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神奇校车英文原版动画片 目录,年龄越大的孩子，母语越强势，对英语的接纳度也就越低。在学习过程中，容易形成中文拐杖现象，出现母语迁移的情况，也就是我们所说的中式英语。这个问题只能通过后期大量英文原版听读进行矫正。
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神奇校车英文原版动画片下载,瘦小的孩子怔怔的站着，似乎没有听到老师的召唤。老人一步一步走进瘦小的孩子，问：“孩子，你叫什么？”孩子抬头看了老人满脸关切的笑容，说“我是乔治。”老人又问：“那些孩子，是不是总是欺负你啊”听到这句话，乔治的眼睛里忽然水亮了起来，强忍着不掉下眼泪。老人拍拍乔治的肩膀，说，“坏人总是会受到惩罚的。”这句话说的乔治心头一热，看着老人消瘦的面容和枯黄的脸色，乔治忽然问：“老爷爷，您吃过饭了吗？我还有盒便当，我不介意您吃。”老人听了似乎很高兴，但是又搓着手似乎很不好意思。乔治于是打开书包，拿出饭盒。这是一个上下两层的饭盒，上面是沙拉，下面是咖喱鸡饭。乔治本来想留下咖喱鸡饭自己吃，毕竟早上只是吃了一个三明治。但是转念想了想，老人大概很久没吃东西了，于是把饭盒都给了老乞丐，并说，“老爷爷，送给你吃吧。再见！”于是迅速跑回校车，隔着校车玻璃看着老人在那里狼吞虎咽。“是饿了多久？唉，可怜的老爷爷。”乔治心里完全没有想过，自己还没有吃午饭了，而且现在，连午饭都没有了。但是他却全然不在意，只要能帮助别人，再怎样都高兴，这真是一个可爱的孩子。
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这是一个典型的西方小镇，现在是下午1点左右，校车正在加油，而三年级的孩子们正在加油站内等待。这时候，有个年老的乞丐颤颤巍巍的走来，伸出一只瘦骨嶙峋且黝黑的手，一个一个走过这些孩子们，脸上带着奇异的笑容，完全没有乞讨者应该有的那种卑微的乞怜的神情。而孩子们则或笑或闹或静或走，也有的聚在一起窃窃私语的讨论着这个老人，不时指指点点。但是，没有一个人勇敢走上前去，问老人需要点什么，似乎，帮助这个老人会给自己带来多大的耻辱一样。
理想的口语环境最好每位成人说的是自己的母语。整体大环境也有影响。例如在美国，很多移民，所以主班老师不一定以英文为母语，可是在教室中与孩子们使用的就是英语，孩子虽然吸收的不是纯正英语，可是整体大环境的英语仍然比较强大，所以这样的情况就不会有太大问题。
你怎么就百分之百确认你是活着的？我们也是只能看到自己想要看到的。人总要离开这个世界，不要留下太多后悔和遗憾，不要到死了才后知后觉。
神奇校车英文原版动画片如果，真的需要提供第二语言，家长可以做的事情，是不强迫，并且提供的材料尽量贴近真实生活，让孩子可以先完成感官部分的吸收，然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要，至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
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