新概念英语要不要学值得收藏

英语新概念是什么意思我不知道那个孩子的学习经历，但通过那篇作文，我能看得出，绝不是只学初高中课本就能做到的。他一定学了大量的课外课程。阅读量也是很大，表达的特别地道。

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新概念英语要不要学我不知道那个孩子的学习经历，但通过那篇作文，我能看得出，绝不是只学初高中课本就能做到的。他一定学了大量的课外课程。阅读量也是很大，表达的特别地道。

一、新概念英语到底好不好

由于每节课是一个独立的话题，这样从整体看来内容比较零散，缺乏系统性。其实英语学习的特点就是如此，它不像理科那样环环相扣，层次分明，可以举一反三。它似乎是一盘散沙，你只有一点一点慢慢积累才会积土成山，积水成渊。但是，我认为，同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别，一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点，横向的比较纵向的挖掘，精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。

二、新概念英语适合多大的孩子学

你想，一开始的句子都很简单，第一册第一课的句子Excuse me. Is this your handbag 这样的句子你不用思考就能理解。但到了第四册 But the significant thing is not the behaviour of the players but the attitude of the spectators: and, behind the spectators, of the nations who work themselves into furies over these absurd contests, and seriously believe — at any rate for short periods — that running, jumping and kicking a ball are test of national virtue.

三、学新概念英语最佳年龄

Apples are red, ball-like fruits which are found in Northern China.

四、新概念英语有网课吗

如果您家孩子学校的同步教材学得很好，那么多学一些当然是好事。当然，这个好不只代表分数，而是指课本是否能灵活掌握，在英语上有课外拓展的能力。我之前带过一个上海三年级的小女生已经把新概念1差不多学完了，她的学习能力和学习态度和家长的教育观念，培养出了她的优秀。但据我所知，还有很多孩子是从初中才开始拓展这本教材的。

五、初中不学新概念的后果

不要以为多学是浪费时间。学外语没有浪费时间这一说。昨天给一个高二学生辅导，他给我看一个朋友写的英语作文。那篇作文真是太好了，除了有三处拼读错误，其它都没问题，而且英语思维非常好。我告诉他这篇作文特别好。我说这孩子一定很聪明，或者很努力。他说人家闭着眼睛都能考98是河北的学生。我告诉他，那篇作文很多老师都写不出来。

理解是通过文字看画面。简单的句子好办，尽凭词义就能理解。但难一点的句子就做不到单凭词义理解了。你必须懂得句法结构。不但要懂，还得适应，其实背的过程就是适应的过程。就以上句话为例，这是第四册第六课的最后一句。它的意思是：但关键的事情不是运动员的表现，而是观众的态度，以及观众背后，那些国家的态度，那些国家由于这些荒唐的比赛而使自己如痴如狂，并认真地相信，至少在短时间内，跑，跳和踢球，是民族美德的检验。

那么为什么大家都愿意背新概念呢？首先是有很多传闻，某某人背了新概念英语，就把英语学的如何如何好。应该不叫传闻，其实是事实。受这种现象的影响，好多人都想跃跃欲试。试的人越多，成功的人就越多，成功的人越多，这样的传说也就越多，这样就形成了良性循环。

现在是初还有一年半中考，为什么不学呢？考试来得及，而且，如果他再用一年学新概念中考对他来说就是小菜一碟。太轻松了。中考难度再大，也大不过四级吧，新三可是四级难度。以前我有个学生就是在初二的时候就学到了新概念第三册的前四十课。但由于家长认为自己孩子的水平够了，就不学了，可能是当时他家不太富裕，我自然是不会劝他继续学的。就算我不收钱，人家也不愿意欠这份人情。后来到了高二又来找我。那就接着学吧，学完了四册。高考没考好，132。不好意思见我。但如果他初二不中断，上一百四是没问题的。

新概念英语要不要学其次是《新概念英语》本身的魅力。我学和教这套教材已经有三十多年。从八五年开始学习，到现在已经有三十五年了，但仍然不觉得它枯燥，依然觉得它有意思，可以说是百读不厌。究其原因可能就是那些文章都说实话。不忽悠，让你感觉那些话说的很实在，或者很有趣。不像其它的文章，充满了教育意义，或所谓的正能量。不是说有教育意义或正能量不好，但缺乏了真实性的教育意义或正能量就让人觉得不舒服。就不愿意看。

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