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所属分类：英语培训
高三孩子数理化成绩优秀，说明孩子的智力条件比较好。数理化成绩要好，也需要记忆大量的知识点，这也说明孩子的记忆力条件也很正常。英语成绩在100分左右，说明孩子还是有认真去背单词的，但是学习方法不对，力气没有花在刀刃上，所以分数卡在了一个比较尴尬的位置。我高考英语143分，我可以告诉大家，这个分数段的孩子距离高分段其实只差捅破一层纱窗纸。
学习方法分析高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，150的高考难度的试卷分数通常会在80~110分之间。孩子考到100多分，属于合理的分数区间范围，而且是中等偏上
的水平。
达到这个水平以后，如果还是按照原来的方法，只是单纯地背单词，那么分数是很难提高的。在这个分数段的同学的特点就是：有一定的勤奋度，有认真背单词，而且经
常愿意采用大量刷题的方式去提分。
但是，在刷题的过程中，他们没有总结自己丢分的原因，简单地把自己丢分的原因归结为“题目刷得不够多”。这样反而让刷题成为了浪费时间的一种方式，看起来很用功，但是却是无效的用功，做题要花很多的时间，但是这些时间都是花在猜答案上，分数就难以见到起色。
突破分数瓶颈的关键100~110分数段的同学，做题的时候普遍会有这种感觉：卷子上面的单词都能看懂，但是在一些长句难句里，每个单词单独拿出来都会懂，连在一起就不知道它在讲什么意思，很多人会误以为自己的理解能力有问题。
其实只要你手头上有《牛津高阶词典》，愿意花一点时间把这些长句难句里的单词，一个词一个词地查一遍，你就会发现构成这些句子的成分不仅仅是单词，还包含了词组短语。
高中英语最重要的语法内容就是词法，然而“词法”法无定法，词的搭配只要发生变化，意思就会发生变化，没有规律可循。你只有把每一个词的固定搭配都整理出来并加以记忆，你的完形填空才会选，语法填空才会填，改错才能改得出来。你只要把每一个固定搭配对应的中文意思记住了，听力才能听得懂，阅读才能读得懂，完形才能看得懂上下文，7选5才能排除迷惑项，作文才能写得出高级句式。所以，词组短语和固定用法就是高中英语拿高分的关键。
整理和记忆考点的方法对于词组、短语、固定搭配的整理和记忆，我们可以模仿《高中英语1.5万考点》的整理方法，作者无偿公开了完整的整理步骤，在网上就可以在线自学。
《高中英语1.5万考点》是把2300页的《牛津高阶词典》中，高考可能考出来的内容，经过过滤筛选出来，整理成只有72页的记忆资料。06年整理完成之后，在内容没有变化的情况下，连续十多年保持对高考英语真题中出现的词组、短语和固定用法保持98%的命中率。即便在经历了4次高考改革的情况下，命中率依然稳定，并且每年都公开命中率分析报告。
我们在整理自己的笔记的时候，就可以利用这些命中率分析报告来验证自己整理的笔记的有效性。比如，我们今年整理完自己的笔记，来年《1
.5万考点》命中率分析报告发布的时候，我们只需要对照一下报告上面标记出来的词组短语，在我们自己的笔记上面能不能找到？如果基本都能找到，我们整理的笔记就是有效笔记。这样的笔记能够记住50%以上，分数就能突破130分，能够记住80%，就有机会挑战140分以上的高分。
新高考作文拿高分的关键有一部分同学是属于新高考考区的，英语新高考有两篇作文，两篇作文加起来的分值高达40分。根据这几年对新高考考区同学的分数统计，我们发现在客观题估分满分的情况下，新高考考区的同学，最终得分区间一般在128~142之间。
这说明英语作文丢分的随机性很大，很多时候你英语作文平时能够拿到的分数，在高考的时候不一定能够反映得出来。
根据新高考续写的评分标准，建议大家要去练衡水体字贴。卷面美观整洁，虽然不一定能让你拿到高分，但是字迹难看潦草一定是很难拿到高分的。写好字，保持卷面整洁，是对改卷人的尊重，也可以把人为因素的丢分降到最低。
其次，不要滥用超纲单词，往年就出现过考生大量使用专八或者考研的英语单词，但是用的不地道不贴切，导致反而拿低分的情况。
第三可以用一些常见的词组短语去增加自己作文的高级感，特别是在开头和结尾，改卷老师比较容易看到的地方，建议尽量使用高频的词组短语，可以参考《高中英语1.5万考点》的高频和中高频部分。中低频部分，以理解意思为主，不要随意在作文使用。
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