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现在小学一年级就开始学英语,教学要求并不高,只需要认读几个简单的单词就可以了,不需要背熟默写。一开始儿子兴趣满满,读的很认真,也容易跟读准确。然后随着课本的逐渐深入,单词量和单词音节增加,儿子读起来就很吃力了。在学校,一个班教师要教近60个学生,每个学生的接受能力不一样,还要完成教学任务,所以不可能在课堂上做到人人会读。学生都属于鹦鹉学舌式的跟读,如果上课没学会记住,课后就很困难了。我儿子基本晚上回来,我还要再来重复好多遍。他如果遇到不会读的,根本不会去看单词的字母构成,只会信嘴里想当然的瞎读一气。他不会想到字母P是不会读成k这个音的,等等,至于元音什么的,更加不用谈。
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小学国际音标教学视频现在小学一年级就开始学英语,教学要求并不高,只需要认读几个简单的单词就可以了,不需要背熟默写。一开始儿子兴趣满满,读的很认真,也容易跟读准确。然后随着课本的逐渐深入,单词量和单词音节增加,儿子读起来就很吃力了。在学校,一个班教师要教近60个学生,每个学生的接受能力不一样,还要完成教学任务,所以不可能在课堂上做到人人会读。学生都属于鹦鹉学舌式的跟读,如果上课没学会记住,课后就很困难了。我儿子基本晚上回来,我还要再来重复好多遍。他如果遇到不会读的,根本不会去看单词的字母构成,只会信嘴里想当然的瞎读一气。他不会想到字母P是不会读成k这个音的,等等,至于元音什么的,更加不用谈。
一、小学英语国际音标教学视频
小学英语国际音标教学视频,刚开始接触英语,很多学生书写会存在和拼音混淆的问题,笔画笔顺占格都会有问题,所以,你在课堂上重点讲书写标准和要求,哪怕一个单元每个单词让学生照你的样子抄一个,回去写的时候学生也就不会写得一头雾水了,家长也就不会叫苦不迭了。
二、国际音标教学课程视频
国际音标教学课程视频,首先课堂趣味性是非常重要的,由于考试题比较简单,所以一节课读背可以比较多一些,尽量让学生在课堂上就把课文背下来,单词如果一节课记不住,就记几个,所以你备课时候要根据学生能力和教材给自己定目标。
三、国际音标视频教程
国际音标视频教程,我刚开始教初中的时候,试卷有一项是单词辨音的,其实就是考察学生音标的掌握情况。这样也迫使教师认真教学音标。而现在试卷上没有这一项了,那么老师和学生对于音标的都不够重视了。现在学生认读背熟单词的时间反而会加长。音标掌握的好,看到一个生词,即使不知道意思,也基本能读出来。而且还有在背单词的时候,学生会感到难背,拼不出来。这其实还是音标掌握的不够好的问题。如果音标熟练,一个单词只要会读,基本就可以根据音标的规律把单词拼写出来。
四、英语国际音标课程教学视频
英语国际音标课程教学视频,所以,你尽量在课堂上解决掉读背课文的问题,当然,一个班学生那么多,确实很难保证所有学生一节课都吸收非常好,所以课后复习也是很有必要的,你可以给家长推荐一些跟读软件,毕竟你在课上已经多次进行读背了,配合这些软件,家长在家辅导也就没有那么吃力了。
五、国际音标教程
国际音标教程,为什么要这样的流程,刚才也说了,三年级学生精力旺盛得很,你不通过游戏读背把他们那点小精神折腾够,他们根本静不下心来写东西的。
六、小学英语音标课程教学视频
小学英语音标课程教学视频,最后,我们在课堂上写什么呢?俗话说,好记性不如烂笔头,为了给进入高年级学习英语打下良好基础,我们还是得让学生从低段开始书写,并按照标准规范格式书写。
举例26个字母,可以开火车,因为考试会考字母顺序,所以你可以通过开火车让孩子们记字母表顺序和认读字母,一人一张字母卡,分别按标准顺序,打乱顺序、抢答等方式进行,人数多时你也可以分组PK,小朋友很喜欢。其他课文等都可以设计游戏(课文可以排剧)。你自己可以开发,实在不行了去网上搜,很多。
小学国际音标教学视频我们在课堂上的书写主要是给学生打样的,还是那个问题,书写这块,你不打样,家长回去教不了(我见过很多家长都不知道26个字母是有笔顺的)。
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