幼儿数学题20以内的加减法

10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

幼儿数学题20以内的加减法首先，先说一下六岁孩子的思维特点是具体形象思维为主，由这个特点决定的孩子学习数学是离不开具体的实物的。家长可以给孩子提供小木棒、曲别针等便于摆弄的小学具，在孩子学习加减法的时候可以通过摆弄、点数得到结果。如果没有实物的操作，凭空让孩子学会加减法，对孩子

来说是不符合年龄的认知特点的，不仅不理解加减法的含义，还会折损孩子学习数学的自信心，影响学习兴趣。

其次，学习数学不能为了让孩子掌握算式结果而学习，重要的是让孩子在游戏或生活中尝试用数学解决问题。在这个过程中不断激发孩子学习数学的兴趣，逐渐在操作中体会数学有用，掌握加减法的意义。要从5以内的开始，逐渐到10以内的，能够熟练掌握方法以后，再根据孩子的能力开始20以内的。前提是孩子的手口一致点数物品、对数字的认知和具体实物能个数能对应上。比如5，知道5个手指是5，5个草莓是5，5杯水是5。5可以通过摆弄实物得到2＋3＝5；1＋4＝5；5一1＝4等，知道加是增多了、放进来，减是减少了或拿走了、拿岀去等含义。

总之，6岁小孩的数学学习要尊重孩子的年龄特点，借助实物、循序渐进的开展，注意学习过程中的方法理解、掌握，有趣味性，不可急于求成。

一、幼儿数学题20以内的加减法教材

如果家长们想要教孩子加减法，请千万不要直接告诉孩子1+1=2！

很多家长，在给孩子进行数学早教，都会犯的一个错误：在孩子还没有理解数学的时候，就开始进行填鸭式教学，直接开始教加法。

这也是很多孩子，为什么会那么早就出现排斥数学的原因，家长不以兴趣为起点，盲目教孩子，导致孩子产生逆反心理。

学习加减法，应该借用实物，让孩子以游戏的方式，在理解的基础上，学会加减法。

举个例子：7+2=9，将数字变形，加入合适的想象力，变成一只老鼠的样子，

这种将抽象性的数学题转化为图画的方法，对孩子的吸引力更大。

但借用图画的形式，记忆力会更深刻，学习的过程也更有意思。

材料：小猫钓鱼的玩具一套。

游戏内容：家长告诉孩子“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”孩子拿起钓杆开始钓鱼

当孩子钓到一条时，家长就问“钓到几条？”孩子会回答“1”条。

当孩子再钓到一条鱼时，家长说“一条再添上一条鱼是几条？”孩子回答“2条”。

第三条时引导孩子说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”，

当孩子钓到第4条鱼时，家长问孩子：一共钓了几条鱼？

并且让孩子仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

妈妈给了孩子5块钱，告诉她去买酸奶，同时店里的阿姨会找钱给你。

当孩子买完东西回来，妈妈问孩子，有没有剩钱，妈妈伸出5个手指头，收起2个手指，表示应该还剩下3块钱。

孩子也跟着妈妈一起，用手指比划着，就这样开始学起加减法。

材料：选择带有数量花纹的牌

从一组扑克牌中，随意抽出2张牌，让孩子计算两张牌相加和相减的结果各是多少。

这种带有数量花纹的牌，孩子可以在一开始不数量的时候，通过数数，得出结论。

在一开始，可以不对回答的时间做限制，随着孩子熟练之后，可以设定时间限制。

当然，如果孩子连续正确完成5个之后，家长也可以给予一定的奖励。

乐高积木的好处，就是表面有凸起的点，孩子在学习算数的时候，可以看着点数，给出结果。

同时，乐高的颜色丰富、本身的可玩性比较高，适合孩子学习枯燥的数学加减法。

以上推荐了五种比较适合教加减法的方法，所有的方法都遵循具像化规则，家长只要注意早教的趣味性，数学早教还是很简单的。

欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。

二、幼儿数学题20以内的加减法口碑好吗

20以内的加减运算是数学运算的基础，之后的所有运算都是建立在20以内加减运算的基础之上，20以内加减运算的熟练度将直接更复杂运算的准确率和速度。在成年人来看，20以内的加减运算比较简单，秒算是没有任何压力的，可是对于初学者来说，这难度有点大 ，尤其是进退位加减法是很多学生数学学习上一直很难跨越的鸿沟，见过都到了四五年级得了还在掰手指计算20以内进退位加减法的学生，对于这样的学生，在数学成绩上是很难有所突破的。如何来教授和辅导孩子20以内的进退位加减法呢？

正确运算的前提是理解运算的意义：

在做加减法运算之前，必须要理解加减法的含义，弄明白含义是正确运算的第一步。来看看解释：

? 加法：把两个数合并成一个数的运算。加法是数学中最基本的运算方法之一，相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。

????? 减法：已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。在减法中,已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。

记得在最开始学习加减法的时候一直不怎么会算，数手指发现手指也不够，于是就做了很多的小棍，每次都是通过数小棍来计算加减法，刚开始还可以，可是到了后来发现数字越来越大，小棍需要的越来越多。数小棍还会出现另外一个问题，算的太慢了，有时候自己一个小题还没有做完时，有的小朋友都把所有的题给做完了，所以数小棍并不是一个好的方法。

“凑十法”计算20以内进位加法运算：

看看下面以首儿歌：

上面的这首儿歌已经告诉了我们20以内的进位加法计算的要点：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

在计算20以内进位加法的基本计算方法是“凑十法”，思考过程可总结为，大数找朋友，小数做分解，分出数字没朋友，把它写在个位上。简化为一句口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

凑十法在进行 20 以内加法运算时有三个个要点：一是要理解10 加几就等于十几；二是要非常熟悉9与1,8与2,，7与3,6与4,5与5的凑十组合；三是要非常熟悉10以内数字的拆分，也就是对十以内数字的加减和拆分要非常熟悉，如下图所示：

看看下面的举例：

在计算9+6时，发现大数是9，小数是6，按照“看大数，分小数，凑成十”的方法，可以将小数拆为1+5，因为大数9还需要1就可以凑十了。凑成十后再加剩数5，结果就是10+5=15.

“破十法”计算20以内退位减法运算：

减法时加法的逆运算，在计算起来比加法的难度要大一些，尤其是退位减法在计算起来非常容易出错。

先来看一道退位减法的运算：

看看上面的例题，20以内退位减法有三种计算方法：第一种是根据减法本身的含义来计算，想加法算减法；第二种是连续减法；第三种是破十法，我们主要来看一下破十法。

什么是“破十法”呢？

??? 破十法：在十几减去一个位数时，当被减数的个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

主要方法如下：

四张基本运算表格：

20以内的加减法运算总结起来就是以下四张表格：

第一张：10以内加法运算表:

第二张：10以内减法运算表：

第三张：20以内加法运算表：

第四张：20以内减法运算表：

对于四张表格可以按照顺序从第一张开始进行练习，熟练一张之后再进行下一张的练习，在最开始的时候为了帮助孩子掌握运算法则，主要是凑十法和破十法可以让孩子说出计算的方法和过程，发现完全掌握之后就可以提高速度，到了最后只需要见到题目能快速反应出答案即可，速度越快越好，得到答案的过程也许是计算的，也许是经过多次的练习已经记住了，到了最后争取能做到见到题目就能立即脱口而出答案，甚至是没有思考和计算，几乎成为一种本能和条件反射。

在练习表格中的算式时，没有必要按照顺序来考察和练习，可以随机抽取考察，可以是家长从表格中抽取算式写出来让孩子计算；也可以是家长报算式，孩子说答案，快问快大；当熟练度上来之后还可以，家长说出一个答案，让孩子自己去寻找能得到这个答案的算式，越多越少，这对孩子的思维能力的训练和发展非常有帮助。

计算的练习必须要坚持，在不断的练习中，从准确率和速度方面去考察和提升。

20套计算练习题，每份60题，可重复练习：

三、幼儿数学题20以内的加减法收费标准

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

在幼儿数学启蒙领域，我个人并不提倡提前教学，也就是说，在教幼儿数学的过程中，并不是教孩子数数或者做计算，而是要关注幼儿对数学原理的理解以及数学逻辑的掌握。

比如加减法的学习，让幼儿理解加法就是两个数或者两个量合在一起，减法就是抽取，在原有的数或者量里拿走一部分的意思。

在幼儿充分理解了数与量的一一对应关系之后，我们让孩子继续学习并理解整量，所谓整量指的是个十百千这种按等级划分的量。

理解整量是让孩子知道整量指间差十的概念，这样在孩子学习加减法的时候，就很容易理解借位和进位。

同时，整量的理解让孩子可以观察各等级位数之间的变化，知道什么叫个位，什么叫十位，这样在做加减法的时候才能理解个位对个位、十位对十位的关系。

即使是加减法教学，也要分成两个节奏：静态和动态，静态指的是没有借位或者进位的初阶加减法；动态指的是有借位和进位产生的加减法。

幼儿数学的学习一定要符合幼儿认知发展的规律和特点，循序渐进的帮孩子理解数学的原理和规律，继而培养及锻炼孩子的逻辑推理能力。

最后，简单的介绍一下幼儿数学架构：

1、数与量的对应关系

2、数的规律

3、整量认知

4、十进制

5、加法（静态加法、动态加法）

6、减法（静态减法、动态减法）

7、乘法

8、除法

9、数字的构成及数序

这种架构正是符合幼儿认知发展特点而专业设计的幼儿学习数学的顺序。

以上分享仅代表个人观点，仅供参考。[祈祷]

四、幼儿数学题20以内的加减法视频

这个我是深有体会，家长们也没必要过分担忧。我女儿也里在东莞读的幼儿园，读了三年，也是没有教拼音，连拼音字母都不会写，更别提写字了。数学也只教了2O以内的加减法。我也没有另外教她，认为幼儿园就应该是她玩的时候，希望她有个快乐的童年。去年九月份，我们回到四川老家，目的就是为了她回去上小学。开学前一个月，由于语文数学都没有什么基础，人生中的第一次考试，两门课各考了70多分，应该在班上很差的了。因为在四川，很多幼儿园大班都在考试了，而且语数都进入小一的课程了。作为家长的我们就要辛苦点了，辛苦也就前一个月，我都是手把手的教她写字，写拼音字母，一起陪她学习拼音，我小时候学习的拼音二声都不标准，还专门请教了她的语文老师，总之，这一个月家长，孩子都挺辛苦的。刚开始做作业，做得很晚，小孩做得哭。我给我女儿说：你现在之所以辛苦，是因为你幼儿园都玩了三年了，而在你玩的时候，别的小朋友也在辛苦的学习，所以，你现在就要比别人付出的更多，也要比他们都辛苦一点。经过我们共同努力，一起学习，不到一个月，我女儿就赶上了他们。而且，这样的零基础学习更好，毕竟幼儿园老师与小学老师教的有差别，有的幼儿园学习了拼音，小学都难以纠正。我觉得这样挺好的，现在我女儿的拼音学习得不错，很多难点都能区分，有时还能纠正我的错误。上个学期语文考试99分，就写话扣了一分，数学也能考98分，挺不错的了。而且，小学一二年级我们都不应该太注重小孩的分数了，最重要的是要让他们养成良好的学习/生活习惯，每天坚持阅读，你现在可能看不出阅读与不阅读的孩子们的区别，到了三年级，这个差距就拉出来了。现在我有点头痛的是，我女儿的书写，字迹漂亮工整也很重要，以后都是电脑阅卷，这方面还得努力加强。所以，我觉得这个衔接完全不是问题。

五、幼儿数学题20以内的加减法真的这么难么

我家孩子今年9月就要上小学一年级了，我来回答一下题主这个问题吧。

题主提这个问题，有大概率是因为自己家的孩子上的是公立园所，因为从私立幼儿园毕业的孩子，在上小学前，多数已经能够计算20以内的加减法，也可以通过拼读认字，看书。这都源于私立幼儿园更多的教孩子一些知识性的东西。

在私立幼儿园，校方会基于以下几个角度，教孩子不少知识性的东西。

• 。私立幼儿园的费用通常是比较贵的，家长花了那么多钱，学校啥也不教，说不过去；
• 。给孩子选幼儿园，很多家长都会问教的咋样，如果有家长反映教的一般，那么学校的口碑就不大好，影响学校的招生，影响私立学校的利益；
• 。很多私立学校入学，都需要对孩子进行笔试、面试。当然这里边也会包含，知识性的东西，如果表现一般，好的私立学校也是不会招收学生的。

六月份的一天，身在成都的死党给我打来电话，说到“孩子今年上小学不，如果上，那就需要早做准备，因为他现在就面临的小孩上小学不好上的问题。”聊天中，他还说道，他家孩子报了一所私立学校，没有面上，学校对孩子进行各方面的考察，能够报上名的孩子的比例大概是1%，这个比例比很多省份的985高校录取率都低。

每年暑假，很多父母都会选择给孩子报幼小衔接、小初衔接、初高中衔接，现下这都成为一种潮流了。那么为什么很多父母会选择让孩子读幼小衔接呢？主要源于以下两个原因。

1. 。很多孩子上的是公立幼儿园，在公立幼儿园老师教孩子的知识性的东西比较少，当然这也是符合国家规定的。但在上小学一年级的时候，有一部分孩子来自私立幼儿园，相比较公立幼儿园的学生，私立幼儿园的学生在进入小学前，会学习更多的知识性的东西。
2. 。一个班级里有学过一年级知识的学生，也有没有学过的，学过的，再学习时候，就比较容易，也能跟的上老师的进度。没学过的，学起来可能会吃力些，家长担心孩子学不好，丧失学习的自信心。通常90%的学生学懂了，老师就会开展新课教学。

题主能够提出问题，就说明题主在教育孩子的过程中，是有一定的认识基础的。但教孩子学习的时候，不可完全根据自己的想法去教，还是需要一定的方法的。那么家长如何教孩子学习加减法、认字以及拼音呢？我们逐条来看。

20以内的加减法也就是小学一年级上学期，数学要求掌握的限度了。

“凑十法”和“破十法”之所以要和10联系，是因为我们是十进制动物，我们日常生活学习、交流都是以10为单位，这一点区别于计算机的二进制。下面我们来具体看“什么是凑十法”和“破十法”。

（1）.“凑十法”用于对于10加几，孩子们是出口成章的

我们来看“凑十法”的口诀——

我们来看一个例子：9+6=？

先把6这个相对比较小（这里具体和9比）拆分为1和5，然后9和1相加凑成10，再和5相加。

再看8+4=？先把4这个相对比较小的数拆分成2和2.然后8和2凑成10，再加2.

有一天我家姑娘放学回来，口里哼着歌，我问唱什么，孩子说，老师教的。”现在分享出来，希望对题主有用。

具有很强的规律性，不仅

例如在计算13+6的过程中，先把13分解成为10和3，然后3和6相加等于9，再加上前边的10，等于19.

下面是几个“凑十法”练习的而例子。

4.。

学习“凑十法”的前提是学会2-9分解通常情况下，。计数棒是以实物的形式让孩子理解每个数的含义。以下视频截图是我家孩子去年的学习2-9的分解情况。

（1）.“破十法”也叫“借十法”，用于。对于10以内的减法，孩子们算的速度是非常快的。

“凑十法”的关键在于凑，怎么凑？如何凑？

我们来看.“破十法”的口诀——

我们来看一个例子：15-6=？

在计算18-6时，先把15拆分为10和5，然后用10减去6得4，再和5相加得9.这就是破十法。

（2）.破十法的规律

具体请看下图。

应用上面的图片中的规律，比如说17（十几）-8=？就是7（几）+2=9。

（3）.几个“破十法”的例子

13-8=？
14-9=？

关于教孩子学习认字，个人认为可以按照汉字的象形学习，同时加以简单的故事书巩固学习。在孩子认识拼音后，可以让孩子读拼音认字。下面就我家孩子的学习过程具体的说一下。

我家孩子在幼儿园大班的时候，学校就用了一套比较好的识字教材——忆像识字。孩子和我都十分喜欢在这里推荐给大家。我拍了几张图片，大家看一下。

比如上图中的“人”字，一个人站着叉开腿，很形象。还有头字，头上的两点是两个小孩子的小小的脑袋，很形象，也很有趣。

通过上边的图片我们可以看到，的特点。通过它，孩子们即喜欢记忆，又不容易忘记。

为了孩子能够认字，我给孩子买了很多故事书，其中一部分故事书涉及的字不多，而且多是简单字。通过让孩子读故事的方式，在故事中认字。我记得孩子读《尼莫海洋历险记》不错。家长朋友可以去图书馆，书店帮孩子选购。

制作一些卡片，可以采用的方式或者的方式，让孩子通过卡片记忆文字。

当孩子拼音学到一定水平后，可以让孩子通过注音版故事书，学习认字。我家孩子现在处于这一阶段。上周末我和孩子到图书馆借了3本书。书都是孩子自己选的，其中两本《安徒生童话》有300多页，到目前只剩一本《安徒生童话》，200页没有读。另外我还给孩子在小区的绘本馆办了卡，孩子想看什么书就借什么书。

。

首先家长朋友么要对拼音，学拼音有个正确的认识——

家长教孩子学拼音，要知道一年级拼音学习的内容、拼音学习的标准、拼音发音的方法。

小学拼音学习主要学习声母表、单韵母、复韵母以及整体认读音节。

拼音学习的标准：

• 是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
• 能准确的拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。
• 熟记拼音字母表，能借助拼音认识汉字。

这是拼音教学的教学标准，。

说到这里，家长朋友们要注意了。我们国家地域广博，方言繁众多，对拼音的发音也是各有“特色”。家长在自己教孩子的过程中，要注意自己的发音是否正确，否则教孩子很可能就教的是错的。

记得上大学的时候，有个同学是重庆的，他对'f',和'h'分不清。比如说“飞机”，他会说成“灰机”。而且上了大学。花了很多时间、精力，也没学会。

对于拼音学习，没有什么捷径可言，唯有四字真言。父母教孩子，要教就教的标标准准的。

拿我们老家的人学拼音为例，我们那里的人，前鼻音和后鼻音分不清楚。比如说白云正确的拼音是bai? yun,我们经常读成bai yong.当然这个具有地域特色。题主和其他家长朋友也要注意自己的“家乡发音”，避免从一开始就教给孩子错误的发音。

六、幼儿数学题20以内的加减法官网

我是翼翔老师，教育是我的主业。

幼儿园以及一年级的孩子，经常遇到的一个问题就是如何快速准确的计算20以内的加减。

一般来说，10以内的加减，对于大部分孩子来说，都不存在问题。20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。比较困难的地方，在于20以内进位加法以及退位减法。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？

这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。

低年级的加减算法主要是数数法和数字推理法：数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、破十法等运用数字进行推算的方法。

数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。

一、判定该题是不是进位加法；

二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。

当确定要用凑十法后，我们要熟悉8+2=10，所以将6拆分为2+4：

8+6=8+(2+4）=（8+2）+4=10+4=14

一、判定该题需要退位

二、把12分为10+2，然后用10-9=1，接着2+1=3

从上面的例子我们可以看到，其实在刚开始做这些加减法的时候，同学们是需要做很多步骤的推理。这涉及到记忆力，简单的加减法。在这中间，只要出现一次错误，最后的结果就可能是错的。

那么，我们在让孩子明白算理的情况下，可以有几种方法来提高孩子的计算速度和准确性：

进位加法口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”

如何使用这个口诀？我们以上面的8+6为例子，6这个数加上8，就把6减2=4，把这个4当个位，十位是1，所以答案是14.

退位减法口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”

例如：17－8=（）就拿17的个位7加上2结果是9，即17－8＝9

14－8=（）就拿14的个位4加上2结果是6，即14－8＝6

这个方法是我最推荐的方法，源于孩子的认知发展，一年级左右的孩子，最适合的学习方法是动用整个身体智能，包括眼睛，耳朵，手，大脑，嘴巴，调动全身的感官来学习是最好的。

方法如下：（以加法为例）

选取1-9的扑克牌，分为2沓，每人一沓。每次各打一张，然后快速报出两张牌相加的得数。

比如：4+8，要求报出4加8等于12.

抢到并且回答正确的，可以得到这两张牌，答错则对方获得这两张牌。

这项游戏可以调动孩子的兴趣，让孩子在轻松愉快的气氛中无意识的记住这些数字的加法，真正做到快速准确的熟练掌握。

一般来说，一两周的时间，每天玩10分钟，加减法就可以掌握熟练。

20以内加减法学习是个系统，分阶段性的学习内容，为什么一年级整个学年都在学，因为它可以说是小学计算的最根基的内容。怎么讲解孩子容易理解，理解和运用是相辅相成的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！方法无法熟练掌握和运用，肯定是知识基础不够牢靠，看问题要多找本质。下面按阶段来进行知识点细分，供您参考！

第一阶段：10以内数的分与合

如果说凑十法是20以内加减法的基础，那么数的组成，特别是数字10的组成合分解是凑十法的基础。这部分内容家长一定要有耐心，配合一些实物练习效果更好。

第二阶段：凑十法，破十法的运用

这个阶段开始进位加法，退位减法方法的学习，看大数，拆小数，凑成十，加剩数。每天保证20~30道口算题的练习，最终达到张口就来的程度。

第三阶段：熟练

随着熟练度增强，可以去尝试更多方法，孩子哪种用的最顺手就选那种，目的准确率和速度兼具。比如退位减法口诀，加法口诀等等。

计算贵在坚持练习，但形式应该更有趣生动，在我的一年级趣味数学专栏中，设计了百格计算表模板，共学员们练习之用，更多内容欢迎关注王老师，一起趣味学数学！

幼儿数学题20以内的加减法

不知道题主家孩子是几岁？计算的学习是要经历一个熟练过程的。所以不建议有速成的这种思维观念，其实整个一年级会系统学习20以内加减法。我是王老师，专注于小学数学！现在很多学前的孩子都学了20以内加减法，10以内加减法和20以内加减法一定要分段练习，先保证准确度，再谈速度。重点是提升孩子对于数字的敏感度以及反应能力，这都需要一定时间的练习的，更深层次是对加减法的理解和应用。切勿过渡学习，导致孩子数学学习兴趣的减退。

学计算面临很多基础的数概念，比如数数，数的分成，加法与减法的概念。这些概念都是互有关联的，20以内加减法需要孩子的一些基础准备的。

① 数数

孩子在幼儿阶段就已经接触到数数的知识，这些是孩子的日常数学经验累积，读写数字，能用数字作为符号来运算。可以根据数域的要求制作数表，用正数，倒数，跳数等不同方法来训练孩子。比如正数，从5开始，5，6，7，8，也利于形成加法的概念。

② 数的分解和组成

无疑是学前和一年级最重要的数学概念，是加减法概念的基础，也是逐步摆脱用手指计算的方法。结合实物游戏进行10以内所有数的分解，会对后续学习加减法很有帮助。

比如练习9的分成，妈妈说出5，孩子说4，通过反复的练习逐步强化。

③ 10的组成与凑十法

10的组成和分解需要格外注意，是学习凑十法和破十法的基础。也就是20以内进位加法和退位减法的基础。看大数，拆小数，凑成十，加剩数。从方法的学习到熟练掌握，需要充分的练习，才能逐步培养孩子的运算技能。

④ 20以内借位减法

建议采用破十法，和凑十法是个很好的衔接。看大数，分出10，减小数，加剩数。

以上阶段最少持续半年时间，作为家长可以尝试不同的方法，以及练习形式，千万不能急于求成，保证准确率的基础上，逐步提升速度。计算贵在持之以恒的练习，加减法到三年级依然在学习，目的是夯实对于运算法则的熟练掌握。欢迎关注王老师的头条号及悟空问答，学习更多好玩有趣的数学学习方法。

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