牛津树买阅读还是自然拼读

这本词典作为牛津阅读树官方配套词典，不仅仅是国外家长们必给孩子买的一本词典，在中国更是无数妈妈教孩子英语发音的必备神器，可以说是一本比《新华字典》还要受全球家长追捧的词典了！

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牛津树买阅读还是自然拼读第1级到第11级，叫做 Reading Tree，当孩子的阅读水平达到11级时，就应该可以非常自信通畅地，阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。

但是最重要的一点是，一定要孩子对拼音和自拼有一个长期不间断的强化和运用过程，在发现不同后，在后续不断学习中，在朗读阅读中，去思考，去理解，进而区分。一定要相信，根据孩子的认知能力，老师进行适当引导，他们会在不断学习巩固中去区分强化英语拼读和汉语拼音的特征，并最终成功过渡到独立自由切换。经过半年到一年的学习，孩子基本没有问题。

我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入，在学习中渗透自然拼读初级教学。同时，学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字写字阶段。刚接触小学，孩子学习兴趣非常浓厚，模仿能力很强，（根据孩子认知发展规律，八岁以前的模仿能力非常强，九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强，孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动，思考能力增强，模仿能力减弱）所以学习拼读拼音记得都很快，但是缺少区分意识，所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看，最初会有一定程度混淆。

牛津树自然拼读一套是6册。这套教材重点学习24个字母音与字母组合音，以及相关的单词。每册学习4个字母和字母组合的发音规则，每个字母或组合发音配以5~6个重点单词，若干拓展词汇，6个总结词汇。6册一共涉及的词汇超过300个。

而现在国内很多5,6年级的孩子，10岁以上，因为英文启蒙初期没有做好，只是跟着学校的英文课来学英文，他们的能力，阅读7-9级比较费劲。

混淆的雷区比如说汉语拼音的c，在英文自然拼读第一级中我们常念c, /k/,孩子们起初反应不过来，常在语文课发/k/, 英语课读汉语拼音的音。语文老师和英语老师都发现了这个问题，所以，针对班级孩子的实际情况，我们在各自的课堂上先营造氛围，让孩子进入课堂状态，调整语言语用场景，利用儿歌，故事，押韵短诗和小视频等去引导孩子们，发现拼音和拼读的写法异同，拼音拼法和自拼法相似，字母读法有同有异。发现问题，才能引导去思考解决问题。

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这样的孩子则可以从1-6级开始，将1-6级的书在短时间内阅读多次，并吸收，之后就可以开始7-9级的强化，再然后才能够跟上10-12级的阅读水平。

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