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老师可以采用“我做你说，我说你做”的游戏来复习已学过的动物单词。老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词，比如：cat, dog, rat, bird。反过来，老师说单词，学生模仿声音或动作，答对的可以获得奖励。

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[阿卡索官方论坛]小学英语卡片英语游戏阿卡索的课程涵盖的非常全面，无论你是刚入学的幼儿，还是已经踏入社会的成年人，无论你是想提升英语学习成绩，还是为了以后能出国深造，阿卡索的英语课程都能满足到。

1点名 目的：检查学生听字母的能力。 规则： 准备好字母卡片。 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.” 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

其次，我们来了解一下这个阶段孩子的语言学习特点。桂诗春先生（1985）把年龄对外语学习的影响大致分为三种情况：儿童（3-10岁） 少年（11-17岁）。成年（18岁以上）。那么儿童阶段的孩子，语言学习都有哪些特点呢？这个阶段儿童大脑可塑性最强，在语言才能方面基本未呈现差异。在学习自然的语音方面儿童更具优势，这是因为在生理上，儿童有肌肉协调的可塑性较强，有更强的模仿力和更敏锐的听觉，更容易习得标准的语音语调。此外，他们拥有人一生中最强的机械记忆能力。

首先，我们来弄明白三年级的小学生的学习年龄和英语课程教学标准。这里提及的学习阶段是小学三年级，这就给我们指出了英语学习者的年龄。学习者这个阶段一般都在10岁左右，也就是儿童时期。同时我们可以把小学1-4年级划为低段，5-6年级归为高段。也就是说，1-4年级是一个对英语语言认知的初级阶段，可以按照小学英语课程标准一级要求组织教学。如果有些地区的英语课程开设的年龄段比较早，那么三年级就成了二级的要求了。

1聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： 组织学生反复背诵26个字母。 遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 出错者，退出游戏。

辅修课课程有《少儿口语专项》、《熊出没@熊熊乐园系列课程》、《学科英语》，为主修课程作补充，提升孩子的英语素养和知识储备。

补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

彩虹英语系列课程分0-6七个级别共630节课,含词汇量约1036个,常用句型约112个等，以及完整的自然拼读体系，适合国内学前班到初中二年级学生使用。系列课程将帮助孩子拓宽词汇量，打下坚实的语法基础,并培养英语听说、阅读能力。

将错就错 ：(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。

魔法英语课程适合小学1-6年级的学生学习，涵盖1000+小学英语词汇、自然拼读及阅读故事课程，采用了情景化的课堂及任务式教学，充分发挥了学伴角色的作用，让课堂更活跃，孩子更乐意参与其中。

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