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相信很多的人在工作或者生活中会用到英语，不管是工作中的商务交流，外贸合作，邮件沟通，文件处理，还是生活中的说明书或者和老外沟通交流，都会多多少少的融入英语元素。特别是经济交流日益频繁的现在，很多人是为了工作需求而利用业余时间不断的补充英语口语，而有的人是为了兴趣，能够阅读国外
的著作或者希望将来能够从事英语相关的行业或者工作，不管是什么用途或者目的，都会自发的去找时间学习，自我学习依靠的媒介包括网络课堂，线下英语口语培训班，买教材自己学习，
或者通过手机软件来学习，每天来增加词汇量和口语训练语感；增加大脑对英语的记忆印象和口语表达习惯。目前市场上也有不少的自学的方法和渠道，教材等数不胜数。那么面对如此众多的学习渠道和教材，怎么去学才能有效地提升自己的英语口语表达能力呢？
英语口语提升方法在于三点：环境，正确的习惯，持续性效果巩固。那么，第一要素就是环境，英语口语学习，需要一个良好的英语口语表达环境，能顺利的说出英语口语，不仅要有丰富的词汇储备，而且要能够灵巧的从脑海中调出对应的词汇和语法，并按照口语习惯表达出来；这个环境包括外在的学习环境，比如口语表达线下或者线下和老外定期交流，
让他们指出不足的地方，并及时的去改成。如果没有标准的指点，自己也不知道自己的发音是标准还是不标准，口语语法是不是正确的，不能一直活在自己的口语学习世界中，要向别人请教，在不断改正中才能更快的进步。而内在环境，就是要清楚自己学习的英语是美式还是英式，能够说出口语，首先要能够听懂，训练听力，不同国家的人说英语的音调都有差别，要清楚自己学的是哪种。听力训练的是大脑的反应能力，记忆和理解能力。我们平时朗读英语，就是为了能够将发音纠正标准，通过自己的发音来增强大脑的记忆。听力的训练也是需要一定的方法的，不要去盲目的听大量的英语短文和重复训练句型，不得方法，离开了课本就不知道怎么用了。可以求助于专门的英语口语培训机构，中国人和外国人学习英语的方法是不一样的，不要盲目的去效仿别人，应该从自身的实际情况来着手去认真的学习，有效的遵循规律和方法才能够事半功倍。第二，习惯，既然已经决定了练好英语口语，那就要坚持下去，保持良好的习惯很重要，定期学习，会将好的学习效果持续下去；不要因为工作忙，事情多，就放纵自己的计划，因为以后可以补充上去，试想一下，如果一天不吃饭，说错过了明天再吃可以吗？学习成果要经常的去检验，要让专门的英语口语机构或者老外给指点，不骄不躁，循序渐进，只要一直是进步，会在别人贪玩的时候超过
并凸显自己的才能。什么样的习惯才是英语口语学习的好习惯呢？比如学习过程中，有模棱两可的语法或者表达，应该记录下来，及时的去解决；训练口语的同时应及时加强听力和阅读，因为他们是相互关联的。最后，我们学会的英语口语，怎么才能长久的持续这些效果呢，如果离开了工作场合还要不要继续保持英语口语呢？看我们是如何去看到英语这门语言，如果只是一个工具，用的时候取来，不用的时候丢弃；那将来如果有用的时候，还要重新去巩固和学习，还要去维持良好的习惯和口语表达水平。巩固就要坚持，学习习惯，口语表达习惯。
那么针对3-6岁的幼儿园的孩子，少儿英语口语要不要提前学呢，在学习过程中会不会和汉语拼读有冲突呢，如果我们不假思索不去调查的认为英语拼读和汉语拼读会混淆，那是不负责任的。去问问上过英语口语培训班的孩子，看孩子的真实想法和感受是什么样的，因为发音的语调和词语的表达都不同。在语言能力表达方面，孩子还是能分清什么是英语单词，什么是汉语拼音。那么如何才能让3-6岁孩子学会学好英语口语呢，幼儿园阶段孩子对语言学习能力还是比较强的，善于去模仿和重复学习，让父母和孩子一起去学，增加孩子的陪同感，孩子会更有心情和耐心去练好口语，多去咨询体验，看孩子适合什么风格的口语教学方法，来给孩子做一个合理的规划，并循序渐进的去完成量化到质变。凯顿美语提示：幼少儿英语学习，要给孩子创造一个良好的环境，学习习惯，制定一个维持长期效果的计划，不要给拖延或者间断找借口，没有持续的努力，就不能得到长远的进步。
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