英语成绩不好的原因

在学生当中有这样一些学生，他们在家长、老师看来，学习很用功、很勤奋。因为，看到他们的时候，基本上都是在学习。这些学生考试一般成绩都不好，甚至有些学生成绩倒数。

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英语成绩不好的原因我们都知道，只要认识三千左右汉字，平时的生活和工作就够用了。那么英语呢？在陆谷孙主编的英汉大词典里有个词汇量测试表。那里说，若自测结果不足六千词，你只是英语国家一般学童词汇能力，用英语进行读写交际会遇到严重困难。一万二到一万八是受过寻常教育的一般成人词汇能力并具有基本的读写交际能力。两万四到三万才是受过良好教育的词汇能力，读写交际游刃有余。据说莎士比亚在其作品中用了一万六千多词。普希金在其作品中用了两万一千多词。但是他们认识的词汇量一定是大于他们在自己的作品中使用的词汇量的。

一、英语成绩不好的原因分析初三

英语成绩不好的原因分析初三,我们在学外语时忘了一个最基本的问题，那就是我们学母语时，是先学会说话，后学认字的，其实，任何人学母语都是一样的，先说话，后认字。我们都花了六七年的时间学说话，然后才开始在学校正式地学认字。而学外语时却省去了这个学说话的过程，直接开始学认字。这实际是相当困难的事情，因为我们没有感性认识的基础。我们只能靠死记硬背把感性和理性的东西一股脑地灌到自己的脑子里。这是个非常痛苦的过程。这就是为什么大多数人过了最初的新鲜感之后，对外语的兴趣会直线下降，直至讨厌外语，痛恨外语：外语太难了！是谁规定必须学外语？我要知道，一定弄死他。外语老师太讨厌了，他罚我把单词写100遍，等等这些抱怨就都来了。

二、英语成绩不好的原因有哪些

英语成绩不好的原因有哪些,顺便说一下自己的观点，未必正确。我们都有提笔忘字的经历。阅读时也会遇到生字不会读，有的根据上下文能顺下来，有的不能。如果你没记住一个生字的读音，下次见到它你还不会念。汉语中有通假字，外语可没有。先秦出现的通假字可能是因为各国文字不统一造成的。两汉以后的通假字可能是继承了先秦的，通假字实际就是错别字。在许慎编写《说文解字》之前，中国还没有字典。而《说文解字》也不能像现在的词典那样根据读音查字。古代没有现代的汉语拼音，人们无法根据读音在字典里找出一个自己想要的汉字。《说文解字》的功能只是当你阅读时，遇到不认识的字，你可以根据偏旁部首去查这个字的解释，用反切把它读出来。无论多大的文豪，都有可能在写作时忘记了某个字的写法，因为无法根据读音查字，就用一个或是词形相近，或是读音相同的字代替它。比如，古人经常用 “盖” 或 “曷” 字假借为 “盍” 字。而这个 “盍” 字有等于现在的 “何” 字。 古代能留下文字的人都是大学问家。我们不能说人家用错了字。那是对人家的大不敬。我们就把那些字叫做通假字，或假借字。我们用错了就是错别字。

三、英语成绩不好的原因作文

英语成绩不好的原因作文,我在从另一个角度谈一谈语音的重要性。我们很多人都有上外教课的经历。外教一开始都鼓励我们大胆地说，别怕说错。我们本族的英语老师也这样鼓励我们。但我们还是说不出来。为什么？因为我们大脑中空空如也，单词和句子的读音一点也没有，我们不是怕犯错误，而是连犯错误的能力都没有。犯错误不可怕，反正又不是母语，说错了正常。说错了大家哈哈一笑，不丢人。但脑子里得有犯错误的材料啊。

至于如何把那么多词汇的读音记住，那只能交给时间，并且必须从听力入手。不要以为学会音标就万事大吉了。音标和实际发音即非常接近，又相去甚远。一句话当你听不懂时，你会觉得：这是什么鬼？怎么和我想象的发音完全不同。一旦你懂了，你会发现，和音标分毫不差。因为你想象的发音是错的。只是你太自以为是了。

阅读也是考察考点的重要题型，一般文章中如果出现大量考点，题目就会很简单，如果文章很简单，那么题目中就会出现难度比较高的中低频考点。做阅读一定是先读文章的，因为我有背考点，所以，边做卷子，变划带考点的句子，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候自然不会被误导。

现在的很多老师都让自己的学生每天背单词，老师也每天考单词，但初中生背了三年，有的可能连五百个词都不认识。三年时间，两千来个单词，每天记两个词就够了。可很多人就是没记住。为什么？ 当然因素很多。但方法不正确一定是主要原因。

改错题是很传统的题型，他的考试是有格式的，考法很严谨，一般是会出现如下3种情况。第一种情况，就是某些词组两种结构，或者两种意思都是正确的。一般这种题型出现一个。然后会有两个，是纯语法题，一般是主被动态，或者是时态。之后还有7个是考词组短语固定搭配固定用法。一共有8个点会和考点相关。

英语成绩不好的原因英语学习尤其是高高二到高三上，这个阶段一定要把重点放在记忆上，而不是把时间花在做题上。题目都是很简单的，看得懂就会做，首先要解决的是看不懂的内容。