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音素意识的训练，可以通过听押韵的童谣、韵律诗歌和语音游戏来训练孩子的辨音能力， 包括音素的分离、确认、归类、减少、混合、拆分、分辨等方面。例如，寻找确认共同音素。hot, hat, hand, hit /h/。拆分音素。How many phonemes in "book”? (3: /b/ /u/ /k/)。音素分辨。让孩子通过听来区分dog, log, mog 这些单词。
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自然拼读phonics[阿卡索官网论坛资源下载]上图显示，英语母语国家的孩子，在3-4岁，就有了3000的词汇量，已能说英文但不会写，学习自然拼读法没有什么障碍。但如果让中国学生，没有获得大量听力输入的孩子，生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，会很低效。这就像让一个不会说中文的老外，通过学习拼音来提升阅读能力，来辅助记忆汉字一样。
音素意识的训练，可以通过听押韵的童谣、韵律诗歌和语音游戏来训练孩子的辨音能力， 包括音素的分离、确认、归类、减少、混合、拆分、分辨等方面。例如，寻找确认共同音素。hot, hat, hand, hit /h/。拆分音素。How many phonemes in "book”? (3: /b/ /u/ /k/)。音素分辨。让孩子通过听来区分dog, log, mog 这些单词。
建立字母与字母自然发音之间的直接联系。学习26个字母发音。尤其是5个元音。学习拼读元音+辅音（辅音+元音）。如: a-t = at学习单音节字母的拼读，即辅音+元音+辅音，。如d-o-g = dog学习拼读双音节或多音节单词。如mother = mo + ther学会听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。学习不符合规则的（sight words， 还活着是辅音不发音的如 lamb 的b）, 附以阅读扩充词汇量
自然拼读的学习效果是“听音能写，见词能读”。听到一个单词音时，首先是首字母，这在音素的学习过程中，辨析首字母问题不是很大。然后再将首字母和后面的韵音结合起来。很多时候，发音和汉语拼音比较接近，通过对比学习，有助于提高学习的速度。
分级阅读能力的最后一步，就是阅读理解，也就是深度阅读。在了解作者的写作手法的同时，获得新的知识，扩大阅读者的眼界和想象力。
优点：每本书分为10-20个单元，爸爸妈妈容易规划学习进度。主要是通过视频、歌谣、韵文来教学，以视频+儿歌+韵文童谣的方式展示每节课所应掌握的内容。
此外，还必须熟悉英文文化背景、历史传统、哲学思潮等。随着这些知识的积累，阅读的深度就会逐渐增加，阅读理解能力也就日益增强，最终实现无障碍自如阅读。
牛津树是分级读物，并不是专门的自然拼读教材。所以在字母的学习章节比较简洁，如果孩子对于26个字母不熟练的话，需要额外进行些学习。但作为分级读物的好处是，孩子一旦习惯后，可以跟着这个系列读下去，后续学习资源选择会省心很多
自然拼读phonics[阿卡索官网论坛资源下载]音素（phoneme），也叫音位，指语言中能区别两个词的最小单位。英语有44个音素，其中24个辅音，20个元音。 音素意识是自然拼读法的前期准备基础阶段。
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