逃家小兔故事绘本

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逃家小兔故事绘本突然有一天，小兔子跟妈妈宣布说他要“跑走了”，妈妈聪明回应“你要跑走了。我就去追你，因为你是我的小宝贝呀”。于是小兔子变成了溪里的鱼，高山的石头，花园的花朵，空中的小鸟，大海的帆船，马戏团的空中飞人，跑回家的小男孩…小兔子离家出走可谓上天入河，爬山入海，妈妈却总能紧追不舍，找到他。最终，小兔子累了，选择了不再逃，也得到了妈妈“爱”的胡萝卜。

一、逃家小兔故事绘本内容

逃家小兔故事绘本内容,20个月的时候，畅畅经历了一次语言爆发，此后，词汇量大大增加，并且能说完整的句子，两岁生日过后，知道使用一些关联词，能组织简单的句群，甚至自己能编简单的故事。

二、逃家小兔故事绘本读后感

逃家小兔故事绘本读后感,经典绘本—《逃家小兔》孩子在成长的过程中都会有想要逃离家的冲动，从2岁开始他们就踏上了寻求自我之路，他们强烈地需要感受自我的力量，但是那种力量很弱小，需要父母的爱来支撑，从而帮助孩子变得强大。这个阶段，孩子既需要寻找自我，也需要寻找父母的爱。如何让孩子知道不管走到哪里,爸爸妈妈的爱都会伴随孩子到哪里。在今天的绘本《逃家小兔》中我们将找到答案。《逃家小兔》是美国家喻户晓的经典童书，出版70年仍是亚马逊童书榜最受妈妈欢迎的亲子读物。被译成30多种语言，畅销世界各地。这本书的秘密究竟在哪里？让我们一起来看一看吧！欣 赏 故 事Reading time很久以前，有一只小兔子，他梦想着离家出走，于是有一天，他对自己的妈妈说：“我要跑出去啦。”“如果你跑了，”兔妈妈说，“我一定会追上你，因为你永远是我的宝宝呀。”“你要是来追我，”小兔子说，“那我就要变成小鱼，在溪水里游啊游，离你远远的。”“如果你变成一条鱼，”兔妈妈说，“我就变成捕鱼的人，去捉住你。”“如果你变成捕鱼的人，”小兔子说，“我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你捉不到我。”“如果你变成一块高高山崖上的石头，”兔妈妈说，“我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。”“如果你变成一个登山的人，”小兔子说，“我就变成一朵很小很小的花儿，藏在一个大花园里。”“如果你变成一朵小花儿，”兔妈妈说，“我就变成打理花园的人，总能找到你的。”“如果你变成了打理花园的人找到我，，”小兔子说，“我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。”“如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，”妈妈说，“我就变成一棵树，让你回家歇下脚步。”“如果你变成一棵大树，”小兔子说，“我就变成小船，扬着帆，离开你。”“如果你变成扬帆的船，”兔妈妈说，“我就变成风，让你跟着我的方向前行。”“如果你变成风，把我吹到你要我去的地方”小兔子说，“我就去参加马戏团，做个空中飞人，飞得很高很高。”“如果你去做空中飞人，”兔妈妈说，“我就做一个走钢丝的人，好在半空中遇到你。”“如果你变成一个走钢丝的在半空中行走，”小兔子说，“我就变成一个小男孩跑回家去。”“如果你变成一个小男孩往家跑”兔妈妈说，“我就变成你的妈妈，恰好张开双臂抱住你。”“天啦，”小兔子说，“那还是就待在这儿，做你的小宝宝好了。”“尝尝这根胡萝卜吧。”兔妈妈说道故事听到这里就结束了，你感受到兔妈妈的爱了吗？现在你知道了为什么这本书这么受欢迎吗？不仅仅是故事温馨，图画也很精美哦，每一幅图画都可以当做油画来欣赏。亲子共读建议看封面和封底看环衬和扉页正文回想总结角色扮演你喜欢这个故事吗？你想把这个故事讲给其他人听吗？在我们的小程序“录故事”中找到“逃家小兔”这个故事配上自己喜欢的背景音乐点击录音，完成后就可以把你的故事分享给其他人听啦！如果你的故事够好，奥米会送出大礼包哦，快来参与吧！（声明：以上内容仅为阅读指导，不做任何商业用途，完整体验请购买正版书籍，如有任何版权疑问请联系我们）也许你还对这些内容感兴趣： 0到1岁宝宝最爱的绘本Top10！ 1到2岁孩子必不可少的10本绘本！ 收藏！3岁宝宝绘本合集 当当网销量最高：4岁宝宝绘本推荐独家书单！5岁儿童必读绘本 10个家庭亲子小游戏，让爱持续升温！ 奶奶是最可爱的人，岁月你别伤害她！脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛不能去到的地方，书本可以；教育不够熟知的领域，我们可以。

三、逃家小兔故事绘本图片

逃家小兔故事绘本图片,这个阶段，她能蹦出一些简单的词语，“兔兔”就是其中之虽然，我在没有孩子之前曾经认为《母鸡萝丝去散步》会是孩子接触的第一本图画书，但等我把这本书拿给畅畅的时候，她并不是很喜欢，事后我分析，略微夸张和抽象的画风并不适合那个时候的畅畅，于是我换了画风相对写实、颜色鲜艳而不艳丽的《逃家小兔》，这回她很喜欢，自己一页页地翻，并且嘴里念念有词。

四、逃家小兔故事绘本ppt

逃家小兔故事绘本ppt,虽然读过不少绘本，但她再次找出了《逃家小兔》，她已经能清晰地说“妈妈，讲《逃家小兔》”这样的句子，此时，我开始按照书中的文字给她朗读故事，读完故事后，我开始提问，翻到黑白页，问她，“小兔子变成什么，妈妈变成什么”之类的问题，然后翻到彩页进行验证。很有意思的是，她对于“什么什么的人”，这样的偏正结构的词组有些陌生，所以，“捕鱼的人”，“爬山的人”这样的地方就不如“变成园丁”顺溜，她会用眼神向我求助，我每次总是给予提示，把可能给她带来的挫折感降低，因为读绘本就是一个游戏，是一个亲子活动，所以，我们没必要人为地搞成一个考试，保护孩子对知识的兴趣远比找到正确答案重要。

五、逃家小兔故事绘本作者

逃家小兔故事绘本作者,这涉及到一个对绘本的认识问题，不止一个人对我说：“买一个绘本很不划算，几页纸就花十几二十块钱”。我的看法是，如果单纯以字数为衡量标准，确实是不值，有的绘本甚至一个字都没有，有的也就一百个字左右，但我们别忘了，绘本是有图有文，所以，给孩子读绘本不能只读故事，而应该引导孩子从书和图画两方面去寻找快乐。对于自己喜欢的事情，孩子会不断地重复，我们开发出新的读法，可以帮助孩子对阅读绘本保持持久的兴趣。

“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我”。

同时，在这个时期，我给她讲一些稍微长一点的睡前故事，《逃家小兔》也是备选之列，而她晚上也经常跟点歌一样地点故事，经常是想到什么点什么，有的时候我只好现编故事，而当点到“兔兔”的时候，我一般就讲《逃家小兔》，当然也讲过其他关于兔子的故事，类似于《彼得兔的故事》，但发现她不是很感兴趣，可能彼得兔的故事线条不像《逃家小兔》这么明朗，也讲过《猜猜我有多爱你》，但我发现，每次她都会配合情节做一些夸张的动作，越听越不想睡，于是也作罢。

逃家小兔故事绘本另外一个有意思的现象是，此时，她对开篇的作者像非常感兴趣，一次又一次地指着照片问我“这是什么”？我也就一次又一次地说给她听。这看起来跟绘本本身关系不大，但我觉得，这是孩子细心观察和培养好奇心的开始，我们断不可以不理会，在不涉及到大是大非的问题时，尽量地少用“标准答案”来约束孩子，例如说：“给你说过多少遍了，这是作者像”或者说“这跟故事没关系，咱不管了”。2岁：

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