如何提高雅思口语流利度

英文发音中对于音节卷舌与否有严格的规定。在英音中/r/出现在元音前才发音，在美音里不论出现在元音前后均发音，如first可读作/f?:rst/（美音）或/f?:st/（英音）、hair可读作/he?r/（美音）或/he?/（英音）等。熟识音标者并无此方面问题的困扰，然而不甚瞻仰音标的学习者们可以从单词本身来判断某些音节是否要读成卷舌，例如common, campus, idea这三个单词在口语中常被读成cormen, campurse, idear。常常平卷舌不分的考生只要谨记在一个英文单词中，如果没有字母r就绝对不卷舌，这一点在美语发音中尤其明显。此外，和r有关的易弄混的音素便是/l/。

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如何提高雅思口语流利度说到英语发音，标准英语富有节奏感、韵律感。其悦耳程度如同音乐欣赏。然而为何众多英语学习者无法歌唱般地口说英语？甚至无法开口说英语？是什么阻碍了众多英语学习者发音的清晰准确？我们应当如何突破发音瓶颈、达到native speaker的境界？雅思考生们又当怎样提高，在口语考试中崭露头角？俗话说“理直气壮”，说英语也是一样，“音直”才能“气壮”。笔者将展现常见语音发音错误和雅思口语考试主要得分要点，讲解如何真正实现“音直气壮”。

这是2001年3月4日在《北京晚报》发表的题为“大学生讲英语，美国大使听懵了”的报道中的部分内容。这篇报道令许多读者扼腕叹息。在如此盛大的会议中，面对美国大使的演讲，敢于起立并举手提问者不仅高度自信、勇气可嘉，而且当属凤毛麟角、屈指可数的人物。然而为何他们的英文别人却听不懂呢？这个困惑不仅十年前的英语学习者们有，对于十年后如今的英语学习者来说，它仍然挥之不去。不过众多英语学习者们已经开始意识到英语语音发音的重要性。在学习的过程中将重心从词汇语法向语音发音转移，并逐渐认同A sound corrected is better than ten words memorized。

/θ/ & /ð/摩擦音中这一组齿龈摩擦音发音难度对许多考生而言始终是难以跨越的。如think与sink, thing与sing常常被读成毫无差别的单词。有这么一则笑话：A dialogue at the court.

(4) Speaking of animal, what Ray is afraid of is rattlesnake.

对于重读，问题的关键在于发好英文中那些无需重读的词，改用弱读式的，一定要用弱读式（英文中的名词、动词、形容词、副词、代词、疑问词以外的虚词常需弱读），这样方可突出具有句子重音的词，体现出轻重相间的英语节奏感。

/æ/ & /ei/ 1984年奥运会期间，有报纸登载一则关于“某国运动员在奥运村里烤蛇(snake)吃”的消息。组委会赶紧追查一番，才发现那些运动员烤的原来是快餐(snack)，由于这两个英文单词长相相似、发音也相似，闹出了一场误会。然而在今天的语言交流中，这场“误会”仍在不断上演。为避免同样的误会出现，建议考生通过模仿、练习将这组元音发音区分开来。

常有考生将爆破音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 的发音方式等同于普通话中声母的送气和不送气，就出现了所说的拖尾音，如：将like /la?k/读成/la?k?/、good读成gooda。在辅音群的发音中也存在相似问题。在同一个音节中两个或两个以上相邻辅音结合在一起的现象称为辅音连缀及辅音群，如students, cats, etc. 常见辅音群读错主要是加入元音/?/, 把单音节词变成双音节词如group被念成/g?ru:p/, books被念成/buk?s/。在爆破现象中考生也需当心这种发音不当的情况。所谓的爆破现象就是，一个爆破音和另一个爆破音、摩擦音或破檫音相遇时，第一个爆破音会被牺牲掉几乎听不到发音，只稍作停顿，如factory, blackboard, picture, a big bottle, a locked door, good night。如果习惯于把相邻的爆破音都完全爆破出来，就容易夹带元音而产生下列错误：

如何发音：双元音/ai/的发音是单元音/a/向单元音/i/滑动的过程，听起来前重后轻（即/a/音响亮清晰、/i/音轻而含糊）、前长后短；发音口形比汉语ai（爱）宽，但不可念成“阿姨”。

(1) read-lead reap-leap rid-lid red-led rent-lent right-light rock-lock

如何提高雅思口语流利度语音语调的提高，重在听音模仿。对于先学词后学调的考生，首先需要改变的是这种费力不讨好的学习方式。要真正实现“洋腔洋调”，就应该做到犹如学唱歌一样，从单词重音开始逐渐过渡到句子语调的高低起伏变化。

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