攀登英语阅读系列·神奇字母组合

由于口语出现得较早，在相当大的程度上，口语比文字更统一。那么，用现有的字母组合成任何人都读得出的相近音，来表达口语中的意思，就成了最佳的文字处理方式。最后，人们只需要记住同音单词即可。

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攀登英语阅读系列·神奇字母组合英语起源较晚，古英语源于日耳曼语族，可追溯至公元1世纪。其形成，是因日耳曼族中的盎格鲁、撒克逊、朱提三大部落对大不列颠诸岛入侵而带来的文化革命，最后又由讲法语的诺曼人对英语进行了魔改。

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攀登英语阅读系列·神奇字母组合ck,孩子会说话的时候就可以开始教英语了。对于视觉型孩子（对图画比较敏感的孩子），教她读带有图片的单词，比如：猴子MONKEY、兔子RABBIT、苹果APPLE，图文并茂加深印象；对于听觉型孩子（对语言音乐比较敏感的孩子）可以下载幼儿英语的相关APP，听音频跟读，内容建议从单词过度到简单的儿歌。

二、攀登英语阅读系列·神奇字母组合er视频

攀登英语阅读系列·神奇字母组合er视频,当孩子兴趣定在一套分级读物上时，以它为主，多读精读；但为了保持阅读数量的充足，同一阶梯难度的其它整套分级读物，也要多看，要求可以不那么精细。

三、攀登英语阅读系列·神奇字母组合电子版

攀登英语阅读系列·神奇字母组合电子版,光是书本，有条件的可以买原版，还有配套的卡片、自拼教材、各种版本的视频、音频、点读笔、各类官方的、自主开发的APP跟读、精读、泛读、语法课程，甚至牛津出版社还专门出版了《牛津阅读树》的自拼词典。

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攀登英语阅读系列·神奇字母组合ear,阅读分为精读和泛读。精读，你可以选择一本和你英语水平难度的，书，比如你大约3000词汇量，那么你可以选读在这个范围内的书进行精读。之所以选择难度相当的是因为要建立阅读的自信，好的开始是成功的一半。通过精读，把文章里的词汇都学习扎实，短语及惯用语的用法弄明白，达到掌握所有知识点以及作者要表达的中心思想内容及情感。精读的意义和目的是让所学的知识及方法论内化，如果读完了没有收获和反思，就白读了！

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攀登英语阅读系列·神奇字母组合make a call,所以事实上，英语单词并非起源于英语，而是源于其他语言。英语是把其他多种语言的词语“借用”来形成自己的文字体系。它排列的根据有两类：

第由于各种培训班的学习，让孩子早早体验到学习的辛苦与无趣，势必会造成孩子还没上学旧厌学呢，请家长根据自己孩子情况三思。

孩子5岁左右，可以教她简单的语法了。没错，我说的是英语语法，不要觉得这是超前教育，比如：怎么看出一句话表示的是过去（I washed my hand. ）、还是现在进行时（I am washing my hand.）?通过解释和反复造句，其实孩子很容易理解其中的规律。

攀登英语阅读系列·神奇字母组合首先阅读就像盖一座房子，单词就像基本的砖瓦，语法结构与句式的掌握像钢筋框架，对文章整体的理解与把握就像最后的装修!这些基础是要通过阅读不断深化的!

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