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直映认字视频头顶上是什么???? 父亲教儿子认字，当教到“天”字时，为了加深孩子的印象，就问他：“你头顶上是什么？” 儿子想了想说：“头发。” “头发上面呢？” “屋顶。” “屋顶上面呢？” “瓦片。” 父亲不耐烦了，一拍桌子：“笨蛋！你好好看看，上面到底还有什么？” 儿子吓得“哇”地哭了：“还有……还有小鸟在飞……”
一、直映认字视频第二册全部视频
这点我家孩子学字之前我就查询过了，方法是学汉字不学拼音（尤其是不要学小学内容，并不只是小学课本里才有汉字内容啊，这才会真的可能导致将来孩子厌学，这方面已经有太多的例子了，当然，肯定也有例外，这跟孩子的性情也有关系），英语呢是学口语不学拼写，这样将来到了课堂上还是有事可做，而课余节省出来的时间呢可以让孩子自行发展自己的兴趣，拓宽自己的知识面和层次，发展别的诸如社会能力等均可。并且好处是可以随心所欲地进行自主阅读，有利于培养广泛的知识兴趣。况且，在小学里也并不只是学汉字，还有其他很多的课程需要去学，相反提早学汉字可以加深汉字理解能力，对学习别的课程也是非常有好处的，像有些孩子即使到了三年级因为阅读理解能力跟不上甚至有的还需要老师来念数学题，这样对孩子的学习也是种很大的困扰。
不管哪种识字法，最重要的是要适合于自己的孩子个性特点。
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有没有好一点的识字课程能够引起孩子的兴趣，增加孩子的识字量，这样的课程相信很多宝妈都需要，但是目前为止我都没有找到，我的宝宝也面临幼小衔接，而且宝宝曾经就读于公立幼儿园，老师基本不教孩子任何知识，我是在家教宝宝识字的，现在孩子掌握的识字量还不错，给你介绍一下我的方法吧。
第一，识字要提起孩子的兴趣。所有人都知道，学习通常是乏味，枯燥的，孩子小更是坐不住，对一板一眼的写字更是不感冒，所以引起孩子的兴趣最重要，我教宝宝写字都是比较形象化的，比如“人”字是不是两个手臂一长一短的交叉啊，“口”字是不是像大张的嘴巴，这样鼓励孩子写字的兴趣，她觉得有意思才会喜欢学，喜欢写;
第二，根据孩子年龄来决定一天要学几个字，因为孩子小专注率很低的，一般也就10~15分钟左右的时间，所以家长不要太过着急，一下教孩子很多新的字，孩子的一时掌握不了学起来很累，学习效果也不好。
第三，虽然每天陪孩子复习巩固，便于加深记忆。
我是辣妈爱美丽，我的回答对你有帮助。
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我是从另一个角度来看待这个问题的，与其关注来不来得及，还不如关注孩子擅长通过什么方式来学习。
识字这件事情上，孩子的个体差异真的挺大，所以我主张顺势而为。
有的小朋友可能是视觉型的学习者，对图像相对敏感，年龄比较小的时候就会表现出对汉字好奇，想学习的愿望，通过绘本阅读、看电视、生活场景中去发现，自不然地就积累了一些汉字。进入小学，识字量大的小朋友确实会有一些优势，尤其是在阅读能力上，有些小朋友会因为识字量的问题，在考试的时候遇到一些挑战。
有的小朋友可能视觉较弱，听觉强，他们往往侃侃而谈，但是就是对认字不感兴趣。我的一个朋友的孩子就是这种类型，没有提前识字，又进入了一所名小学，于是在阅读上遇到了很大的挑战。遇到这种情况，父母就得花点心思在如何激发孩子的学习动力，并且探索一些适合孩子学习的方法了。比如，让孩子尝试通过讲故事的方法，来把汉字的结构或者笔顺说一遍，将有助于他们记忆汉字。
还有一些动手能力强的孩子，比如我家的，我就买了些积木回来给她玩，她自己拼拼搭搭中发现了汉字在结构上的一些奥秘，原来换换偏旁就变成另一个字了。这种学习方式，也为她现在的语文学习起到了辅助的作用。
所以，我们不妨暂时放下一些功利心，不必太强调识字的具体的数量，可以试试关注一下孩子的学习类别，从现在做起，其实一点也不晚。
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其实直映认字的遗忘率很低的，因为在任何记忆法中，图形记忆是最牢固的，记忆的实践最长，我们的认字全部与图形结合在一起。直映认字就是别学习复习，边阅读，没64个字就可以阅读两篇有这些字组成的故事，一般是三个月后就能阅读大量的儿童故事书了。
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听说幼儿园教小学的东西是犯法的，有一所幼儿园因为这事被举报过。而且教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”
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