英语课堂单词小游戏

  • 0
  • A+
所属分类:英语资源



拍皮球 :1 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 2 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 3 教师突然停下,问一个学生:“What’s the number”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 4 哪组学生得分多,就为胜者。 5 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven” 6 作用:操练数词和加法运算句型。

[少儿资源]【英语小游戏】让孩子认识四季《The Snowy day》pdf下载 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-16326-1-1.html

英语课堂单词小游戏拍皮球 :1 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 2 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 3 教师突然停下,问一个学生:“What’s the number”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 4 哪组学生得分多,就为胜者。 5 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven” 6 作用:操练数词和加法运算句型。

一、英语课堂单词小游戏ppt

英语课堂单词小游戏ppt,18 、前进。 地上有格子最好了,让每一组的第一名站成一排,然后由老师说汉语,孩子们拼读,若快的可以向前进一格(可自定格数)然后第二个学生接上,最终全组都走完规定格数的为胜。

二、小学英语课堂单词小游戏

小学英语课堂单词小游戏,大小声:我读大声,你读小声举一反三:我读一遍,你读三遍单词拍拍拍:(、、、、)拍这几就读出来炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来手心手背:伸手心读,伸手背不读金手指:几根手指就读几遍麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者加分1 木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规1 说反语:I say sit down You say stand up1 小手枪:指着谁,谁读单词的下一个单词1 寻宝藏:选一名同学背对着大家,把卡片或别的东西藏到一个学生哪里,大家开始读单词或句子,当寻宝的学生离宝藏越近读声越大

三、英语课堂单词小游戏 颜色

英语课堂单词小游戏 颜色,英语课堂小游戏觉得非常好,所以就转载下来了 “碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two threebomb向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。 此呼彼应 : 1 全班学生坐在原位。 2 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 3 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 4 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 5 变化:The bike is coming 或 A cat can run 等。 6 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 拍皮球 : 1 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 2 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 3 教师突然停下,问一个学生“What’s the number”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 4 哪组学生得分多,就为胜者。 5 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number”学生应答“Seven”“Four plus three is seven” 6 作用:操练数词和加法运算句型。 将错就错 : 1 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes有意讲错 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose 2 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 3 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil学生则指着自己的铅笔说:This is my pen 4 作用:巩固单词,操练句型。 各就各位 : 1 教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 3 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them “Teacher”站起来Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来。 5 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park 6 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。 滚皮球(适合初学英语的学生) 目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则:1主持人手拿皮球站在圈内。 2 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。 找朋友 目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。 1 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。 2 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。 3 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 Game 4:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:1大家一起面对面围成两个同心圆。 2一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊Stop时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。 Game 5:抛绣球 目的:练习使用Whats your name Im以及一些学过的问候语。 道具:沙包 方法:1学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 Game 6:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 Game 7:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。 方法:1把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她Find the blue 3 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。 Game 8:传球数数 目的:学习数字15的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:1 让学生站或坐成一圈。 2 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 Game 9: 丢手绢之数数版 目的:熟悉数字110的英文表达(或其他数字练习) 方法: 1 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2 同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。 英语课堂小游戏 作者:筱筱 摸鼻子 这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏,在学了单词nose ear eye leg hand arm finger等单词后,教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。 听单词做动作 这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多,在学了run walk sit stand swim skate play football play basketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。 宾狗Bingo 这个游戏的玩法与字母游戏7相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好。学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗Bingo”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中。 报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。 猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片,如Mike Kate等,在图片的反面写上数字,如115等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:Is he shetwelve eleven等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。 加减运算对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如:Three and four等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如:seven three等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜。 猜袋中东西数 将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。 猜单词游戏, 这是我们以前玩的, 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词, 告诉大家这个词总共有几个字母, 假设猜想单词school, 就在黑板上画 ,并画出个小人上吊的架子, 由大家或者分小组猜单词,根据英语普遍规律,绝大部分的单词都有元音字母,所以从元音字母开始猜比较容易。假设同学们猜字母O,单词school中出现了,就在黑板上预留的位置中填写此字母, o o 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母,则将在黑板空白处标上次字母,并为上吊小人填上一笔。若小人全部画齐,单词仍未猜出,则出单词的人赢,若猜出此单词,则为大家赢或该小组赢。 可为小组对抗,A小组商量后出单词,B小组协商猜测字母。 该游戏既训练大家对单词的熟练程度,又增加教学趣味性,还加强大家以小组为单位的团结合作能力。虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了,不过我想到现在依然适用。

四、英语课堂单词小游戏74个

英语课堂单词小游戏74个,此呼彼应 :(1) 全班学生坐在原位。 2 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 3 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 4 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 5 变化:The bike is coming 或 A cat can run 等。 6 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。

五、英语课堂记单词小游戏

英语课堂记单词小游戏,各就各位 :1 教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 3 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them “Teacher”站起来Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来。 5 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park 6 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。

六、英语课堂单词游戏最新

英语课堂单词游戏最新,给大家介绍几个自己收藏的游戏,不仅有关于单词积累的,还有协作的,非常适合幼儿的英语学习,这些英语游戏,不仅可以利用在学校的教学中,在家庭中也必不可少的。

1“warm and cold” 在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止。

英语课堂单词小游戏将错就错 :1 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes有意讲错 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose 2 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 3 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil学生则指着自己的铅笔说:This is my pen 4 作用:巩固单词,操练句型。

[少儿资源]【英语小游戏】让孩子认识四季《The Snowy day》pdf下载 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-16326-1-1.html

发表评论

游客

评论列表

  • sweet17890
    sweet17890(2021-05-21 14:44:43)
    上个周六日儿子跟我过的挺充实的,自从儿子的英语成绩提升之后我的自信也找回来了,我现在基周六日都愿意带着孩子出去溜达,因为孩子比以前爱说了,也比以前优秀了,所以愿意带出去,在英语学习的这段时间,口语表达比以前好多了,慢慢也越来越会表达了,还得继续努力。
  • 小蜗牛狂奔蜗
    小蜗牛狂奔蜗(2021-05-21 14:50:06)
    孩子进步很明显,刚开始面对老师的交流,只会转眼睛,但是现在已经有问有答了,而且还会开玩笑,美式课堂真的很轻松。
  • 吟音频小视源
    吟音频小视源(2021-05-21 14:57:05)
    女儿学习英语已经半年了,我由衷的感谢英语老师们,真的很负责任,因为工作的原因我很少去辅助孩子学习。导致孩子的学习越来越差。后来给孩子请家教也未能把孩子的学习提上来,后来实在没有办法就请假在家督促还在学习,孩子的成绩是有点提高但是也不明显,后来有因为工作原因没有顾及他,成绩更加一落千丈。突然有天跑来让我给她报一个英语,当时想着和英语有关就给她报了一个,没想到每次下班会家都看见她在那些英语书本在背。我就感觉很奇怪这英语这么好?就上网查了查才知道原来的教育方式和其他死板教育方式截然不同,会引...
  • 吃饱喝足干活
    吃饱喝足干活(2021-05-21 15:00:58)
    因为之前吃过亏,碰到过挂羊头卖狗肉的。这次别人给推荐了英语,特意选择了先试听,非常满意!进班后,孩子的外教是一个加拿大人,这下子彻底放了心——再也不用担心孩子和我们一样,学的是哑巴英语了。
  • 开辟天下23
    开辟天下23(2021-05-21 15:07:26)
    儿子也是再英语学习了3个月了我才过来评价的,客观的来说英语跟现在市场上的培训机构来比较的话还是有一定的优势的,一对一的教学和外教亲授肯定是绝对的优势,再就说儿子成绩方面,以前也报过4人小班的培训机构,效果平平,觉得跟课堂里没区别,无非是学生少了,老师能多关注一下,但是英语学习三个月之后的效果确实非常显著,英语成绩一下就上升了20名。今年寒假还会让儿子继续再英语学的。很好
  • 产产15698
    产产15698(2021-05-21 15:09:52)
    我家孩子今年6岁了,真想不到小孩儿学习的速度真的比大人快很多,再英语给孩子报了一个课程,孩子看见IPAD的人就特别兴奋,外教老师和他互动弄得孩子特别开心,而且每天给小孩儿留的复习作业孩子轻轻松松的就背下来了,还经常让我考他弄的我都想跟他一起学习了。哈哈
  • 干卣柑种普
    干卣柑种普(2021-05-21 15:10:00)
    培养地道口语对孩子将来学习很有帮助,英语的老师口语教的非常棒,而且刚开始学的教材基本不涉及枯燥的语法,课堂上也非常宽松,可以随便提问发言,与中国老师的教法差别很大,使孩子对英语的兴趣越来越浓,一步一步走进了英语世界。现在来看,当时的决定非常正确。
  • 譬矎克皳粫
    譬矎克皳粫(2021-05-21 15:15:01)
    儿子刚报英语时,因为入学的级别比较低,很不高兴,觉得委屈。没想到一级一级顺畅的走下来,成绩进步的特别快,每天在学校的英语课上都受表扬,越来越爱学英语了!之前就有了解过这个英语,我家孩子也在那学习过,没有和其他平台对比。老师的水平、客服的态度、性价比都还是不错的,重点还是孩子喜欢英语的教育方式,能够让我的孩子乐在其中。
  • 二郎神109
    二郎神109(2021-05-21 15:15:06)
    网上看到很多家,难以抉择,还是视听对比,我的孩子对英语兴趣一般,给孩子报的是英语的青少英语课程,这里的教学是欧美外教,孩子上课中,不仅仅学习到英语,这里的老师还会锻炼孩子学习英语的兴趣和培养孩子学习习惯,我感觉到是挺个性化的,比较靠谱。
  • PGGGGGGG13
    PGGGGGGG13(2021-05-21 15:21:50)
    这一个月以来说真的让我进步很大,老师们的耐心和活力让我渐渐爱上了说英语,当学英语不再是压迫,当练口语不再是任务,那么英语水平的提高了,学习英语是不那么困难了
  • go飞翔的燕子0
    go飞翔的燕子0(2021-05-21 15:33:51)
    据说很认真很负责,可以观望下的,毕竟英语也是外语,学习之余要多练,我看大家对它挺认可的,价格也合适,可以试试看。
  • 苏三姨嘿
    苏三姨嘿(2021-05-21 15:42:09)
    我和孩子都很喜欢,服务特别周到 ,调试视频的老师也特别耐心周到,试听前安排和听课后的反馈都很详细周到,课后的联系老师王春鹏人特别好,上课的外教特别活跃 孩子很喜欢,再选择我还会选他家,真不错
  • 万起秀129
    万起秀129(2021-05-21 15:44:16)
    上次没有给孩子报上国外的夏利营感觉挺遗憾的,不过还好给孩子报的英语效果也是很不错的,以前学习英语都是国内的老师,就是教的怎么专业也不是纯正的外语,在英语上给儿子报了一个月的培训班确实很有效果,师生间对话起来感觉很舒服,这一个月下来孩子的口语表达能力比以前纯正了好多,虽然还是不是很流畅,但我已经很满足了,打算给孩子继续定一个系统的课程,重点培养一下
  • Nv57xz76
    Nv57xz76(2021-05-21 15:46:01)
    我来这里主要是看中这里的外教水平好,教的英语口语很标准,每节网课收费还不高。
  • 单身男女魄
    单身男女魄(2021-05-21 15:48:31)
    英语所用教材是美国原版教材,70%的美国小学和国内知名双语学校都在用,比如上海实验学校、复旦附中国际部(小学部)、上海平和双语学校等等。各种教学模式让孩子所学知识形成一个学习闭环,让孩子在放松的情况下把所学知识形成一个闭环,在进行下一个阶段学习的时候,再次利用,周而复始,不断进步,孩子的表现领我非常满意,在英语中看到了孩子的进步,给力!!!❤❤
  • fu6me4
    fu6me4(2021-05-21 15:50:19)
    我们的英语可能要被新的小仙女赶超了,不错
  • 138*****221
    138*****221(2021-05-21 15:52:49)
    很差!