 11:30:22)
    我是同事介绍的让孩子在英语上学习,刚开始同事跟我说她们家还在在英语学习了一个月之后成绩就提高了好多我还有点不相信呢,那时候就想花点钱试试也算给同事个台阶下就给孩子报了一个班,结果真的让我挺意外的,这种教学模式我也第一次接触,很新鲜很不错一对一的辅导,而且在家就可以这让我的心踏实了许多,希望我家孩子也能在期末考试有个好成绩
  • 怎么笑357
    怎么笑357(2021-04-23 11:34:40)
    谢谢,我的英语现在刚刚的感觉很火的哦。听了试听,感觉不错。
  • 受伤的人699
    受伤的人699(2021-04-23 11:38:21)
    自从上次朋友给朋友家的孩子介绍完英语之后,朋友家的孩子进步很大,我朋友还感谢我呢,以前朋友家的孩子只是单纯的会一些单词和几句简单的英语,现在可以很流畅的跟老师交谈几句了,虽然都是些简单易懂的,但这一个月来进步也是不小的呢,最主要的是孩子们比较感兴趣,跟着外国老师一起学习很开心的样子,最近孩子们在一起玩耍的时候交谈中少了游戏玩具之类的,多了些关于英语的内容,谁的老师好啦,谁的英语酷啦,哈哈哈,我也挺替他们开心的。
  • 尴尬要死24
    尴尬要死24(2021-04-23 11:41:30)
    前段时间一直准备想考雅思,但是心里也每个主心骨的赶脚,咨询了挺多英语培训班,最终选择了英语,上课很方便,在家里就行,而且我个人也是比较喜欢安静点的地方,妈妈也比较放心我,在英语上学习了一段时间了,感觉很好,质量高,我学到了很多东西。
  • 铜锣湾31
    铜锣湾31(2021-04-23 11:41:54)
    上次家长群里说英语不多,挺多孩子们都报了名,我们小区好多送双语幼儿园的,我们就是普通家庭就报个培训班得了,听说英语不错,每天给孩子上一个小时也差不多跟上双语幼儿园一样,而且还是欧美的外教老师,应该会很好我感觉,挺群里说口碑不错。
  • kmglvpuo
    kmglvpuo(2021-04-23 11:42:08)
    英语基础不错就是口语差,在上课特别顺利,俩月不到就感觉到了明显进步!
  • 手机免费活动cd
    手机免费活动cd(2021-04-23 11:48:20)
    鉴于儿子这个美女控,我特地跟英语的老师换了一个男老师,为此儿子难受了好几天,一直跟我闹着要换老师,现在换了快两个星期了吧,我也不知道英语的这位帅哥外教用了什么方法,他不在跟我嚷嚷着换老师了,儿子比以前注意力集中了,每天会按时完成作业,上课也乖巧了很多,英语的外教帅哥为你点赞。
  • 爽朗的上官燕
    爽朗的上官燕(2021-04-23 11:50:57)
    这里老师的教学经验真让我佩服,让我这个不懂英语的入了门,谢谢给了我机会。