幼儿拼音课程视频

在没教之前，我觉得我一个大学生，教幼儿园的孩子不是小菜一碟吗？真开始教了两三个晚上后，我发现真不是那么容易，小孩儿的脑回路和大人不一样，他们不靠理性记忆，而需要动手动脑，“妈妈老师”不好当啊，得多想想办法才行。

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幼儿拼音课程视频同时在学习韵母时一定要结合四声标调来学，每一个韵母的四个标调不但要让孩子会写，还要会读，这也为后期拼读音节奠定良好的基础。如下图所示的样子，要把每一个韵母的四个声调的读音和写法全部弄清。

我本以为拼音应该是一学就会的，可才教了十几个字母，海晴就遇到了不少问题。比如：b和d总是分不清楚，t的发音总是记不住，声调符号二声和四声也分不清，怎么办？

在没教之前，我觉得我一个大学生，教幼儿园的孩子不是小菜一碟吗？真开始教了两三个晚上后，我发现真不是那么容易，小孩儿的脑回路和大人不一样，他们不靠理性记忆，而需要动手动脑，“妈妈老师”不好当啊，得多想想办法才行。

易混韵母的区分要从发音特点及发音部位入手，引导孩子掌握发音特点，结合字音发音来区分。常易混淆的韵母有“ei\ie 、ui\iu 、un\ün、an\ang 、en\eng 、in\ing”等韵母，区分这些易混淆的韵母，要从发音特点和发音部位的不同来区分。比如“ei\ie,ui\iu,un\ün”发音时，口形都是从前一个音向后一个音快速滑动，在区分时可以让孩子放慢速度，比如ei，先嘴巴扁扁发e音，然后牙齿对齐，发尾音i，然后速度放快就会发出ei的音，慢读时一边读一边想象由哪两个字母组成，反复练习即可分清。其它易混韵母的发音有书写区分方法也要这样进行反复用心练习，如前鼻韵母和后鼻韵母的区分，只要让孩子在发音时按住鼻子的前后不同发音部位，感受发音时震动部位的不同区分前后鼻韵母，在体验中孩子们就会发现发音的奥妙和乐趣，留下深刻的印象。自然区清哪是前鼻韵母，哪是后鼻韵母，且这样发音结合写法就不会出错了。

光是描边，嘴里读，海晴还是记不住，我捉摸着书上教拼音的时候都画儿些画儿来辅助记忆，但书上画上的和自己想出来的不一样，自己动了脑筋的知识记得更牢，我就建议海晴根据发音来想想这个字母像什么。我来画在字母旁边，话说我这个灵魂画手，也是蛮拼的！

教一年级的小孩子掌握拼音，确实是一大难点，就学习时间而言，按教学大纲规划要进行三个月的学习方可掌握，然而因为某些一年级小朋友在幼儿园已经学过拼音造成一年级老师不重视拼音学习，从而教学时间没有达到就学后面的内容去了，但是对于在幼儿园没有学好拼音的小学生来讲则是一场灾难，如果不及时掌握拼音，有可能这个漏洞将影响学生整个学习生涯。

因为小朋友已经学习过声母、韵母和整体认读音节，我会给她做一些很简单的音节的练习。以我们当地用的小学一年级语文教材为例，我觉得最难的是拼音都还没学完，就已经开始要练习拼音节了，还有三音节。下面我会分享一些我女儿的一些音节练习。

记住了这些容易混淆的字母后，海晴还有一个t怎么也记不住，她记t型是个雨伞把，但发音记不住，我就画上她最喜欢的黑猫警长，告诉海晴：黑猫警长是个“特警”，她一看到t，就想到“特警”，这个字母也就记住了。

总之，掌握拼音书写和拼读首先要正确区分每个字母的读法和写法。只有区分开易混淆的声母或韵母才能为以后的拼音拼读和拼写打下良好的基础。分辨易混淆字母要不断地用各种方法检测孩子掌握的熟练程度。如图所示：

总之，拼音学习是一个反复练习，持续练习的过程，真正掌握拼音到于需要2－3个月的时间，每天的学习时间不得少于一个小时，且要根据实物随时随地的学习和静下心来集中学习相结合，特别是拼音拼读要让孩子一边读一边写，又管其下。

幼儿拼音课程视频拼音分为三大类：声母、韵母和整体认读音节，要给小朋友每一类分开来学习，方便她区分，因为后面练习音节的时候会告诉她音节的组成。开始的时候就每天学习4到5个，不要多，每天学习的时间也比较短，不要引起小朋友的反感，而这个阶段我大概都持续了几个月。

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