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所属分类:英语培训
英语学习,听说读写译,真的体现英语学习能力的实质是听力,听力包含了笔试几乎所有的东西,加上听力本身看不见,摸不着,更多是心理层次加工问题,更显得艰难。
英语听力练习之误
我见过很对人问听力的问题,搞得最后,大家都不愿意问听力了,因为实在没有什么好办法,我们得到最多的答案,就是拼命听。看起来有些道理,事实是,我们吃饭听,睡觉听,走路听,效果还是不好,听力练习和听的量有关,但是绝不是最重要的,听力看不见摸不着的本质,必将决定了听
力练习手段的独特性。你拼命去看美剧吧,看
了五年,也未必能听懂;你去听新闻吧,天天听,十年也未必能听懂新的内容。
英语听力教学之难
英语听力是很难教的,你要是让外国人来教你,他们好像天生就会听,他们也不知道自己怎么听懂的,让他们教就是白费力;还有一种人,就是虽然英语是外语,但是很早或后期到英美国家留学或生活,因为长期侵泡在英语环境中,他们自然而然听力就好了,这帮人也不适合教听力,因为他们也不知道怎么听懂的。我们见过最多的就是各大平台教具体发音的,顺带讲下听力,无非是音变现象,这其实只是表现,和真的听力能力一点关系没有,即使我们知道什么弱读和爆破,对我们理解有好处,但是这和听力能力比起来,只是皮毛。
英语听力之自我救赎
听力的突破,在于自己。听力的目的是重新建立听力位置,或听力习惯,具体的音变只是这些习惯中,自然而然的事情而已。当你听力位置达到了,该爆破而不爆破的,你反而会不习惯,从这个意义上说,听力能力构建事实上也是听力感觉重构,或身体上去适应全新的东西,不让汉语听力位置干扰我们的外语位置。猴哥说听力是自我救赎,体现个人价值,又突出过程艰辛。在这里讲的自我救赎,主要是国内学英语的大部分,要依靠听力材料来训练自己的听力,为何是自我救赎,因为听力的最终目的是找到英语母语人士听力时的听力位置,在相同的语言知识前提下,听力位置直接决定听力能力高下。可以这样说,我们大部分时间听力不是在听材料的内容,而是不断调整听力主观注意,从容校对或调整听力位置,实现听力能力突破。听懂一部美剧和听懂十部美剧没有什么区别。同样的,美剧中,无所谓大人语言还是小孩语言,听力位置对了,语言不分年龄。
听力位置相关的几个听力原则
注重听力材料本身音响效果,为而不是具体单词的意思;听力时追求有理解力的放松,一定要放松状态,无论是身体上的紧张压力,而是心理层面的畏惧都导致听力失败。要具备听力自我注意调整的能力,要主动变换听力感觉位置,以实现不同听力位置的比较。听力单位的自我调整,就是可以根绝需要,将听力位置设置为单词或单个
句子,甚至时一个大的音频片段。听力的最后感觉
,或是目标感觉,应为英语材料音频的完整调式,就是什么意思呢,就是你这句话说出来,整体时有调的,有了调,你的第一个词,或是后面的词才不会感觉脱离调式。调式感觉,比强调单词重音或节奏更上层,是统领的作用。
听力能力最终体验
听力能力最终体验是什么样?这里就是听力练习后的终极目标,就是心理位置稳定下的清晰流利度,是音频接受的清晰和解码过程的流畅。什么意思呢,就是很放松地找到听力位置,可以说这时是自动的,不需要再去寻找了,而是长期稳定的训练达成的结果。在这种稳定下,你的注意力始终不会因为音的强化或快慢变化,而变化,一切都在你的注意力下,有序推进。再也不会因单词的不断变动,或声音的强弱而产生注意力的改变,这种情况下,好像一切都是有掌控的,甚至可以任意主观改变其快慢。在这种完美状态下,我们唯一要做的就是不断解码,解码的效果,取决于你本身的语言实力。到这时,我们才实现了听能和语言知识的分离和统一。
有了上述分析,我们才知道听力概念和语言实力的不同,我们要做的就是统一起来,完美起来,你记忆一个单词,了解其发音,这是语言实力的练习;你去随便听一段外语,甚至完全不懂的俄语或其他语言,试图找到轻松的感觉,即使不懂,也不会感到压迫,这才是你在训练听能。
总结:听力的本质练习在于自己的注意力控制,或刻意注意训练;听力是语言学习之开始也是检验之最终。所有的努力为了听力,但是一旦听力掌握,回报你的将超出你想象!