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下面是王老师整理的 人教版PEP英语三年级下册1-6单元知识点汇总，家长可以保存下来，给孩子收藏预习！
三年级下册1-6单元知识点汇总
Unit 1 Welcome back to school!
一、核心词汇
1.国家名词: UK英国 Canada加拿大 USA美国 China中国
2.与人相关的名词: student学 生pupil学生;(尤指)小学生 teacher教师
boy男孩 girl女孩 friend朋友
3.常见人称代词: she 她 he 他
4.其他: new新的 
today今天 and和;与
二、了解词汇
1.其他国家名词: Australia澳大利亚Japan日本Russia俄罗斯France法国Korea韩国
2.其他人称代词: it它I 我we 我们they 他们you你(你们)
3.其他与人相关的名词: man男人woman女人
4.短语: come from来自a new teacher一名新老师play with和……玩儿
三、核心句型
1.— Where are you from?你是哪里人?
— I’m from the UK.我是英国人。
解读: be from意为“来自……”; I’m是I am的缩写形式。
拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中be from可以替换为come from。
2.— Nice to see you again.再见到你们很高兴。
— Nice to see you, too.见到您也很高兴。
解读: “Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。
3. Hi, I’m Amy.I’m from the UK.嗨,我是埃米。我是英国人。
4. This is Amy.She’s a new student.这是埃米。她是一名新学生。
四、了解句型
1. Welcome! 欢迎!
2. We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。
3. What about you? = How about you? = And you?你呢?
解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对方,希望对方回答相同的问题。
4. Let’s play a game!我们玩儿游戏吧!
解读: let’s = let us; let’s/let us后接动词原形。
举一反三: Let’s go to the zoo.我们去动物园吧。
5. Wait a minute!等一会儿!
联想记忆:表示“等一下”的句子还有Wait a moment!/Wait a second!
6. Can you read this?你会读吗?
Unit 2 My family
一、核心词汇
1.称谓名词: father 父亲;爸爸dad (口语)爸爸;爹爹mother母亲;妈妈sister姐;妹brother兄;弟grandmother(外)祖母grandma(口语)(外)祖母grandfather(外)祖父grandpa(口语)(外)祖父
2.其他: man男人woman女人family家;家庭
二、了解词汇
1.其他称谓名词: aunt伯母;婶母;姑母;姨母;舅母uncle伯父;叔父;姑父;姨父;舅父
2.短语: how many多少(询问可数名词的数量)how much多少(询问不可数名词的数量)
三、核心句型
1.— Who’s that man?那位男士是谁呀?
— He’s my father.他是我爸爸。
— Who’s that woman? 那位女士是谁呀?
— She’s my mother.她是我妈妈。
解读: Who is + that man/woman/boy/girl?意为“那位男士/女士/男孩/女孩是谁?”常用来询问人物的身份或者人物之间的关系。
2.Nice to meet you.见到你很高兴。
解读:本句是日常见面的问候语。
拓展:其他日常见面的问候语
How are you?你好吗?
Good morning.早上好!
Good afternoon/evening.下午/晚上好!
3.— Is she your mother?她是你妈妈吗?
— Yes, she is.是的,她是。
4.This is my friend, Amy.这是我的朋友,埃米。
四、了解句型
1.How many eggs?你有多少复活蛋?
解读:本句是“How many eggs do you have?”的省略句。
举一反三: How many books do you have?你有多少本书?
How many apples are there?那里有多少个苹果?
How many plates?多少个盘子?
2.What about your family?你的家人呢?
3.How beautiful!真漂亮!
4.Really?真的吗?
解读:对说话人所说事情表示惊讶和怀疑时用来反问的句型。
Unit 3 At the zoo
一、核心词汇
1.动物名词: giraffe长颈鹿
2.描述事物的形容词: big大的short矮的;短的small小的thin瘦的long长的fat胖的;肥的tall 高的
3.其他: so这么;那么children (child的复数)儿童tail尾巴
二、了解词汇
1.其他动物名词: duck鸭子dog狗panda大熊猫lion狮子zebra斑马
2.其他描述事物的形容词: beautiful漂亮的funny滑稽可笑的
3.短语: look at看着come here到这里来
三、核心句型
1.Look at that monkey.看那只猴子。
2.It is so tall!它好高啊!
解读:“主语 + be动词(am/is/are) + so + 形容词.”意为“……如此……”,表示一种感叹的语气。
举一反三: The elephant’s nose is so long.那头大象的鼻子好长啊。
3.It has a short tail.它有短尾巴。
解读:本句的主语是第三人称单数it,故其后的谓语动词have也要用第三人称单数形式,即has。
四、了解句型
1.Come here, children!到这里来,孩子们!
2.It is big and fat.它又大又胖。
解读: and作为连词,可以连接两个词性相同的词(名词、形容词、副词等),也可以连接两个短语或句子。当连接两个形容词时, and可以译为“又……又……”。
Unit 4 Where is my car?
一、核心词汇
1.方位介词: on在……上in在……里under在……下面
2.家具物品: chair椅子desk书桌
3.交通工具: car小汽车boat小船
4.其他名词: cap帽子map地图ball球toy玩具box盒;箱
二、了解词汇
1.其他方位介词(组): at在……behind在……后面to到……去next/close to … 挨着……in front of在……前面between在……(两者)之间
2.其他家具物品: table桌子sofa沙发shelf书架bed床
3.其他交通工具: train火车bike自行车plane飞机taxi出租汽车bus公共汽车
4.短语: in your bag在你书包里in the box在盒子里on the book在书上
under the chair在椅子下面
三、核心句型
1.— Is it in your bag?在你的书包里吗?
— No, it isn’t.不,不在。
解读:这是be动词引导的一般疑问句,用来确定物体的位置。其中it为代词,代指前面提及的事物。用“Yes./No.”回答。
举一反三:— Is it on the desk?在桌子上吗?
— Yes, it is./No, it isn’t.是的,在。/不,不在。
— Is it in your schoolbag?在你的书包里吗?
— Yes, it is./No, it isn’t.是的,在。/不,不在。
— Is it under the chair?在椅子下面吗?
— No, it isn’t.不,不在。
2.Where is my cap?我的帽子在哪儿?
解读: “Where + be动词 + 名词/代词?”用来询问物品在哪儿。
3.Have a good time!玩儿开心点儿!
解读:这是给出门旅行或者参加活动的人道别的时候所说的话。
四、了解句型
1.Good guess!猜得好!
2.Put your foot under your chair.把你的脚放在椅子下面。
解读: “Put + 名词 + 介词(短语) + 其他.” 意为“把……放在……”。
3.Can you answer the questions?你能回答这些问题吗?
4.I can’t find you!我找不到你!
解读:此句是表示否定意义的陈述句,意为“不能做……”。can意为“能;会”, can’t意为“不能,不会”。
Unit 5 Do you like pears?
一、核心词汇
1.水果名词: pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜 apple苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄
2.动词: buy买
3.其他: fruit水果
二、了解词汇
1.其他水果名词: pineapple 菠萝blueberry 蓝莓cherry 樱桃lemon 柠檬mango 芒果peach桃
2.短语: go away离开would like 想要,喜欢
三、核心句型
1.Let’s buy some fruit.我们买点儿水果吧。
2.— Do you like oranges? 你喜欢橙子吗?
— Yes, I do./No, I don't.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。
解读: Do you like …?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes, I do.(是的,我喜欢。)”否定回答用“ No, I don’t.(不,我不喜欢。)”
拓展:其他表达喜好的句型
I’d like some … 我想要一些……
I want … 我想……
I love … 我喜欢……
3.Have some grapes.吃一些葡萄吧。
解读: “Have some + 食物名词.”表示“吃/喝一些……吧”。
4.I don’t like pears.我不喜欢梨。
解读: “主语 + don’t/doesn’t like …” 用于表达某人不喜欢某事物。
5.They taste really good.它们尝起来不错。
解读: taste是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的系动词还有be动词am, is, are和look等词。
四、了解句型
1.I want some chicken and a hot dog.我想要些鸡肉和一个热狗。
解读:常见含有want的两种结构分别是want sth(想要某物)和want to do sth(想做某事)。
2.I’m hungry./I’m full.我饿了。/我吃饱了。
3.I eat apples.我吃苹果。
Unit 6 How many?
一、核心词汇
1.数字单词: eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十
2.名词: kite 风筝
2.形容词: beautiful 美丽的
二、了解词汇
1.其他数字单词: one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十
2.短语: how many多少look at 看;瞧
三、核心句型
1.— How many kites do you see? 你看见了多少个风筝呀?
— 1, 2 … I see 12!一、二……我看见了十二只!
解读: How many … do/does sb see?本句型用于询问“……看到多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
2.— What’s this?这是什么?
— My new crayons.我的新蜡笔。
解读: What’s this/that?是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英文名称。
3.— How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车?
— We have twenty.我们有二十辆。
解读: How 
many … do/does sb have?本句型用于询问“……拥有多少……呀?”简略回答时,可以直接回答物品的数量。
四、了解句型
1.Let’s have a race.我们比赛吧!
2.Open it and see!打开看看!
3.Can you count with me?你可以跟着我数吗?
解读:本句用于询问他人的意见。
4.10 and 8 makes 18.十加八等于十八。
5.4 times 5 makes 20.四乘五等于二十。
6.Wow! So many apples.哇!这么多苹果!
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