原版自然拼读视频

我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入，在学习中渗透自然拼读初级教学。同时，学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字写字阶段。刚接触小学，孩子学习兴趣非常浓厚，模仿能力很强，（根据孩子认知发展规律，八岁以前的模仿能力非常强，九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强，孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动，思考能力增强，模仿能力减弱）所以学习拼读拼音记得都很快，但是缺少区分意识，所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看，最初会有一定程度混淆。

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原版自然拼读视频我们小学生入学开始全浸入式英语语言的输入，在学习中渗透自然拼读初级教学。同时，学生也开始学习汉语拼音，进入拼音识字写字阶段。刚接触小学，孩子学习兴趣非常浓厚，模仿能力很强，（根据孩子认知发展规律，八岁以前的模仿能力非常强，九岁三年级开始逻辑思维渐渐增强，孩子渐渐开始喜欢有逻辑思维的活动，思考能力增强，模仿能力减弱）所以学习拼读拼音记得都很快，但是缺少区分意识，所以根据一年级英文零基础和汉语拼音零基础孩子学习情况看，最初会有一定程度混淆。

我们都知道，音标其实是针对非母语国家学习英语发音的一个注音系统，相当于帮助发音的拐杖。母语国家的小朋友是不学习音标的，他们学习英语的方法就是自然拼读法则。国际音标有它的局限性。首先，音标只是语音学习的辅助工具和手段之如同中文的拼音系统，音标是在英语词汇系统之外形成的辅助学习系统，是专门为非母语的初学者服务的。虽说音标是初学者识读单词的拐杖，但这根拐杖不能永远以来，因为除了字典，很少有外国书籍或画册、读本会标注音标，遇到生词无法拼读，过度依赖音标，就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。

其实任何一门语言都有最佳学习期。个人认为，开启英语学习的最佳年龄是2-4岁。这个阶段孩子有较好的记忆力和模仿能力，容易形成英语母语思维。除此之外，任何年龄阶段都不算晚。

自然拼读法是英语母语国家普遍采用的幼儿英语学习方法。英语作为一种拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则。孩子通过辨别字母及字母组合的发音规律，基本能做到“见词能读，听音能写”，这可以大大提升孩子的单词记忆和阅读潜能。

国际音标的英文名称叫International Phonetic Alphabet，缩写：IPA，是一套用来标音系统。它以拉丁字母为基础，由国际语言学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。

搬书回巢，有书智库领读达人，秘密扣扣签约作者，今日头条认证作者，新浪微博认证书评人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。我愿搬书回巢，助你师逸功倍。

我有一个同学小霞，她老家那里除了我们那个市的方言外还有她们那个小村子的方言，也就是说她生来就会两种方言，后来上学后又学了普通话，再后来又说了英语，所以，她会两种文字，四种发音，她不仅没混，反而是我们同学中语言最有天赋的。

首先看“字母游乐场”一集，让孩子认识26个英文字母及其大小写。为了巩固练习，本人还制作了字母纸牌，和小朋友一起玩找朋友的游戏，既强调了字母本身的读音，又使其掌握了字母大写与小写之间的关系。

《我的第一套自然拼读故事书》一般为一周一本。培生英语前期相对简单，可以一周一本，后期稍难一些，可以适当延长阅读时间。家长在指导孩子阅读时一定不要着急，等孩子一本书的知识点掌握牢固了再往下进行，不然后期容易出现遗忘、混淆等问题。同时尽量让孩子每天坚持听原音和跟读，保持语感，从本人的经验来看，这点十分重要。

如果记住的是这个书写的音标，每当孩子们看到新的单词，就是先要回想起这个次的音标是怎样的，再去想怎么发音：①首先，思维路径就比较长，拼读比较慢，不能做到脱口而出；②先学音标再学读音，容易造成遗忘。

原版自然拼读视频不过，我想还有一个点位需要强调，如果您是想在入学前自己带孩子同时学习拼音和拼读，还是需要慎重考虑一下的。家长首先需要储备拼音和拼读的准确知识，也要有对小朋友科学耐心的教育引导方法，另外，毕竟老师带孩子学习的时候比较系统，发现问题能及时进行调整，也能有连续的长时间强化纠正学习时间，假如第一次没有引导到位，后期的纠错就是个艰难的工程了。当然，也有很多成功的牛娃都是牛爸牛妈带出来的哦！

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