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巧虎早教视频3-4我来说说我家的情况吧，我家孩子两岁左右的时候开始订的巧虎，现在三岁半了，和没看过巧虎的孩子比最大的优势体现在生活习惯方面。

比如爱刷牙，去超市一次只买一样，睡前上厕所，洗完脸擦香香，玩具玩完会分类整理，喜欢分享，和小朋友发生冲突时如何分情况处理等等。

可能看起来这些习惯即使不看巧虎通过爸妈的反复灌输也能养成习惯，但是巧虎就巧妙在根据孩子月龄也就是发展规律，在合适的时间用孩子喜欢的方式教会他们，孩子也很喜欢模仿巧虎这个小偶像。

在孩子的习惯养成方面，我基本上没费什么力气，也很少因为习惯问题跟孩子冲突，因为孩子不爱听我啰嗦，却很听巧虎的话。

当初我为什么订巧虎？

随着娃长到一两岁，越来越不知道该给她买什么玩具才是适合她玩的。看到小区里别的小朋友家有订，每个月都有书有玩具有碟，评价也好，就订了，结果长时间用下来收获挺多的。

长时间用下来孩子的收获

1 生活好习惯，如上面说的

2 通过看书和有节制的看碟，学说话，锻炼表达能力

3 符合发展规律的常识和知识

我们家和其他家庭用下来发现的弊端

1 爷爷奶奶带娃的家庭，要么无节制的看碟，要么从来不看碟，无节制就不谈了，大家都知道，害处多多。如果从来不看碟，孩子可能对巧虎兴趣不是那么浓，玩具和书都不能充分利用，效果打折扣。

有一次同样订了巧虎的朋友来我家玩，看到我家娃很喜欢的在玩收款机的玩具，但是她家娃却不喜欢，而且很多巧虎玩具都是玩的频率不高，了解下来他们家从不看碟，而且也不陪孩子玩，我家是每天看一次碟，娃从中学会了如何玩，而且我也会经常和她一起玩。

2 零零碎碎的玩具如果不仔细收纳，容易丢失，不加考量的把所有玩具全部拿给孩子玩，孩子容易玩的不深入，建议每次拿一两样给孩子玩。

适合什么年龄层?

我娃三岁半以后对巧虎的乐趣在逐渐递减，其他妈妈也有同样的感觉。

综合下来，有利有弊，大家还是结合自身情况考虑，总体不太建议双职工家庭同时爸妈没时间陪孩子的家庭订购，因为容易利用率不高。

一、巧虎早教视频全集中文版

您好，“适合1到2岁孩子的英文早教动画”是小臭妈在头条的144次回答，感谢阅读！

这个问题，小臭妈还是蛮有发言权的。怀孕开始，我就搜罗了各种英文原版动画，比如这样一份英文动画片分级：

0.1级别：Magic Teddy 洪恩英语
美音，八个小故事，有歌曲和相应舞蹈音频。
0.2级别：maisy 小鼠波波
美音，故事简洁，适合低幼宝宝，内容是生活场景的认知。
0.3级别：penelope 蓝色小考拉
英音：内容适合刚上幼儿园的孩子，词汇和MAISY相当。
0.4级别：LITTLE Charley bear 小熊查理
英音，每集利用玩具作为假设场景，认知比maisy复杂，涉及各种职业等体验。
1.1级别：peppa pig 粉红猪小妹
英音，句子简单，适合初学孩子模仿。画面简单，情节有趣，建议反复听。
1.2级别：dora the explorer 爱冒险的朵拉
美音，是美国小朋友学习西班牙语的动画片，每集格式一致，重复性强；每集执行任务过关，过程中有互动，适合幼儿园的孩子，适合初学的孩子。
2.1级别：Go diego go! Dora系列姐妹篇
美国小朋友学习西班牙语的动画片，动物科普类动画，难于Dora，每集介绍一种动物，可以学习动物知识，适合喜欢小动物的小朋友。
2.2级别：Ben&Holly's little kingdom 本和霍利的王国
英音，内容为小矮人和仙女公主日常生活的故事，由peppa pig 原班人马配音，句子比粉猪难。
2.3级别：Humf 小毛怪
英音，声音柔和可爱，音频好听，难度同上。
2.4级别：Caillou 卡由
加拿大美音，语速快，语言比penelope难，但内容低幼，适合3-5岁有一定英语基础的孩子。
2.5级别：alpha block 字母积木
英音，每块积木都有一个字母名字，每次出现都有相应发音，帮助孩子熟悉字母音，推荐开始学习自然拼读的孩子。
2.6级别：Kipper 小狗
由绘本改编的动画。
2.7级别：Meg and Mog 可爱的女巫
由绘本改编的动画。
……

这个分级就一直有分到10级，8岁以上，35部动画，基本囊括了比较热门的英语启蒙动画。（英语启蒙动画，所以孩子喜欢的汪汪队、超级飞侠这些，不在此列）

当然，这种分级不是权威的官方分级，所以会有各种类似的分级整理。比如这个“英语启蒙动画四部曲”，muzzy、peppa、penelope、cliff四部，对应上面的分级，分别在无、1.1级别、0.3级别、4.2级别。

所以，见仁见智。

怀孕时候很享受的一件事情就是到处找资源，下到网盘里；一直到小臭一岁左右才派上用场。

1岁-2岁，小臭看了哪些动画？最适合英语启蒙的有哪些？

一岁之前，更多的是我自己学了儿歌，再唱、做给小臭听、看。

一岁之后，买了一个投影仪，睡前会让他看10分钟到半小时，一直到现在小臭快两周五了，都是如此。

所以我们每天的睡前对话是，你晚上是想看巧虎还是DaveandEva还是泰迪还是考拉还是Muzzy？

这一年多的时间，我陪他看了二十部左右各种分类的“英语启蒙动画”。以上，就是一年多的时间里，小臭的最爱。

万年推的Dave and Eva，里面收录了50首sss儿歌，我在微头条分享过很多次，在西瓜视频也有分享合辑，感兴趣的可以去看看。

有了解过英语启蒙的应该都听过sss，即super simple song，字面意思就是：超级简单的儿歌，即通过简单的英文儿歌来磨耳朵，进行早期的英文输入。

Dave and Eva无论在画面、声音、剧情等等方面的设计，都是我最喜欢的sss版本。50首基本囊括了英语启蒙中几乎所有经典、脍炙人口的儿歌，包括Twinkle Twinkle Little Star，If You’re Happy and You Know It，Jingle Bells Christmas Songs For Kids，London Bridge Is Falling Down，Mary Had a Little Lamb等，包含了字母、数字、形状、颜色、音标等不同内容，画面优美，色彩鲜艳，声音活泼，动画可爱，最关键的是，人物情节丰富、每集儿歌的动画设计都很好有木有；共有50首，短的2分半钟，长的5分多钟，小臭一岁半的时候就能哼或唱很多了，他一岁之后的成长、说话之路也和Dave and Ava密切相关，在其他回答、小视频中也偶有分享。

这一部的资源我找了好久才找到，总算不负所望，非常适合给零基础宝宝启蒙的一个英文动画，小臭现在闲着无聊都经常哼着唱：

A, A, A for Apple,
B B B for Banana,
C C C for cat,
D D D for dog,
……

平时在路上等红绿灯的时候就是：

Green light go,
Red light stop,
Yellow light, yellow light, now let's hop, now let's hop.

这次搜索了才知道，这一套是洪恩集团为中国宝宝定制的主题式启蒙英语教程，06年起在央视少儿频道播了三年，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。

除了动画有点儿丑，没毛病。

当然，今天推荐的，除了Dave and Eva的画面比较美，其他部都是很粗糙的动画，但架不住内容精良呀！

这一部看下面的回答还蛮多人推荐，不过我记得在小臭1岁的时候放给他看，他不看。到了快两岁的时候突然又爱了起来。所以相对来说，这部难度会更大一些。既不像Dave and Eva是儿歌形式，易于接受；又不像Teddy，内容、动画、词汇、对话、动作，甚至连音乐和旋律都相对简单。penelope每集就是一个独立的小故事，虽然词汇和内容不复杂，但是是连贯的，不是说教或画外式的，宝宝的接受程度就没那么高了。

但是2岁左右，小朋友的阅读、理解等能力都提高了很多，所以即使他还听不懂英语，但是却能够明白动画里面在说什么；明白了这个之后，反之能够听懂英语本身在说什么了，这就是英语启蒙的意义所在吧。

但是这个过程，是建立在积累的基础上的。对我来说，英语输入的目的更多的是给他培养一个语感环境，而不是英语输出。

回到动画本身，penelope是BBC少儿栏目出品，共35集，是由绘本改编的动画。每集5分钟左右，讲述了蓝色小考拉愉快的一天。英音，语速慢，内容浅显易懂。

小臭一岁半左右的最爱，虽然我怀疑他一秒都没看懂在说什么……

记得那时候猪队友在陪看的时候还吐槽，说这种画质怎么看得下去。其实是你看多了汪汪队、超级飞侠这种制作精美的快动画，所以再反过来看这种，就觉得很粗糙。我吐槽他：这不就是我们小时候看的《大力水手》的画质吗？当时还不是看得津津有味……

big muzzy也是BBC制作的，算是Teddy和Penelope的综合——本身是一个完整、连续的英语动画故事，但中间又穿插着零散的英语教学。我想这也是一岁半的小臭虽然看不懂，依然会喜欢的原因。

故事简单来说，就是外星人muzzy帮助公主和花匠有情人终成眷属、坏人悔过自新的故事？可能因为这种剧情，所以这一部在很多分类整理上面都没有，怕带坏小朋友吗……

但是，这一部作为启蒙英语学习类动画，是合格的：比如，语速比peppa和penelope都慢，即使学渣的英语家长也能不费力地看，宝宝也能通过简单的剧情达到可理解输入的目标。在每一集都会重点围绕常见词汇、日常用语和句型结构进行多次重复性的展示。一个单词或表达里面的角色会夸张地用不同语气重复很多次，有些表达甚至还会以儿歌的形式多次重复，从这几方面来说，是很适合作为宝宝的英语启蒙的。

此外，这一部的很多设计也很有意思，比如歌曲，比如骑着自行车的线条大哥经常出来介绍常见句型，等。

题主问的是1-2岁的英文早教动画，所以就推荐小臭在这个期间最喜欢的几部。文中提到或没提到的各种资源，大家也可以一起来交流哦～

您好，我是头条优质育儿领域创作者@当什么妈，同时也是公务员妈妈、文学硕士、健康管理师。关注我，育儿路上，一起成长～！

二、巧虎早教视频全集动画片

随着时代的发展，早教已经成为一个具有很大重要性的教育环节。

很多人担心孩子才几个月、不满几岁，怎么可能会读书认字呢？这里要强调一点，早教不等同于知识早教！早教并不是教婴幼儿时期的孩子读书写字，因此它并不违背儿童的成长规律。

顾名思义，早教就是早期教育，从狭义上主要是指儿童在0-5岁阶段的早期学习。比较好的早教机构往往会以体能、智能、心理能力、三维平衡的发展作为儿童早教的科学目标，注重培养孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力量和速度等重要的能力。

早教是胎教的自然衔接。

在胎儿出生前，一部分父母会给宝宝做胎教，比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等，这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息，并且对胎儿的感觉器官、大脑产生积极的影响。

而宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，宝宝不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度和适时的感觉、视觉、触觉的刺激，才能进一步地促进他神经系统的发展。所以，胎教和新生儿的早期教育是互相自然衔接的。

美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版的《人类特性的稳定与变化》一书中提出，五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力，遵循着一种递减规律，即生下来具有一百分潜在能力的儿童，如果在一出生就进行理想教育就可以成为具有一百分能力的人。

简而言之，在儿童成长早期，丰富的环境刺激能够极大地促进孩子的大脑发育。

早教的内容，重点是以科学的方式帮助宝宝训练正确的行为，培养其在认知、情绪、适应生活、社会性等方面良好的行为习惯，以形成各种能力。具体来说，早教的内容可归为：

1、发展身体动作和感知觉。

通过游戏等方式，使宝宝的身体大动作、精细动作及视听触味嗅等各种感觉获得更好的发展，为培养宝宝各种良好习惯做好准备，为宝宝进一步的探索、认知、发展社会性、适应生活打好基础。

2、培养使用语言和表达沟通的好习惯。

语言是与人交流的工具，也是思维的工具，我们要抓住宝宝的语言发展关键期，培养宝宝的语言能力，养成宝宝正确表达自己、与他人进行沟通、理解他人的好习惯。

3.培养做事的好习惯。

在早教中，通过让宝宝参与各种活动，通过让宝宝与父母、与他人一起做事或自己做事的活动，教宝宝正确的做事方法，使其养成有条理、有秩序、认真踏实、善于思考和创造、耐心和坚持等良好的做事习惯。

4、培养探索和认知的好习惯。

认知周围世界是宝宝重要的学习任务，通过科学的早期教育，可培养宝宝的专注力、好奇心和求知欲、主动思考等良好的学习习惯，为今后长大的学习打下基础。

5、培养与人相处、适应社会的好习惯。

人是社会性的群居动物，在宝宝成长的早期阶段，我们要教其学会与人和谐地相处，懂得遵守与人交往的规则和社会规则，培养其与人相处、适应社会的好习惯。

(手机打这么多字不容易，觉得好就点个赞吧～)

三、巧虎早教视频5岁

说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。

在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。

下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。

场景一：在家里

一、准备食物和吃饭时

下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：

蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。

8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。

宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。

在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。

二、洗刷整理家务时

家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。

另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。

从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。

三、亲子时光时

可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动游戏，比如：

Peek-a-Boo游戏，牵拉模仿划小船的动作等。

为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。

我们还可以与宝宝一起听音乐。另外，给宝宝穿衣服，洗澡时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么。有一天，可能会惊讶的发现，宝宝已经能指出甚至说出哪里是鼻子，哪里是眼睛。

场景二：在外面

气温适宜，空气质量好的时候，尽量让宝宝们到户外活动。下面这些活动，都是早教的机会，比如：

带宝宝看看树木，花草，让他们认识自然界中形形色色。

带宝宝看飞鸟，看流水，看人群。在观察的过程中，不论宝宝懂不懂，会不会说话，都可以给宝宝说说看到的人或者事物的名称。

只要有机会，就让宝宝听听各种动物的叫声，听过之后，我们还可以模仿给小宝宝听。

如果有一块绿草地，只要是允许我们坐的，就可以允许小宝宝在上面自由得爬行。

所以，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。

最后，安全教育是早教中必不可少的。说了这么多，希望我的回答能够帮助你。

四、巧虎早教视频4-5岁

前两天我们家楼下的早教中心给我发信息，说月底冲业绩，报名的话打折力度很大，问我要报么？

我很礼貌的回复说“暂时不需要，谢谢~”

然后对方发过来一堆“上早教的必要性”“0~3岁宝宝的大脑发育速度是成人的10倍”的内容，问我在家可以给宝宝这样的教育吗？

我仔细看了看，还真可以~

所以冷漠的回复了“可以”，然后对方有点儿讽刺的说“那您真是厉害，比我们早教中心还专业”…

我承认，我的态度是冷漠的，因为我特别不喜欢他们用“专家”的角度去推销自己的课程，而且我们也体验过3家早教中心，分别在小宝1岁，1岁半，和快2岁的时候，每次体验完给我的感觉就是，暂时还是先不报了吧，真的是有点吵...但这位早教老师的的专业态度，还是让我反思了一下，到底有没有必要报早教班？？？

什么是早教？（哎，我怀孕之前根本没听过的词）简单来说，就是通过一些课程让宝宝们大脑和肢体发育的更好，不同的年龄段有不同的课程，比方说0~12个月龄主要是运动课，12~18个月是音乐课，18~24个月是艺术课，我随便举例的，因为每个早教中心会有自己的课程，也会对不同月龄的课程进行不同的包装，但大差不差，课程种类差不多，叫法不同而已。

第一次体验

对0~1岁宝宝来说这只是运动场，全程下来宝宝累家长累

小宝1岁的时候，周围同龄的宝宝很多都报了早教，虽然我觉得没什必要，但作为妈妈真的是不想自己宝宝比别人落后什么，去了解一下也挺好，所以就进行了第一次体验。根据我们的月龄，老师推荐的是运动课，一个挺大的场地（对不会走路的宝宝来说足够大了），一些海绵包裹的运动器材，45分钟的课程，就是让宝宝们变着花样爬来爬去…唉，可能小宝见识少，全程下来一脸懵逼，不知道大家伙儿在搞什么，也完全参与不进去。

我觉得45分钟的课程无论是对1岁左右的宝宝来说，还是对陪同的家长来说，都挺累的，老师真是不喘气儿的去一个接一个的做项目，可能为了让我们感觉这个课程很丰富，I don’t know~家长就要抱着还不太会走路的宝宝从一个器材跑到另一个器材上爬来爬去，到底是宝宝在体验还是家长在体验，I don’t know~闹哄哄的结束后，我跟老师说，小宝还太小，我想看看她上完课的反应，看看她有没有变得不一样，再来决定是否要报班，老师说体验一次哪能看出效果啊，然后送上一张3万元的报价单，说90课时的原价3万，今天体验完直接报名的话可以打折到2万5（我也是第一次知道，早教班这么贵啊，我也应该去做早教中心，呵呵），好诱人的打折力度，但是...我们报班以后就是天天玩儿这些？I don’t know~

第二次体验

1岁~1岁半的课程项目大同小异，时间安排紧张，小朋友根本没办法真正对某件事物产生兴趣

不记得第二家早教中心是怎么联系上我的，在对方沟通了很长一段时候后，我实在不好意思拒绝了，想着小宝也1岁半了，认知、学习能力已经没啥问题，也应该多跟小朋友们互动一下，要不然再去体验试试吧，所以就第二次去了早教中心，老师给我们安排的课程仍然是运动课。

其实，对比来看，硬件设施还是有区别的，这家场地比第一家大一些，配套的器械也多一些，而且去过早教的妈妈们都知道，他们会有个明星形象吧，就是老师拿在手里来跟小朋友们互动的玩偶，这家的玩偶还挺好看的，应该是正版的吧~哈哈哈哈，对不起，作为设计师的我会比较在意这些表面的东西~软件的课程呢~还是差不多的爬，差不多的唱，差不多的拍手，差不多的样...

体验完只能说，小宝自己玩儿的还挺开心，因为这些运动项目对她来说已经很easy，比方说走独木桥，她早已在我们家沙发上演练无数次，爬斜坡（我们家有滑梯）、跳跳球（我们家有跳跳马），腾空过栏杆（我们家有于先生的引体向上杆），降落伞（我们在家也会用被子跟她玩儿）…她会享受这种不一样形式的新鲜感和成就感，但其实你会发现，这些在日常生活中，我们都会找到类似的替代品，宝宝一样得到了锻炼，一样可以玩的很开心~

而且小宝很高冷，仍然不愿跟其他小朋友互动，喜欢自己玩。甚至在老师发玩具给大家，然后让大家玩2分钟就送回去的时候，（早教真的是很赶时间啊，2分钟小朋友还没有熟悉这个玩具就要交还上去），有个小朋友过来抢玩具，小宝直接走开了（其实是因为我们胆子小，哈哈）。我问小宝，“你还想来玩儿吗？”小宝说摇头说no。

老师可能也是有点无奈，觉得我是来骗体验的吧...哈哈，我理解我理解，但如果真的要报名，我也是会货比三家的~

第三次体验

外教是否真的能让2岁宝宝语言发育更好？

我们家附近又开了一家新的早教中心，（呵呵，我就说我应该去做早教么，这么赚钱…）不太好找，进去以后我简直了，怎么形容呢...真是炸锅了，说话得靠在耳边说才能听得清，大厅到处坐着陪同的家长，宝宝们都挤在一起玩玩具...这次老师给我们报的叫悦动课，先讲了故事又做了运动。

你们信么？外教是每个早教中心的最大卖点，外教全程英文，感觉很高大上，但我对这种双语教育方式保留意见，配个中文老师像是专门为了给家长们做讲解用的，翻译语速特别快，小宝又出现了懵逼状，但很乖，老师让坐下听故事，她就坐下听故事，虽然那个故事我已经给她讲过很多遍了，但她还是听得很专注。不大的教室，12个大人就显得满满的了，老师讲课的声音比较大，有闹情绪的小朋友在哭（千万不要逼小朋友上课啊…），真的是挺吵的。

之前我一直担心小宝不愿社交，马上2岁了，她明显长大了，这次她愿意跟小朋友们一起去做游戏，也不会害怕的走开，所以事实证明，不一定非要报早教，到了相应的月龄，她该会的就能会。

经过三次体验，我对报早教班的态度还是，“暂时不需要，谢谢~”。

不是说早教班不好，毕竟“集体”的这个环境是我们在家给不了（我可以骄傲的说，可能也就这一点吧），如果父母比较忙，没时间陪伴，主要由老人在家看宝宝，报班也挺好的。报的时候别忘了多体验几家，挑个距离、服务、性价比合适的。

我知道早教的重要性，但我始终认为，父母的陪伴比任何课程都有效，我们应该花更多的时间陪宝宝们阅读、唱歌、跳舞、画画、做游戏~我们不应该图省事儿的交给老师~我们可以给予更多！

早教很重要，但报班，仁者见仁智者见智吧！

宝宝什么时候可以看电视，要根据孩子视力发育规律来。

孩子刚出生时只有光感，视物一片模糊，这时候宝宝主要依靠嗅觉寻找母乳。视力很差！

宝宝满月时，只能聚焦眼前20～30cm的物体，超过这个距离还是看不清。宝宝清醒状态下，妈妈可以用黑白卡片让宝宝熟悉。

宝宝两个月大时视力开始发育。眼睛可以跟随物体慢慢移动，并且会出现保护性的眨眼反射。

宝宝三个月时视力达到0.02，视野范围可以达到180°，可以分辨出红绿蓝三原色。此时卡片可以带三原色让宝宝认。

宝宝四个月时，手眼可以慢慢协调，会观察自己的手，偶尔会触摸看到的物体。视力可达到0.02～0.05左右。

宝宝六个月左右可以较长时间注意某个物体，能抓住物体或某个东西放嘴里送，手眼协调更加娴熟。视力可达0.04～0.08左右。