[阿卡索论坛]一个讲数学的动画片

这种观点下，自然认为动画是偏向地有点产物，长大了还看动画片end不怎么好。这种根深蒂固的观点很难改变，顺其自然就好了，等动漫真正法发展起来了，自然不需要解释也就知道了。

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[阿卡索论坛]一个讲数学的动画片这种观点下，自然认为动画是偏向地有点产物，长大了还看动画片end不怎么好。这种根深蒂固的观点很难改变，顺其自然就好了，等动漫真正法发展起来了，自然不需要解释也就知道了。

先说说动画（片）吧，这个概念很早，我们比较熟悉的，中国动画之父万籁鸣老爷子早在二十年代就开始制作动画。这个时期动画的概念跟现在动画不同，那个时代是字面意义，就是会动的图画组成的一系列动图就叫做动画。

孩子刚开始对自己来源比较好奇始于看见孕妇的腹部。看到孕妇的肚子鼓鼓的，会很惊讶。但大人会给解释里面是一个宝宝。由于认知水平的有限，知道小弟弟小妹妹是从她妈妈肚子里面出来的。但是不会换向思考，不认为自己也是从自己妈妈肚子里出来的。

当孩子进入4岁，对这个问题好奇会达到一个高峰。经常会问：“我是从哪里来的”。那么要不要给孩子解释自己如何来的？又怎么解释？

之后时代的发展，很多人为了区别动画这种图像构成的影片和真人拍摄影片，于是狭义的认为前者（动画）就是专属于低龄向的产物。这是一种误解，无奈国内在90年代开始至今绝大部分都抱有这种观点，于是动画就成了低幼产物的代名词。

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