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小乌龟富兰克林英文原版,不要贪多。先把课本弄扎实,基础较差就先把课本吃透。具体的措施是每天听写十个单词,根据水平的提高逐渐加大任务量,不要一下子定的目标太大结果没有完成打消孩子的积极性。每天选五个单词让孩子造句。每天朗读十分钟课文。不要觉得任务小就不做或加大任务,算下来这么点任务每天也需要半个多小时的时间,坚持就是胜利。在此期间家长一定不能心急,表现出对孩子的失望以及愤怒。你的态度直接影响孩子的态度。
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小乌龟富兰克林绘本在线听,如果,真的需要提供第二语言,家长可以做的事情,是不强迫,并且提供的材料尽量贴近真实生活,让孩子可以先完成感官部分的吸收,然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要,至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
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小乌龟富兰克林故事在线听, 2岁以前可以使用英文儿歌进行启蒙,英文儿歌朗朗上口,哪怕是作为无意识的背景音乐,也可以使孩子对英文的发音建立起好感度,为后面的启蒙作铺垫。
我家老大当年在牙牙学语的时候,二岁以前中文,英文,还有本地方言的儿歌会唱400多首。我本来以为这是正常,用了一样的方法,我家老二却远远不及老大的3分之1。但我家老二却有其他超越老大的优势,日后中英文程度和老大没有显着的差别。
我使用的方式很简单,就是把英语和生活结合。一岁半的孩子才刚刚开始在牙牙学语,对他们而言,中文和英文没有差别,构建句子的文法,他们也没有概念,甚至连「你、我、他」这种代名词,或者「你的、我的、他的」这种所有格,他们也还不到理解的程度。这个时候,语言对他们而言,就是一种无差别的沟通工具,被称为「语言敏感期」。只要能够拿来沟通的方法,他们就会尝试使用看看。在语言敏感期里,不论是中文或者英文,输入量的积累是关键。
小乌龟富兰克林英文版动画片其实这是成人的决定,不是发展的需求。虽然06岁的幼儿具有吸收性心智,但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”,如果不是成人生活中的一部分,自然存在于孩子环境中,孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
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