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如何指导学生掌握一定的答题技巧?在平常的语文教学中,我们要恰当适时地传授学生一些语文文体知识,比如“什么是记叙文?它的相关特点是什么?等等。多做阅读训练。在平常的阅读题训练时,我们要结合题目教授学生相关的一些方式方法,具体内容可以参考中考相关知识点。
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如何指导学生有效阅读激励对提升孩子“有效阅读”的兴趣大有帮助,家长要尽可能地为孩子创设一些激励机制,比如完成任何奖励一集动画片、有效阅读后一本书奖励一次旅行……家长还可以要求孩子看完每一本书后,写一篇“读后感”,然后把他写得好的作品投到报刊上,如果能够刊用,那也是对孩子极大的鼓励了。
一、如何指导学生有效阅读论文
如何指导学生有效阅读论文,中学生正处在求知欲很强的年龄段,利用其喜欢探究问题的特点,在介绍课外书籍的时候可以故意不把精彩的内容讲透,留一些悬念让学生课下解决。在讲读《范进中举》一文时,我故作神秘地告诉学生:“范进中举以后还发生了一件好笑的事,你们可以下去找来读读……”结果很多学生不但很快找到了“范进不顾母丧去打秋风”的闹剧,还有兴趣地读起了全书。
二、如何指导学生有效阅读总结
如何指导学生有效阅读总结,如果这样的话,学生阅读就成了虚有其表,毫无意义与价值的行为。长此以往,不但阅读没有收获,反而影响学生阅读兴趣,导致做事不追求实效、应付过关等不良习惯的养成。
三、如何指导学生有效阅读ppt
如何指导学生有效阅读ppt,如何指导学生掌握一定的答题技巧?在平常的语文教学中,我们要恰当适时地传授学生一些语文文体知识,比如“什么是记叙文?它的相关特点是什么?等等。多做阅读训练。在平常的阅读题训练时,我们要结合题目教授学生相关的一些方式方法,具体内容可以参考中考相关知识点。
四、如何指导学生有效阅读,教研活动怎么写
如何指导学生有效阅读,教研活动怎么写,书海茫茫,而人生短暂,假期的时间更是稍纵即逝。要在有限的假期里读到有用的书,家长得在放假前就做足功课,在网上找一找,或问一下老师,这个年龄的孩子读什么样的更好?然后把各种书目做个对比、分析,从中找出你觉得最满意的书单。如果可行的话,最好能与孩子一起来经历这个寻找书单的过程,让他参与其中,对即将要读的书产生兴趣。当然,书单不宜过多,要让孩子学会精读。
五、如何指导学生有效阅读?
如何指导学生有效阅读?,近来各地的中招考试,频频出现涉及指定课外阅读名著的填空题,在平时的练习中,我也经常设计一些类似的题型,来帮助学生进行更为有效的课外阅读。如为帮助学生熟悉《水浒传》的人物,我就设计了题,让学生找出水浒108将中的三位女将,找出原来是军官后被逼造反的将领;为帮助学生熟悉《西游记》的情节,就让学生画出唐僧取经的过程图等等。学生在查找答案的同时,基本上也把原著速读了一遍。
对于孩子而言,阅读是快乐的,但更多的孩子只会单纯追求书中情节的趣味性,一天可以废寝忘食地看完几本书,谈不上“有效”阅读。如何指导孩子从无效阅读过渡到有效阅读呢?
语文课文教学中会牵涉到大量的背景知识,不讲透就会影响学生对课文的理解,这其中涉及到的一些典故正是调动学生阅读的好机会。我在讲《驿路梨花》一课的背景时,讲到了课文标题的出处——陆游的《闻武均州报已复西京》,原诗有一句“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”我不但把有关寒食节的来历和介子推的故事渲染一番,还趁机把历史内容丰富的《东周列国志》推荐给了学生。
如何指导学生有效阅读如何有效指导学生做语文阅读理解题?语文阅读理解一直是学生考试的难点和痛点,作为一名有十几年教学经验的语文老师,我对此深有体会。我认为学生只有读懂阅读内容,看清阅读题目,再加上一定的答题技巧才能完美答题。
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