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分级阅读能力的最后一步，就是阅读理解，也就是深度阅读。在了解作者的写作手法的同时，获得新的知识，扩大阅读者的眼界和想象力。

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[阿卡索官网论坛]meet the sight words视频sight words 字面意思是 “出现在眼面前的词”，其实就是 “常用词”，trace the sight words意思就是 “查出这些常用词”。

自然拼读的学习效果是“听音能写，见词能读”。听到一个单词音时，首先是首字母，这在音素的学习过程中，辨析首字母问题不是很大。然后再将首字母和后面的韵音结合起来。很多时候，发音和汉语拼音比较接近，通过对比学习，有助于提高学习的速度。

我们学习一门语言，归根到底还是为了学表达。可是，英语并不是单词按照汉语语序的堆砌。所以，单词往上还有语法，句型，应用场景。而后面这些才是我们该学的。单词应该是学后面几项时顺带学。

因此，英语阅读不能操之过急，先从音素意识入手，从头学习，一步一个脚印。其实，一般的分级读物，都符合音素意识训练的设计理念，从最初级的开始阅读，逐渐培养孩子的音素意识。

在熟悉了符合自然拼读规则的规范单词之外，还需要通过扩大分级阅读，来重复接触不合规范的高频词（sight words）。因为这些词在文章中出现的频率比较高，通过不断地跟读，比较容易记忆。

学过自然拼读后，孩子看见单词就会读，这与汉语拼音扯不上一点混淆关系。等后来再接触到音标学习时，孩子已经到了高年级。这时的孩子对英语和汉语拼音已经有了很强的判断力，既使把一句话用拼音和英文放一块，他们也会各读各的读出来的。

何况，现在的英语教学已经不象过去了。孩子入学后先练习简单的生活用语，着重练听力。等有一定基础后才学音素，熟悉英文字母和自然拼读。

分级阅读能力的最后一步，就是阅读理解，也就是深度阅读。在了解作者的写作手法的同时，获得新的知识，扩大阅读者的眼界和想象力。

[阿卡索官网论坛]meet the sight words视频涉及的主要句型是： Do you like sth? 肯定回答，Yes, I do. 否定回答，No, I don't.

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