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所属分类：英语培训
原标题：陆谷孙教授：要当好英语教师，有必要掌控这26个词（保藏贴）
（陆谷孙先生）
复旦大学外国言语文学学院教授、博导、上海翻译家协会理事陆谷孙先生在其《余墨集》中，既风趣又便利回想地将英语教师必备的各种本质用26 个英文词（组）作了高度又精彩地归纳。这些词（组）的首字母是以英文字母表的次序摆放，也是英语教师之斗争方针。
英语教师必备的各种本质a-z
1、accuracy（言语精确）
2、book knowledge（常识丰厚，或书本常识）。”
3、congeniality（亲近无间）
4、devotion（作业心强）
5、exemplary conduct（行为榜样）
6、fluency（言语流利）。
7、general cultivation（归纳本质）
8、humor（诙谐感）
9、impartiality（不偏不倚）
10、judgment（判别力）
11、kind-heartedness（怜惜心）
12、liberal-mindedness（思维开畅）
13、masterful/mistressful touches（操作自若）
14、no-nonsense style（不失师尊）
15、one’s own critic（自我批判）
16、plethora of methods（兼收并蓄）
17、quick-wittedness（思维灵敏）
18、romantic realism（抱负主义与实际主义）
19、stamina（体魄健旺）
20、three abilities（三种技能）
21、unlearned mother-tongue habits（摒弃母语习气）
22、veracity（诚信为本）
23、wide-awakeness（常识更新）
24、x-ray eye for error detection（纠错才能）
25、yearning for perfection（精雕细镂）
26、zestfulness（满腔热心）
1
accuracy（言语精确）
看看咱们的周围，能发现不少不精确的英语。在这一点上，对英语教师的需求比对其他英语作业者的需求要高得多，因为教师是要将常识公布学生的。教师的英语不精确，学生的英语必不精确，耳食之言，遗患无量。
相同，教师对学生英语的错讹也不可以听任鼓动。特别是书面作业，更要一丝不苟地批改。在学生的作文中看到比方in lack of, high education, human resource等不切当的用法，我都逐个指出，相应改为be lacking in , higher education和human resources，并指出精确的重要性。
不精确的言语会构成许多啼笑皆非的误解。比方，
a: how old are you?
b: i am thirty （可b 却说成：i am dirty. 我脏）
a: where are you going today?
b: i am going to the hospital today. （可b 却说将“today”说成“to die”)
还有将inpatient department（住院）误写成impatient department；seminar（研讨会）误拼作semina（semen的复数，意思为一医学名词“精液”）。
2
book knowledge
（常识丰厚，或书本常识）
“凡操千曲然后晓声，观千剑然后识器。” 作为教师应多读书，读好书，读经典。读书不只可以增加学问，丰厚本身，前进涵养，读书仍是一种不可以替代的快乐喜爱。作为英语教师，应养成多读书、读好书的习气，真实变成“博学之士”。这些常识可以近期不会对你发生经济效益，或许对你终身都不会有实践用处，但获取常识本身就供给了一种形而上的快乐喜爱。
3
congeniality（亲近无间）
教师应与学生坚持亲近的联络，不要疏远学生。这一点关于英语教师尤为重要，因为外语的学习在很大程度上靠“言传”，靠小规模内互动。而如今不少英语教师忙于各种旁骛，很稀有时刻与学生交流，更谈不上接近学生了。有些院校，英语班也由15人添加到30人、４０人，甚至百余人的大班。在一门课上完之后教师与学生尚互不相识的事也不鲜英语教师的各种本质见。这关于外语教育是极为晦气的。
4
devotion（作业心强）
教师有必要忠诚于祖国和公民的教育作业，酷爱教育这一作业。为人师表；师者，传道，授业，解惑也。
有人将教师划为三类：一流的教师——育人教育，育人是意图，教育只是为教者营生的办法；二流的教师——只教育，不育人；三流的教师——既不教育，又不育人（本质太差又短少爱心）。
5
exemplary conduct（行为榜样）
教师要为人师表，不只应“言传”，还要“身教”，以自个的行为作学生的榜样。教师在课堂上讲一些初级庸俗的笑话，在课上进犯、降低其他教师，都会对学生发生不良的“榜样”作用，应尽量避免。
6
fluency（言语流利）
言语流利是教师的根柢功。英语教师必定要讲好英语。当然，流利是相对而言的，“嗯，啊”之类的口气词是不可以避免的，否则就不像说话而是背诵了。我这儿说的是相对的流利，但语速必定要快一些，一起吐字又是清楚的，掌控的近义词比别人多，一个意思换着法儿讲，就会收流利之效。
7
general cultivation（归纳本质）
归纳本质实践上是个教师的潜能疑问。要前进归纳本质就要饱览群书。英语教师除了掌控语法，词汇或语音等方面的常识，听、说、读、写、译等常识和技巧，还应尽可以晓得英语国家的政、经、文、史、哲、地舆、风土情面等；英语教师的中文涵养特别应遭到注重，英汉并进；否则，教师教不好，学生也学不成。此外，唱英语歌、书法、体育运动等也不可以少。归纳本质高的教师都豪宕开畅，心态好，而且课表里都受学生的尊敬和敬爱。
8
humor（诙谐感）
诙谐可以添加作业的快乐喜爱，一个好的英语教师，不管在课堂表里，都应坚持诙谐感。比方以下“有钱人与专家（the rich and the learned）”的故事就是诙谐的榜样：
a rich man, it is said, once asked a learned man why was it that men of science were so often to be seen at the door of the rich, though rich men were very rarely seen at, the door of the learned.
有一天，一个有钱人问一个专家，为啥常常看到专家去造访有钱人，但却很少看到有钱人去造访专家？
“it is” replied the scholar, “because the man of science knows the value of riches, and the rich man does not always know the value of science.”
专家答复说：这是因为专家晓得财富的价值，而有钱人却很少晓得学问的价值。
9
impartiality（不偏不倚）
教师对一切的学生应天公地道，公正对待。师生联络中不能分远近亲疏。教师因某些缘由与某些同学交游多一些，与另外一些同学交游少一些，这无可谴责。但不能因而而体现出好恶，特别是在考试评卷等方面。假定对待学习成果好的同学和差的同学有啥差异的话，那大约是要留心善待来自外省市基础较差的同学，协助他们战胜自卑感。
10
judgment（判别力）
教师的世界观、人生观常常会在不知不觉中影响到学生。教师对社会人生等各种疑问都应有必定的判别力，有自个的观念观点。长于判别很重要，像我此时在台上讲，我就要从你们的脸部表情上判别我讲得成功不成功，哪些内容你们喜爱听，哪些内容不受等待。
11
kind-heartedness（怜惜心）
教师应多了解和谅解学生，要常常晓得他们的喜怒哀乐。对日子遇到困难的同学给予接济。这种怜惜心是最少的人文道德涵养。这对培育学生的杰出质量和前进他们的情商有利。怜惜心的意义天然远不止此。学生在课堂上犯错时，心里必定很哀痛，抓头挠腮，翻白眼，做鬼脸。教师应谅解他们，这时更应记起他们的前进。
12
liberal-mindedness（思维开畅）
那天我在洛阳解放军外国语学院的学校里漫步，偶尔也
看到有一对对的坐在路旁边长椅上说话。我就问系主任，“你们这儿学员也可以谈恋爱吗？”他说：“名义上是不可以以的，但也有人谈。”在这种疑问上我看有时分就需要一点开通思维（这实践上也归于no.10 “判别力”）。女大当嫁，男大当婚的作业是很难阻挡的。
在言语疑问上，学生运用的许多表达法，只需外国人能懂，交际意图就算抵达了，由他去好了，不必批判责备。当然应当指出英佳人不这样说，这与accuracy并不敌对。
13
masterful/mistressful touches
（操作自若）
这指的是教师掌控课堂的才能。我想说的是教师在课堂上应有随心所欲地集结起学生的才能，比方说学生都很怕在课堂上讲英语，但一旦把他们的表达欲集结起来之后，又得长于引导。比方学生会从“9.11”讲到?铀保臃苫陆驳骄е饕澹右了估冀探驳绞徒蹋优υ冀驳缴虾＃由虾Ｈ甏蟊溲驳绞程美锏呐殴牵裰懒飨嗤Ｕ馐苯淌鸵箍翁锰嘎凼士啥梗蚴谴印拔薰臁弊搿坝泄臁薄?
要真实做到在教育中能操作自若地活络处置课堂和教育活动，就需要教师对学生一目了然，吃透教材，了解各种教育办法，处置好启迪思维和言语学习之间的联络。
14
no-nonsense style（不失师尊）
英语中有句格言：hedge between keeps friendship green （正人之交淡如水）。
英国文豪莎士比亚也曾说过：familiarity breeds contempt （了解生狎侮）。教师既要当学生的良师益友与学生宽善共处，又需注重自个的师道，师德和师表的儒雅形象。有时学生跟我了解了会给我起外号，这我并不介意。但到考试将至之时，他们嬉皮笑脸地跑过来说：“哎，教师漏点题吧。”这种时分必定要严厉来，不能失掉教师的庄严。
15
one’s own critic（自我批判）
教师和学生相同都是普一般通的人。你犯的差错不会比他们少。所以每当我知道到自个出了错，都要揭露声明纠正。我并不以此为耻。常常有读者来信指出我写的文章中的差错。
16
plethora of methods
（兼收并蓄）
英语教师对各种教育法应兼收并蓄，取各家之长。英语教育法门派树立，从传统到规划主义、交际派、功用派、认知言语学，林林总总，我觉得很难说哪一种办法为最佳。
如今新东方的应试教育和张狂英语的口语练习无不都有必定的可取之处。我推重各种教育法并存的折中主义。
17
quick-wittedness（思维灵敏）
教师应思维灵敏，机警活络。有人讲“我的课预备得极好。”这种说法不可以取。因为在课堂中新情况、新疑问会不断地冒出来。教师应敏锐地留心到这些疑问并临场见机行事。
前不久我在复旦做讲座，讲完后有同学问我：“请用不跨越10个字来答复：你的成功诀窍是啥？”我趁热打铁地答复：“indifference to success”。我不介意成功与否。成功与失利都是人生的构成有些。要做到胜败不惊。
18
romantic realism
（抱负主义与实际主义）
我指的是抱负主义，并崇尚抱负主义与实际主义的联系。当系主任那几年，不断以抱负主义的血肉之躯去碰击实际主义的固若金汤，自个也觉得像个堂吉诃德。一自个不可以能一点都不讲实际主义。我也垂青名，谈不上狷介。
我教的一篇e.m. forster的课文里有句话，叫the battle of waterloo was won on the playing fields of eton.（滑铁卢战争是在伊顿公学的操场上就打赢的。）我一向查不到出处，好难过，后来直到我读1066 and all that（《１０６６年及其他》）这本讥讽小书时才找到这句话。我振奋得蹦了起来，把它作为严峻消息告诉学生。这种形而上的快乐喜爱我是很垂青的。
19
stamina（体魄健旺）
教师虽不需长得牛高马大，但也应有杰出的膂力。我二十多岁还在读研讨生的时分，就要每周兼任15节课的教育作业。每晚还要陪几名同学练两个小时口语，往后还有位马列主义老太太来找我一同学毛选。那时咱们劳作训练也许多。健旺的体魄对教师来讲也是很重要的，安康是生命的标准。
20
three abilities（三种技能）
英语教育要培育学生的三种技能：即应试技能、言语技能和交际技能。我讲言语技能和交际技能可以不会有贰言。讲考试技能，可以与本质教育相悖。但我总觉得考试在教育中也应有一席之地。考试是一种相对公正的衡量标准。考试本身并无差错，要害是要看考啥。
咱们一度把美国的教育讲得有多许多好，孩子有多夸姣。但因为孩子功课太放松，所以文明水平不断降低。致使副总统不会拼potato这个词的复数，还有副总统造访拉丁美洲时竟说：“早知有朝一日要访拉美，真该在校时把拉丁语学好。”见笑大方。
21
unlearned mother-tongue
habits（摒弃母语习气）
我对学生提的标语是“学好外国语，做好我国人。”我的老婆和女儿都参加了美国籍，我自己也常去美国。但从心里来讲，我是一个地道的我国人。外语教师不要忘掉自个的祖国和自个的母语。
但学习外语就不一样了，必定要尽力削减母语的影响。母语习气是很顽固的，比方说你在用英语叙说好久早年发生的故事，用的是曩昔时，但三句话今后就全变成了如今时，这就是母语烦扰。黑人英语早年就是这样。短少曩昔时知道成了短少教养的标志。矫枉有必要过正，所以，如今爽性全用起曩昔时来了。
22
veracity（诚信为本）
教师对学生要以诚相见，是就是，非就非。自个的利益英语教师的各种本质缺陷清理解楚。做人做得通明一点，学生会喜爱你。西方一句谚语说得好：honesty is the first policy（诚笃为上策）。
23
wide-awakeness（常识更新）
英语在不断改变。编词典的人要常常把新词新义参加词典。这一点对英语教师也有教益。要常常更新并充分自个的常识，常常给学生灌注一些新常识。如在国外患病要住院，院方会首要x-ray your wallet（对钱包作ｘ光查看），看看你有没有财力付出住院费。
再如sizism和lookism，就是指对胖人和丑人的轻视。在“９·１１”之后，又有emotional ground zero一词，把核爆破的爆心投影点用以指大爆破哀痛肠，等等。要常常阅览外文报刊，并敏于发现这些新的用法，让自个的常识不过期。
24
x-ray eye for error detection
（纠错才能）
英语教师在教育中要长于发现言语差错，总结学生习作中口语、笔头操练中的差错，并进行归类，找缘由，选用英汉比照等方法进行评和解批改。下面以一些汉英翻译为例，阐明一些简略误解的表达：
蛙泳 breaststroke
内部刊物 restricted publications
非处方药 over-the-counter medicine
门诊患者 outpatient
秒表 stopwatch
家谱 family tree
候机室 departure lounge
佳人计 honey trap
年幼无知 still wet behind the ears
姐妹篇 companion volume
假眼 glass eye
九五折 five percent discount
传销 pyramid selling
三角债 debt chain
一次性筷子 disposable/throwaway chopsticks
一次性杯子 sanitary/throwaway cup
一次性包装 non-returnable container
下面再弥补一些英汉翻译的比方：
gooseflesh 鸡皮疙瘩
rose drop 酒槽鼻
june bug 痴人
spitting image 一个模子里刻出来的
fence-sitter 脚踏两只船
have a fair crack of the whip 意气高昂
crow’s feet 鱼尾纹
pigeon-toed 内8字
a nice kettle of fish 成堆乱麻
hand in glove (with… ) 穿一条裤子
lick someone’s boot 拍马屁
let the cat out of the bag 露马脚
英语教师的纠错才能取决于其言语，文明，等许多方面的根柢功。
25
yearning for perfection
（精雕细镂）
英语中有首儿歌：“good, better, best
never let it rest,
till good to better
and better best.”
生动地阐明晰，在咱们英语教育作业中，没有最佳，只需非常好，而精雕细镂是咱们永久寻求的方针。
26
zestfulness（满腔热心）
英语教师要精力旺盛、满腔热心肠投入教育作业。应当有热心开畅、发奋向上昌盛的性格。性格内向的人某些类别中可以教好，如逻辑学、言语学等。但教人用英语交际就勉为其难了。因而，性分外向、长于交流的人更合适做英语教师。
学好英文的确很有必要
英语教师更大约协助学生学好英文
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